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中班快乐过中秋教案5篇

没有一个确切的思路,我们是写不好一篇教案的,教案是教师在日常工作前都需要制定的,下面是职场好文网小编为您分享的中班快乐过中秋教案5篇,感谢您的参阅。

中班快乐过中秋教案5篇

中班快乐过中秋教案篇1

设计意图

时值中秋节,有的幼儿从家中带来了月饼,一下子激发了孩子们探秘中秋节的兴趣。“这是什么口味的月饼?”“我还吃过蛋黄的呢!”“中秋节得吃月饼!”于是,教师调动家长资源,搜集了很多关于中秋节的资料,并设计开展了“快乐的中秋”主题活动。

主题目标

(1)简单地了解中秋节的来历,接触中国的文化传统、习俗,并对其感兴趣。

(2)了解故事内容,感受故事表现的情趣,知道月亮在任何有水的地方和透明的玻璃上都会出现的映像。

(3)知道月亮每天都有不同的变化,时圆时缺,产生爱科学、爱探索的情感。

(4)欣赏有关月亮的文学和音乐作品,感受作品的有趣和奇妙。

(5)与家长一起搜集有关中秋节风俗习惯的资料,培养收集和整理资料的能力。

环境互动

1.主题墙面环境

将以神话(如嫦娥奔月)为主题的故事连环画作为主题墙饰背景,同时请幼儿通过绘画与照片展示自己与月亮的故事。

2.相关区域融合

(1)图书区:提供有关月亮的图书和有关中秋节的古代神话故事图书。

(2)科学区:提供关于影像的玩具和月亮变化的操作卡。

(3)美工区:月饼模型、橡皮泥、不同花纹的月饼照片。

中班快乐过中秋教案篇2

活动目标:

1.认识传统节日秋节,知道其来历及有关习俗。

2.体验分享、合作的快乐。

3.能信地在同伴面前大胆讲述、表现。

活动准备:

1.有关月亮的电子图片、动画、故事传说。

2.活动前与一起布置活动室,悬挂月亮变化图。

3.与老师一起准备:月饼、水果、贺卡等。

活动过程:

1.猜谜:“有时落在山腰,有时挂在树梢,有时像只圆盘,有时像把镰刀。”请你猜猜是什么?

出示图:月球(请点击)讲讲月亮的变化。

2.介绍秋节的来历:古时人们将一年分四个季节,八月正好是秋季的一个月叫“仲月”,八月十五是这个月间的一天,所以叫秋节。这天晚上,月亮最圆最亮,人们吃果实赏月,也希望生活像月亮一样圆圆满满。

师:秋节还有很多美丽的传说和故事,请小朋友讲一讲。

3.人们怎样过秋。

1)请小朋友说说你们在家里是怎样和爸爸妈妈一起过秋节的?

2)那你们还知道其他地方的人是怎样过秋节的?

4.吃月饼,共同分享快乐。

1)师:你们知道人们用什么方式庆祝秋节?我还知道,小朋友最爱吃月饼,今天大家带来了各种各样的月饼,那就请你来向大家介绍一下你的月饼吧。

2)教师简单小结,月饼的分类

3)欣赏歌曲《爷爷为我打月饼》、乐曲《春江花月夜》(或看vc),边听音乐边分享月饼,体验与同伴、老师一起过节的快乐。

5.互送贺卡,学说祝愿的话。

6.延伸活动:鼓励回家制贺卡,并与同伴互送电子贺卡。

中班快乐过中秋教案篇3

一、主要涉及领域:

综合。

二、活动目标:

1、在观看做月饼的过程中,知道制作月饼的材料、工具、用途及方法。

2、积极参与活动,大胆地表达自己的想法和发现。

3、体验和嘉宾一起参与活动及品尝的快乐。

4、知道节日的时间、来历和风俗习惯,感受节日的气氛。

5、让幼儿知道节日的时间。

二、活动准备:

邀请制作月饼的嘉宾来园(携带材料和工具)和幼儿共同做月饼。

三、活动过程:

1、向做月饼的嘉宾问好,激发参与活动的兴趣。

2、认识制作月饼的材料和工具,了解其用途。

3、根据材料和工具,猜测制作月饼的方法。

指导语:刚才嘉宾给我们介绍了制作月饼的工具和材料,它们在制作月饼的过程中,有着不同的用处。谁来猜一猜月饼到底是怎么做出来的?

