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小动物叫儿歌教案5篇

通过实用的教案,我们能够有条不紊地引导学生进行学习和思考,提高他们的学习效果和学习兴趣,一份详尽的教案能够预先解决教学中的问题,下面是职场好文网小编为您分享的小动物叫儿歌教案5篇,感谢您的参阅。

小动物叫儿歌教案5篇

小动物叫儿歌教案篇1

一、谈话导入主题

小朋友们,你们看老师手里拿的是什么?它漂亮吗?它不仅漂亮,还非常有用呢!你们知道在什么时候常常用到它吗?对,下雨的时候我们撑起它,就不会挨淋了,那小动物们没有我们这样的伞,下雨的时候他们该怎么办呢?

今天我们要学的这首好听的儿歌《伞》里讲的就是关于小动物们找伞躲雨的事情,下面我们就一起看看它们是怎样找伞,都找到了什么伞好吗?

二、 理解画面,模仿创编

1.出示小鸟,引出第一句。

师:有一天小鸟正在外面捉虫,突然哗啦哗啦下雨了。小鸟的羽毛要是淋湿了它就飞不动了,也会感冒的,小鸟没有伞。可是它很聪明,自己会找伞,你们猜他会把什么当做伞,它看到大树是怎么过去的?你能用动作做做看吗?小鸟躲在大树下非常高兴,他还给这棵大树起了一个好听的名字,叫大树伞。

师:小鸟找伞的故事听完了,为了使小朋友们记得方便,老师把这个故事用一句很好听的'话说出来:哗啦哗啦,下雨啦,小鸟飞到大树下,大树伞!(边说边出示句卡,引导幼儿学说第一句)师:你们会说吗?看着卡片我们一起说说吧!

2.观察第二幅画面,引出第二句。

师:大树真是一把特别的伞!这又是一把什么特别的伞?(出示第二幅画面,呈现蘑菇图)师:什么动物在蘑菇下躲雨呢?你们想一想小蚂蚁是怎么来的呀?一起来学学吧!

师:小蚂蚁找伞的故事我们也可以用一句好听的话说出来一起说一说吧:"哗啦哗啦,下雨啦,小蚂蚁跑到蘑菇下,蘑菇伞!"(出示句卡,引导幼儿学说。)

3.观察第三幅画面,引出第三句。

师:小鸟和小蚂蚁都找到了适合自己的伞,真高兴。小青蛙也在找伞,小青蛙会把什么当做伞?怎样到伞下的呢(呈现青蛙和荷叶背景图)师:谁能看着卡片用以句好听的话把这个故事完整的说出来?(出示句卡,模仿讲述:哗啦哗啦,下雨了,青蛙跳到荷叶下,荷叶伞!)

4.观察第四幅画面,引出第四句。

师:青蛙找到荷叶当伞真聪明,看看还会发生什么有趣的事情?

师:你能看着卡片用好听的话完整的说一说吗?(看句卡尝试讲述:哗啦哗啦,下雨啦,小蚂蚁爬到树叶下,树叶伞!)

三、 问题讨论

1.师:小动物们都找到自己喜欢又有趣的伞躲雨,真高兴呀!想一想,小鸟为什么喜欢找大树伞呢?

2.师:小蚂蚁为什么找蘑菇当伞?(依次类推)

四、完整欣赏师

我们已经把小动物们找伞的故事编成了一首好听的儿歌,名字就叫伞,现在就一起来完整地欣赏一下吧!

五、情境表演儿歌

师:你们真棒!这么短的时间就学会了这首儿歌,我们又会编,又会念,真了不起,那我们把这首儿歌表演出来给大家看吧!(八个小朋友分别扮演小鸟、小白兔、小青蛙等角色,其他小朋友看句卡说儿歌)

六、创编儿歌

师:哗啦哗啦,雨还在不停的下,还有这么多小动物没有找到合适的伞躲雨呢!请你们帮忙啦,下课后,请你选择一个动物朋友,然后把你们的话和编的句子放在一起,又变成了一首好听的、有关'伞'的儿歌啦!

