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户外游戏安全教育教案优质6篇

教案应该结合实际的教学目标和要求,确保教学活动的可行性和实效性,通过一份教案,教师能够有序地安排教学步骤,使教学过程更加顺畅和连贯,以下是职场好文网小编精心为您推荐的户外游戏安全教育教案优质6篇,供大家参考。

户外游戏安全教育教案优质6篇

户外游戏安全教育教案篇1

目标:

1.通过用身体遮挡不断折叠起来的布袋进行游戏来提高身体的平衡能力及协调能力。

2.体验与同伴间相互合作和共同游戏所带来的快乐。

准备:

1.布袋若干,数量是幼儿人数的一半。

2.铃鼓一个。

过程:

1.准备活动。

师生共同进行游戏:找朋友。

玩法:教师摇动铃鼓提醒幼儿找朋友,教师摇得快,幼儿就走(或跑)得快,教师摇得慢,幼儿就走(或跑)得慢,铃鼓声停止时,听教师口令:“两个好朋友”或“三个好朋友”,幼儿就两两拉手站在一起或三人拉手站在一起。

2.基本活动。

(1)教师出示布袋,请幼儿按要求尝试不同的玩法。

①教师将一条布袋铺在地上供幼儿观察。

教师:孙悟空和二郎神玩捉迷藏了。孙悟空变成了布袋,可是二郎神要是看见了,就会知道是孙悟空变的。谁来想个办法,把布袋挡起来,让二郎神看不见。

②幼儿自由创造出各种想法,并且进行大胆尝试。若幼儿想出“睡”的方法,就鼓励幼儿尝试,并且提醒幼儿不要睡到地上。若幼儿想不出,教师可以进行语言提示。(如果我们用身体把它挡起来,应该怎么做呢?)

(2)幼儿尝试合作进行多人遮挡布袋。

教师提醒幼儿如果两个人还挡不起来的话,可以再邀请其他好朋友,鼓励幼儿积极与他人交往。

(3)请幼儿2~3人一组用一条布袋合作游戏。

游戏时,教师要提醒幼儿注意将布袋对折后再尝试将布袋遮挡起来。可以允许幼儿用多种方法进行游戏,但是要提醒幼儿注意不要将身体的任何部位落在地上。

(4)再次将布袋对折,请幼儿尝试。这种方法一直持续到幼儿最少能够两人合作在一个布袋上进行单脚独立,并保持平衡。

(5)在幼儿进行尝试活动时,教师注意观察,并及时将幼儿的好方法展现给其他幼儿,让大家有更多的创新,鼓励幼儿之间的交往与合作。

(6)教师:比一比,看一看谁的布袋折得最小,站的时间最长,这样二郎神就找不到孙悟空了。

(7)如果时间允许,教师可以组织幼儿交换朋友再次进行活动。

3、放松活动。

利用布袋进行“毛毛虫”游戏,教师当毛毛虫的头,幼儿两两一起,身体前屈并躲在布袋下面当毛毛虫的身体,做一条长长的毛毛虫,一个跟着一个去休息。

户外游戏安全教育教案篇2

活动目标:

1、掌握扶、撑、躲等自我保护的方法。

2、知道在户外活动时要关爱他人,遵守活动规则。

活动准备:

1、平衡木、沙包、垫子。

2、多媒体教学资源《小猴学本领图片》。

活动过程:

1、引导幼儿倾听故事并理解故事内容。

⑴播放多媒体教学资源《小猴学本领》的图片,教师讲述故事。

⑵请幼儿说一说:小猴为什么要学本领?小猴学到了那些本领?这些本领对小猴有哪些帮助?

2、引导幼儿学习扶、撑、躲等自我保护的方法。

⑴组织幼儿学习扶、撑、躲的动作。教师逐一演示的动作要领,供幼儿学习模仿。

⑵引导幼儿讨论:小朋友在什么情况下会用这些本领?

