教案是老师为了更有力把握知识点提前起草的教学文书，加强教学能力的重要方式就是写好一篇优秀的教案，职场好文网小编今天就为您带来了4年级上册音乐教案5篇，相信一定会对你有所帮助。
4年级上册音乐教案篇1
教学目标：
1、学会歌曲《好朋友》。
2、继续培养学生的歌唱能力，做到声音自然、姿势良好，并能正确地表达歌曲的感情。
3、在教学过程中培养学生相互协作的精神和创造精神。
教学重难点：
1、继续培养学生的歌唱能力，做到声音自然、姿势良好，并能正确地表达歌曲的感情。
2、在教学过程中培养学生相互协作的精神和创造精神。
教学准备：
电子琴、幻灯片。
教学过程：
一、组织教学(师生问好歌)
二、发生练习
师：今天老师给同学们准备了一些小动物的图片，想看吗?
生：想!知道它们是怎样叫的吗?
师：下面我们就来模仿这些小动物的叫声吧(幻灯片展示发生练习曲)
1234︱5—︱5656︱5—‖
(师)小猫怎样叫?(生)喵喵喵喵喵。
(师)小鸭怎样叫?(生)嘎嘎嘎嘎嘎。
(师)小狗怎样叫?(生)汪汪汪汪汪。
(师)青蛙怎样叫?(生)呱呱呱呱呱。
三、学习歌曲《好朋友》。
1、导入:
师：今天老师不仅带来了小动物的图片，还带来了一群活泼可爱的小朋友的图片。(出示歌曲插图)师：这些小朋友在做什么呢?他们开心吗(开心)，今天我们就一起来学习一首表达这些小朋友心情愉快的歌曲《好朋友》。(板书课题)
2、幻灯片出示歌曲内容。
3、听录音范唱。
4、师：听了这首歌曲后，同学们的心情怎么样啊?
生：高兴、快乐、舒服
师：想不想学习这首歌曲呢?
生：想!
5、学习歌曲。
(1)学习歌词。
a、指导学生认读“悠”“游”、“戏”。
b、学生跟着教师有节奏、有感情地朗读歌词。歌曲中拍手处边唱歌谱边拍手。
(2)、学唱歌词。
a、教师分句教唱歌词。
b、教师分句弹奏旋律，学生分句唱歌词。强调喊“嘿嘿”处和拍手处要整齐划一。
c、教师完整地弹奏歌曲，学生在歌曲的拍手处拍手。
d、学生跟着教师的琴完整地演唱歌曲。
四、巩固新歌
1、分组比赛演唱歌曲。
2、分组合作演唱歌曲。
五、创编歌词。
(一)为歌曲创编二、三段歌词。
师：听同学们这么一唱，老师的嗓子痒痒的，也想唱一唱，下面请同学们给老师当小评委，注意听老师唱的和你们唱的一不一样。
师：“一起上学乐陶陶，一起学习静悄悄，团结友爱手拉手，我们都是好朋友，嘿!嘿!”
师：老师刚才唱的和你们唱的一样吗?
生：不一样。
师：哪里不一样?