小动物叫儿歌教案篇2

【活动目标】

1、了解动物过冬的不同方式,萌发热爱大自然、热爱冬天的情感。

2、学习儿歌内容并学习动词:钻、游、飞、摇等。

3、能初步用儿歌语言和格式仿编新的儿歌,并能大胆地在小朋友面前表达和讲述自己创编的新儿歌。

【活动准备】

1、经验准备:幼儿已通过各种途径了解了许多动物包括:小羊、小狗、青蛙、蛇、喜鹊、大雁、狗熊、松鼠等动物的过冬常识。

2、材料准备:(燕子、青蛙、鱼、熊)的图片各一张。

3、儿歌匹配的图谱一份。

【活动过程】

一、以谈话的方式,引出活动内容。

师:现在是什么季节?你知道小动物们都是怎么过冬的吗?

二、欣赏儿歌,理解儿歌内容。

1、第一遍欣赏儿歌,初步理解儿歌内容。

师:刚才老师念的这首儿歌题目叫什么?儿歌里都有哪些动物来开告别会?(教师出示相应的图片)

2、第二遍欣赏儿歌,进一步理解小动物过冬的方式。

师:儿歌里的小动物是怎么过冬的?(出示相应动物过冬方式的图片)

3、第三遍欣赏儿歌,学习动词:钻、游、飞、摇等。

师:在这首儿歌里它还告诉我们小动物是怎么去过冬的,我们一起来听听,等会儿也来学一学。

4、第四遍欣赏儿歌,学习小动物告别的方式。

师:儿歌里的小动物是怎么和伙伴们告别的?(引导幼儿学习用儿歌里的句子回答)

三、学习儿歌。

1、结合图谱学习儿歌内容。

2、教师念幼儿默念的方式学习。

3、通过一问一答的方式,进一步练习儿歌。

4、结合动作学习儿歌。

四、仿编儿歌。

师:小朋友你们能不能把你认识的动物是怎么过冬的,也像这首儿歌一样编成一首好听的儿歌?

五、延伸活动。

师:如果你还有认识其他的动物过冬的方式,我们可以在语言区说给你的好朋友听。

附儿歌:小动物告别会

北风轻轻吹,树叶轻轻飞,冬天来到了,小动物一起开告别会。

青蛙说:"呱呱呱,我要钻进泥土"

燕子说:"喳喳喳,我要飞往南方。"

鱼儿摇摇大尾巴:"我要游进小河底"

小熊钻进大树洞:"我要好好睡一觉。"

再见了,伙伴们,明年春天再相会!再会

小动物叫儿歌教案篇3

目标:

1、理解儿歌中小动物与伞之间的关系,学习朗诵儿歌。

2、能结合生活经验大胆想象,并尝试用儿歌中的句型仿编句子。

准备:

1、大树、蚂蚁、蘑菇、青蛙、荷叶等小图,片句卡,

2、动物头饰

重点理解儿歌中小动物与伞之间的关系,学习朗诵儿歌。

难点:能结合生活经验大胆想象,并尝试用儿歌中的句型仿编句子。

过程:

一、谈话导入主题小朋友们,你们看老师手里拿的是什么?它漂亮吗?它不仅漂亮,还非常有用呢!你们知道在什么时候常常用到它吗?对,下雨的时候我们撑起它,就不会挨淋了,那小动物们没有我们这样的伞,下雨的时候他们该怎么办呢?

今天我们要学的这首好听的儿歌《伞》里讲的就是关于小动物们找伞躲雨的事情,下面我们就一起看看它们是怎样找伞,都找到了什么伞好吗?

二、理解画面,模仿创编

1、出示小鸟,引出第一句。

师:有一天小鸟正在外面捉虫,突然哗啦哗啦下雨了。小鸟的羽毛要是淋湿了它就飞不动了,也会感冒的,小鸟没有伞。可是它很聪明,自己会找伞,你们猜他会把什么当做伞,它看到大树是怎么过去的?你能用动作做做看吗?小鸟躲在大树下非常高兴,他还给这棵大树起了一个好听的名字,叫大树伞。

师:小鸟找伞的故事听完了,为了使小朋友们记得方便,老师把这个故事用一句很好听的话说出来:哗啦哗啦,下雨啦,小鸟飞到大树下,大树伞!(边说边出示句卡,引导幼儿学说第一句)师:你们会说吗?看着卡片我们一起说说吧!

2、观察第二幅画面,引出第二句。

师:大树真是一把特别的伞!这又是一把什么特别的伞?(出示第二幅画面,呈现蘑菇图)师:什么动物在蘑菇下躲雨呢?你们想一想小蚂蚁是怎么来的呀?一起来学学吧!