3、练习扶、撑、躲等自我保护的方法。

⑴独木桥上走一走。组织幼儿一个跟着一个走过平衡木,教师鼓励幼儿尽量独立行走。

⑵看看你会怎样做。幼儿围坐在垫子周围,教师让幼儿将身体向垫子倾斜,快要摔倒时双手快速撑到垫子上,撑住身体。反复练习。

⑶看谁反应快。幼儿围城一个大圆圈,选几名幼儿站在圆中心,圈上的幼儿拿沙包依次向圆心的幼儿投掷,看谁可以快速的躲开投来的沙包。

活动延伸:

幼儿与家长共同阅读幼儿用书第38—39页《小猴学本领》,让幼儿给家长说一说,自己学会了那些本领。

户外游戏安全教育教案篇3

一、集体活动:

名称:夹物跳

目标:

1、尝试把物品夹在下肢不同位置练习行进跳,体验下肢不同力量的运用。

2、体会游戏的快乐。

材料:

饮料瓶、纸板、布球若干。

场地:

场地布置:在长方形空地的四个角分别布置商店、小猪的.家、小兔的家和小袋鼠的家

过程:

(一)导入

以游戏《石头、剪刀、布》为活动做准备。

(二)基本部分

1、教师扮演袋鼠妈妈:“孩子们,天气这么热,咱们买些饮料回家好不好?”启发幼儿用下肢夹住饮料瓶行进跳。用角色口吻提醒幼儿夹稳。

2、教师带幼儿跳到小猪的家,“天这么热,小猪一定也渴了,我们送些饮料给它吧”

一些幼儿放下饮料瓶,夹上小猪送的水果(布球)继续行进跳。

3、经过小兔的家,一些幼儿又放下饮料瓶,夹上小兔送的饼干(硬纸板)继续行进跳,最后回到自己的家,品尝美味。

4、小结:表扬小袋鼠爱护朋友,并对幼儿把物品夹在不同的位置的做法给予肯定。

二、分散活动:

目标:能自由选择材料创造性的玩,与同伴和睦相处。

材料:增加高跷、绳辫、皮球

过程:

1、鼓励幼儿自由选择材料与同伴,用不同的方法玩,有愿意继续练习夹物跳的幼儿提出设置障碍的新要求。

2、重点指导玩高跷的幼儿掌握平衡,手眼协调。

3、教师注重在幼儿 活动过程中的指导,及时发现幼儿的新玩法并给予肯定。

三、结束部分

1、1、和老师一起边念儿歌边做放松动作:“大面团,小面团。揉呀揉呀揉面团,揉呀揉,搓呀搓,捏呀捏,捶呀捶,甩甩手,甩甩脚,变成一个面娃娃,我们大家笑哈哈!”

2、鼓励幼儿和老师一起整理材料后回班。

户外游戏安全教育教案篇4

活动目标:

1、了解户外活动时要注意的安全知识。

2、帮助幼儿懂得用不正确方法玩滑梯易造成伤害。

活动重点:

初步培养幼儿户外活动的安全意识。

活动难点:

在玩的时候知道注意安全

活动准备:

幼儿玩滑梯的录像

课前反思:

通过观察录像对比,让幼儿了解户外活动时怎样做才安全,怎样是危险的,总结出户外活动时的安全知识,还要在平时的户外活动时随时提醒幼儿注意安全。

活动过程:

1、播放幼儿在室外游戏时一些秩序很乱的录像。

老师提问:

这段录像是在什么地方录制的?

在室外游戏时,这些小朋友做的好不好?

不好在什么地方呢?

他们这样做会发生什么事?

应该怎么做?

从最后这个问题幼儿的回答情况引到下个环节

2、向幼儿介绍滑梯及其玩法。

人多的时候应该怎样玩滑梯?

小结:玩滑梯人多时要先排好队,一个跟着一个,不拥挤推拉。从楼梯这边上去两手扶好了,一层层地往上爬。眼睛看好楼梯,爬到顶,坐稳后,两手扶着滑梯两边,两条腿并拢,再滑下来。如果不这样好好玩滑梯,做不正确的动作,就会发生危险。

3、户外的大型玩具,除了玩滑梯以外,还有哪些玩具?应该怎样玩?