(生自由回答)
师：老师刚才唱得和同学们不一样的地方就叫创编。下面就请同学们模仿老师，为歌曲创编第二、三段歌词吧。老师相信，同学们一定比老师编得更好，老师给同学们三分钟的时间，看谁编得又快又好。
生：自由创编歌词。
师：指名汇报创编的歌词。
生：将创编的歌词和原有歌词连起来唱一唱。
六、教师小结
今天同学们表现得真棒，你认为自己今天的课堂表现怎么样呢?希望同学们在今后的学习中像歌曲中小朋友说的那样，要团结友爱，互相帮助，这样在你的身边才能有很多很多的好朋友。
4年级上册音乐教案篇2
教学内容
唱：《七个小兄弟》《乃哟乃》《音乐是好朋友》
听：《do---re---mi》《我是小音乐家》
奏：竖笛发音练习sol、 la 、si、
动：展示与评价
教学重点
活泼开朗性格的培养，勇于参与音乐集体活动，能与同学们合作，创造性地表演。
教学难点
认识四分音符 节奏x 及八分音符 节奏x ，知道其名称，掌握其时值，并能迁移到实践情景。
教学总目标
聆听和表演，让学生走进音乐的世界，了解和熟悉“音乐友”。
1、在“听、唱、动、奏、”活动中体验以音乐学习为内容的音乐作品带来的乐趣，学生积极尝试和探索音乐奥秘的愿望。
2、在音乐活动中认识简谱“1 2 3”及相应的柯尔文手势和长民唱名；在音乐游戏中，能听辨“do mi sol”的相对音高。认识四分音符节奏x 及八分音符 节奏x ，知道其名称，掌握其时值，并能迁移到实践情景中。
3、学习八孔竖笛的演奏姿势。学会正确的发音，用吐音吹奏sol la si 三个音。
教学思路
本单元让学生以感受音乐、体验快乐为切入点，通过演唱及欣赏等多种音乐活动展开，让学生在听一听、议一议、唱一唱、动一动中体验“可爱的音乐朋友”给童年带来的快乐。所选用的曲目均具有轻快活泼、富有动感的特点，内容不但个性鲜明、童趣盎然，而且梯度明显、相互关联。
4年级上册音乐教案篇3
教学内容：
1、歌曲。
2、三角铁、双响筒、铃鼓。
教学目标：
1、学会唱歌曲《好朋友》。
2、能说出三角铁、双响筒、铃鼓的名称并初步学会演奏方法。
3、在教学过程中培养学生相互协作的精神和创造精神。
教学过程：
一、歌曲《好朋友》
1：小朋友，你们在小学里是否找到新的好朋友了?
2：交流大家好朋友姓名，并介绍一下各自的优点。
3：好朋友在一起会做些什么事呢?
4：讨论交流。
s：我们在一个大集体，一起游戏、一起上课、一起唱歌、一起劳动，一定要互相团结友爱，今天老师介绍一首新歌给小朋友——《好朋友》。
6：跟着老师分句学唱歌词。
7：指导学生歌唱，在拍手处重点指导，与歌词衔接好。
8：富有表情地歌唱。
9：请小朋友仔细观察插图，他们分别在干什么呢?
10：分组仔细观察，进行创编新歌词活动。分组进行汇报。
11：把好歌词写在黑板上。
12：集体学唱新歌词，并将老歌词与新歌词连起来唱。
他们玩得非常开心，这是为什么呢?(引导学生明白，课间要文明游戏，不能追逐奔跑，做正当的游戏。)
逐一出示实物：三角铁、双响筒、铃鼓，并示范演奏。
二：学习三角铁、双响筒、铃鼓的演奏方法。
1、分组表演，为歌曲伴奏。
2、富有表情地歌唱。
3：除了这些打击乐器外，小朋友还能想到别的吗?
作业：自找、自制打击乐器。
4年级上册音乐教案篇4
教学目标：启发学生运用学过的音乐知识(如;旋律、速度、力度、音色等)来感受乐曲的形象和意
境。
教学重难点：通过欣赏大提琴独奏曲——《天鹅》，启发学生展开丰富地想象。鼓励学生创造自己的形体语言结合音乐去表现天鹅。
教学准备：
钢琴、电视机、vcd机、录音机、磁带、卡片(4张)
教学重难点：
创造形体语言去表现对音乐的感受，表现音乐的意境。
教学过程：
一、师生共同律动《问好歌》[播放磁带]
一周1次的“快乐音乐40分”又和大家见面了。现在请带上你的耳朵和我出发!
二、聆听小提琴独奏曲《小蜜蜂》[播放cd]
今天我们仍旧去“动物乐园”游玩。上节课我们欣赏了一种小昆虫，请先不要说出它的名字，还是让音乐来告诉大家吧!
欣赏完后提问：1、这首乐曲的名字?它表现了什么?