师:小蚂蚁找伞的故事我们也可以用一句好听的话说出来一起说一说吧:"哗啦哗啦,下雨啦,小蚂蚁跑到蘑菇下,蘑菇伞!"(出示句卡,引导幼儿学说。)

3、观察第三幅画面,引出第三句。

师:小鸟和小蚂蚁都找到了适合自己的伞,真高兴。小青蛙也在找伞,小青蛙会把什么当做伞?怎样到伞下的呢(呈现青蛙和荷叶背景图)师:谁能看着卡片用以句好听的话把这个故事完整的说出来?(出示句卡,模仿讲述:哗啦哗啦,下雨了,青蛙跳到荷叶下,荷叶伞!)

4、观察第四幅画面,引出第四句。

师:青蛙找到荷叶当伞真聪明,看看还会发生什么有趣的事情?

师:你能看着卡片用好听的'话完整的说一说吗?(看句卡尝试讲述:哗啦哗啦,下雨啦,小蚂蚁爬到树叶下,树叶伞!)

三、问题讨论

1、师:小动物们都找到自己喜欢又有趣的伞躲雨,真高兴呀!想一想,小鸟为什么喜欢找大树伞呢?

2、师:小蚂蚁为什么找蘑菇当伞?(依次类推)

四、完整欣赏师:我们已经把小动物们找伞的故事编成了一首好听的儿歌,名字就叫伞,现在就一起来完整地欣赏一下吧!

五、情境表演儿歌师:你们真棒!这么短的时间就学会了这首儿歌,我们又会编,又会念,真了不起,那我们把这首儿歌表演出来给大家看吧!(八个小朋友分别扮演小鸟、小白兔、小青蛙等角色,其他小朋友看句卡说儿歌)

六、创编儿歌师:哗啦哗啦,雨还在不停的下,还有这么多小动物没有找到合适的伞躲雨呢!请你们帮忙啦,下课后,请你选择一个动物朋友,然后把你们的话和编的句子放在一起,又变成了一首好听的、有关'伞'的儿歌啦!

小动物叫儿歌教案篇4

教学目标

1.认识“蜻蜓”等12个字和会正确、规范书写7个生字。

2.正确、流利地朗读儿歌。

3.了解夏天一些小动物的生活,体会小动物给夏天带来的情趣,使学生产生观察、了解小动物的兴趣。

学习重点:归纳认识带有虫字旁的字,正确、流利地朗读儿歌。

学习难点:了解虫字旁的字的特点,培养归类学习方法。

教学准备

教学课件、小动物图片。

教学过程

一、激趣引入

孩子们,你们喜欢夏天吗?能说说你为什么喜欢夏天吗?(指名说)是呀,夏天这么美丽和快乐,就让我们走进夏天吧!

还有一些小精灵也非常喜欢夏天,给夏天增添了许多欢乐,并且它们想和我们一起做游戏,我们一起把它们找出来吧!

二、检查前置作业,比赛猜字谜。

首先我们进入第一个游戏环节——连一连看谁棒!(小组讨论)

1.小飞机,纱翅膀,飞来飞去捉虫忙。

低飞雨,高飞晴,天气预报它最棒。(蜻蜓)

2.小小诸葛亮,稳坐军中帐,摆开八卦阵,专捉飞来将。(蜘蛛)

3.灰身子,大脑袋,长尾巴,长大尾巴不见了。(蝌蚪)

三、检查预习完成情况,学习词语。

1.下面我们进入第二个游戏环节——全员大pk

(1)你们能叫出小精灵的名字吗?出示课件,看图认字。

蜻蜓、蝴蝶、蚯蚓、蚂蚁、蝌蚪、蜘蛛

(生齐读,指名读。)

(2)出示图片,看图猜字。

(3)孩子们,要想取胜,首先我们要做好准备,请大家自己练习读,还有不认识的字问同桌。

(4)蜻蜓、蝴蝶、蚯蚓、蚂蚁、蝌蚪、蜘蛛

(5)检查自学结果:小组比赛,随机抽查。

2.游戏进入第三个环节——火眼金睛

(1)出示下面的生字小组内学习说发现。(这些字都是写动物的。)

蜻蜓蝴蝶蚯蚓蝌蚪蜘蛛

(2)这些字都是“虫”字旁。不能说带有虫字旁的都是昆虫,只能说虫字旁的都是古人眼中的.虫子。如:“蛇”为“大虫”。

还能说出那些带有“虫”字旁的字?