小结:

平衡木:走时要排队,不能推,眼睛不能东张西望。

走吊桥:手要抓稳,脚要踩稳,不能推前面的小朋友,要一个跟着一个走。

蹦蹦床:一次不能上太多的人,要分组,不要踩着别人。

城堡:不能跑,注意不要碰着头,不能推人。

6、带幼儿到室外玩滑梯。幼儿分组尝试滑滑梯的正确方法。

老师提醒在滑的过程中一定要主题安全。

课后反思:

活动中学习了安全滑滑梯的方法,重要的是在日常生活中幼儿玩大型运动器具时要随时提醒幼儿,对不遵守规则的小朋友要及时批评纠正,引导幼儿正确地玩各种运动器械,对家长也要同样的要求,逐步在活动中培养幼儿的安全意识。

户外游戏安全教育教案篇5

活动目标

1、培养幼儿初步的自我保护意识

2、让幼儿了解火灾发生的几种原因,懂得如何防范。

3、初步掌握几种自救逃生的方法及技能,提高自我保护能力。

活动准备:

课件、图片、玩具、毛巾、电话、几种防火安全标志。

活动重点难点:

难点:让幼儿了解火灾发生的几种原因,懂得如何防范。

重点:防火;难点:自救。

活动过程

1、从一些物品中找出幼儿不能玩、易引起火灾的东西,激发幼儿的活动兴趣。

2、观看课件,引导幼儿说出火灾的危害。火不仅能烧毁房子,烧伤人,还会烧毁森林,污染空气。

3、通过课件,引导幼儿说出预防火灾的方法,认识"防火"标志。

①预防火灾,小朋友们不能随便玩火。

②蚊香不能靠近容易着火的物品。

③不能随便燃放烟花爆竹。

④小朋友不能玩未熄灭的烟头,见了没熄灭的烟头应及时踩灭。

⑤认识"严禁烟火"的标志。

4、简要说出火的用途,消除幼儿惧怕火的心理压力。

5、让幼儿初步掌握几种自救逃生的方法与技能。万一着小火了怎么办?着大火了呢?困在房间里?公共场所着火怎么办?

6、游戏:"安全防火自救"游戏。通过游戏培养幼儿遇火不惧怕、不慌张,提高幼儿防火自救的能力。活动延伸:认识标志,设计标志。让幼儿为不同的场所设计并张贴相应的"禁止烟火""当心火灾"等标志。

户外游戏安全教育教案篇6

设计意图:

小班孩子对动动头、脚、手等运动比较感兴趣,但有些孩子不够大胆,一些孩子过于活泼喜欢捣乱,本节课是一节游戏课,我相信孩子会玩得很开心。

活动目标:

1、幼儿通过观察各种身体标记并做相应的身体动作。

2、培养幼儿在运动时有序地排队进行活动。

活动准备:

地垫及贴好的身体标记图示、呼啦圈、音乐及播放器。

活动过程:

一、热身运动

教师带领幼儿一起做运动,活动自己的小手和小脚。(起床、穿衣、穿鞋、刷牙、洗脸、做运动)

二、基本部分

今天幼儿园开联欢会,我们“开汽车”到外面排练节目吧!我有个主意,我准备一个“从头到脚”的游戏,教师引导幼儿观察图示标记,为图示匹配合适的身体动作。

1、教师唱:小手在哪里?小手在哪里?小手在这里,小手在这里。后掀起已自制好的身体标记图,露出小手的图片,小手找到了。

2、头、脚在哪里?头、脚在哪里?头、脚在这里?头、脚在这里?后掀起已自制好的身体标记图示依次露出头、脚的`图片,头、脚找到了。

3、教师带领幼儿“开汽车”到目的地玩“从头到脚”的游戏。(教师事先把自制好的身体标记图示放在地上),组织幼儿围着大圆圈走,幼儿听音乐顺时针走,音乐停止后,幼儿根据身体标记并做相应的身体动作。(方法:头对头、手对手、屁股坐下、小脚踩上、膝蛤上。)

4、教师组织幼儿排成两纵队,练习根据身体标记并做相应的身体动作。

5、教师巡回指导,鼓励幼儿积极参与活动。

三、结束部分

教师与幼儿进行活动小结,带领幼儿“开汽车”去幼儿园开“联欢会”回教室。

活动反思:

本次活动设计新颖,符合小班幼儿的年龄特征,充分体现幼儿参与活动的乐趣。但在练习“从头到脚”的游戏时,教师可设计一个集体参与的游戏,如“找朋友”。这样既能提高幼儿的活动量,也能体现课程的层次性。

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