2、它是由什么乐器演奏的?
三、新课教学
(一)离开了可爱的“蜜蜂宫”，现在让我们去问候一下天鹅公主怎么样?在拜访她之前，请大家先说说你印象中的天鹅是什么样子的?她有什么特点?(语言、形体)
(二)初听《天鹅》[播放vcd]
刚才你们用自己的语言、形体表现了一下天鹅，接下来还是让我们来听听音乐是怎样表现了吧!
(三)说说初听的感受
请大家说说对《天鹅》这首乐曲的感受?
(四)说说大提琴音色的特点，简单介绍曲作者。
在电视机画面上左边是一只高洁优雅的天鹅，右边则是这首乐曲的主奏乐器——大提琴。它是西洋乐器中弓弦乐器家族中一员、小提琴的哥哥。请说说大提琴与演奏《小蜜蜂》的小提琴相比较，音色上有什么特点?
中间这位年轻的绅士就是这首《天鹅》的作者——法国的作曲家圣桑。他一生创作了许多作品，其中管弦乐《动物狂欢节》最为出名。他分别用12中不同的音乐片段表现了12种不同的动物，这其中又以这首《天鹅》流传最广。
(五)复听
刚才我们已经知道《天鹅》是由大提琴演奏的。那么你还记得除了大提琴还有什么乐器的声音吗?如果说大提琴表现了天鹅，那么钢琴又表现了什么呢?请让我们再仔细地听一遍，除了要仔细聆听大提琴演奏的音乐，还要注意钢琴的伴奏。
(六)对音乐要素进行讨论、回答、分析。
旋律线、力度、速度、情绪
四、观看芭蕾舞《天鹅之死》[播放vcd]
这首音乐也深深打动了一位俄罗斯的芭蕾舞演员，她为这首音乐创编了一出芭蕾舞《天鹅之死》，请大家看看她是怎样用舞蹈来表现天鹅的?
五、学生结合《天鹅》音乐创编舞蹈造型。[播放vcd]
1、请大家说说自己喜爱的几个表现天鹅的舞蹈造型。
2、结合自己的想象，配合音乐分组摆造型。
六、欣赏芭蕾舞《四小天鹅》。[播放vcd]
观看舞蹈，说说与《天鹅》乐曲中各音乐要素的区别，简单说说这首乐曲的表现。
4年级上册音乐教案篇5
教学内容：
1、学唱歌曲《老水牛角弯弯》。
2、介绍乐曲《星空》
教学目标：
1、通过学唱歌曲《老水牛角弯弯》，体会作者表达乡村孩子们天真、纯朴的美好愿望，启发学生树立远大的理想。
2、请学生用自己喜欢的形式自由表现对《星空》这首乐曲的感受。
教学过程：
一、复习歌曲《种太阳》
让孩子们在歌曲《种太阳》的陪衬下，用一句话表述自己美好的愿望。
二、导入本课
1、自己说说对牛的印象。
2、乡村的孩子们最喜欢骑在牛背上了，他们骑在牛背上联想到了什么呢？这节课我们就来学唱歌曲《老水牛角弯弯》。
3、听《老水牛角弯弯》，了解内容和情绪。
4、根据听《老水牛角弯弯》，判断歌曲中人物的年龄、身份和当时的心情。
三、学唱歌曲《老水牛角弯弯》
1、分句教唱歌曲。
2、教师及时纠正学生演唱中出现的音准、节奏及倚音的唱法等。
3、指导学生用甜美、圆润的声音演唱歌曲，并用歌声表达出一个农家孩子天真、质朴、美好的心愿。
4、背唱歌曲。
5、引导学生感受要想成为宇航员探索宇宙奥秘，就应该从现在不断克服自身缺点，持之以恒地努力学习。这才是实现美好愿望的金钥匙。
四、介绍《星空》这首乐曲。
1、请学生尝试用语言或绘画的形式表达对这首乐曲的感受。
2、引导学生用肢体语言自由表现对《星空》这首乐曲的感受和想象。
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