(3)出示“蚂蜻”形声字,只读半边的字就行。

小结:汉字中有许多这样的字,一边表示它的意思,一边表示它的读音,我们可以用这种办法认识很多字呢!

游戏进入第四个环节——争做小黄莺,让我们走进“课文”吧!

四、学习儿歌,感受快乐

在美丽的夏天里,这些小动物们在忙碌些什么呢?

1.书读百遍,其意自见,读读儿歌,看谁能把儿歌读得又正确又好听。(自由读、指名读、齐读)(读中纠正字音)

蜻蜓半空展翅飞,蝴蝶花间捉迷藏。

蚯蚓土里造宫殿,蚂蚁地上运食粮。

蝌蚪池中游得欢,蜘蛛房前结网忙。

2.挑六个学生说出小动们在忙什么?(谁在哪里干什么?)

3.生:蜻蜓半空展翅飞

4.师:随机点拨(蜻蜓在空中自由自在的飞。)

5..出示:蚯蚓土里造宫殿。

师:宫殿就是皇宫,蚯蚓整天在土里钻来钻去,多像一个勤劳的建筑工人呀!瞧,句子写得多有趣,我们一起来读一读。

6.出示:蜘蛛房前结网忙。

师:忙着织网,要干什么呀? (捕捉飞来的小虫。)

7.完成前置作业第二题。(谁在哪里干什么?)

8.师带领学生用多种形式朗读:可以一问一答;可以对读(男女生读,同桌拍手读)蜻蜓半空展翅飞,

蝴蝶花间捉迷藏。

蚯蚓土里造宫殿,

蚂蚁地上运食粮。

蝌蚪池中游得欢,

蜘蛛房前结网忙。

七、小结

在我们的自然界里,还有很多小动物快乐地生活着,快走到大自然中去找找吧!

八、作业

1.和爸爸妈妈一起读读这首儿歌。

2.到大自然中观察小动物的活动,再写儿歌。

板书设计

动物儿歌

马青知朱斗

蚂蜻

形声字

小动物叫儿歌教案篇5

活动目标:

1、 能够在老师的引导下理解儿歌,从而学习儿歌。

2、 激发幼儿学习儿歌的兴趣。

活动准备:

1、 篓子(装饰)动物图片,动物的食物图片、贴纸、双面胶。

活动过程:

一、 情景导入,理解儿歌

1) 今天万老师带来了许多好吃的食物,来招待我的小客人。我们一看有些什么好吃的食物,好不好?

2) 图片:小虫子、小鱼、青草、骨头,一一介绍并展示。

3) (教师敲门)啊!第一位小客人来了,我们一看是谁?

4) 夷!是小鸡呀,我们跟小鸡打个招呼吧!小鸡最喜欢吃什么?

5) 我们用美味的小虫子来招待它吧。(教师念儿歌):小小鸡,叽叽叽,吃什么,吃小虫。请小鸡慢慢地享用美食。

6) (教师:喵喵喵)夷!你们刚刚听到了什么声音?一看第二位小客人是谁?噢!是小猫呀,小猫来了,我们该用什么好吃的食物招待它呢?谁来帮帮我?我请一个小朋友上来找找。(小花猫,喵喵喵,吃什么,吃小鱼。)

6)师:你们猜猜看,小青草应该招待哪个小动物呀?(幼儿自由说)

7)出示小山羊。原来是小山羊呀!我们一起来招待小山羊好吗?(小山羊,咩咩咩,吃什么,吃青草。)

8)还有一只小动物已经迫不及待要来我们班做客呢?你们看是谁?我们用好吃的骨头来招待小狗好不好?(小黄狗,汪汪汪,吃什么,吃骨头。)

二、学念儿歌

1)四位小客人都到齐了,万老师把刚才小朋友们招待小客人说的话,编成了一首好听的儿歌,我们一起来听听!(完整念遍儿歌)

2)儿歌好听吗?请小朋友们跟着万老师一起来学一学,好不好?

三、分组表演

1)现在我请这边的小朋友,表演给这边的小朋友看,请这边的小朋友,站起来。

2)你们这边的小朋友也来表演一遍,好不好!

3)集体表演

结束活动

1)小动们说:宝贝班的小朋友都是有礼貌的小主人,下次还来我们班做客。小朋友们开不开心啊! 那我们跟小动物们说,下次见!

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