4、观看嘉宾制作月饼,了解制作的方法。(在活动中,可以请部分幼儿尝试参与制作,获得亲身感受。)

5、烘烤和品尝月饼,体验快乐。

四、教学反思:

教师可将制作月饼的过程拍成照片资料布置在环境中,引导幼儿进一步观察和熟悉。

中班快乐过中秋教案篇4

活动设计背景

幼儿年年都吃月饼,但不知道为什么要吃月饼以及吃月饼的意义。这一活动就是为了让幼儿了解这些,同时通过说唱的形式,培养幼儿的语言表达能力。让幼儿了解中秋节这一团圆节日要给远在外地的亲人打电话。

活动目标

1、让幼儿仔细观察图片,理解作品要表达的情感。

2、让幼儿知道中秋节是我国民间团圆的节日,了解中秋节的习俗。

3、让幼儿回忆并流利地表达自己对节日的感受。

4、体验和大家一起过节的快乐。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

教学重点、难点

让幼儿流利地表达自己对节日的感受,理解中秋节的意义。

活动准备

1、一盒月饼

2、录音机。

3、教学挂图《中秋节真快乐》。

活动过程

1、录音播放有关中秋节的儿歌。

咚镪,咚镪,咚咚镪,

八月十五中秋节,

吃着月饼来赏月,

家家户户庆团圆……

2、教师提问:小朋友,你们刚才听了儿歌,从儿歌里知道中秋节要吃什么,干什么吗?

幼儿:吃月饼,晚上看月亮。

师:孩子们回答得真捧,其实中秋节不光要吃月饼和看月亮,还是全家团圆的日子,出外办事和远离家乡的,有条件的都要赶回家与家人团聚。

3、教师出示一盒月饼,让幼儿看看并尝尝月饼。

4、教师出示教学挂图,引导幼儿观察、讲述。

师提问:小朋友们看一看,图上你们看到了什么?

幼儿:天上有一个圆圆的月亮,有人坐在院子里看月亮,还有小朋友在吃月饼,他们真开心!

5、拓展幼儿的思维,让幼儿自由表达自己的看法。

①教师提问:过中秋节,小朋友们都干些什么呢?

幼儿:吃月饼,看月亮……

②那孩子们你们对远在远方的亲人又是怎么做的呢?

幼儿:我给远在广东的爸爸、妈妈打电话……我还给奶奶月饼吃……

6、师:中秋节快到了,小朋友们要给家里、身边的亲人说“中秋节快乐”,还要打电话给远在远方的亲人说。

7、让幼儿模仿给亲人打电话。

8、总结

今天,我们知道中秋节是我国人民的传统节日,在这一天要吃月饼、赏月亮、家人要团圆,除此之外,小朋友们要关心自己的爷爷、奶奶、爸爸、妈妈……

教学反思

在本次活动中,本班幼儿的积极性还是很好。尤其是尝月饼和给亲人打电话时积极性很高。通过这次活动幼儿了解了中秋节这一团圆节日的意义,也知道了这一天要吃月饼。但本班幼儿年龄偏小,因此在活动中幼儿对教师的提问回答得不是很好。

中班快乐过中秋教案篇5

[活动目标]

1.知道农历八月十五是中秋节,初步了解中秋节的有关风俗习惯。

2.能在调查、访问、欣赏等活动中获得中秋节的相关经验,并大胆地进行表达与交流。

3.能安静的倾听同伴的表述。

4.愿意积极参加活动,感受节日的快乐。

5.知道节日时人们主要的庆祝活动。

[活动准备]

1.家长协助幼儿收集各种资料和丰富相关经验。

2.幼儿每人一本《嫦娥奔月》的图书。

[活动过程]

1.交流相关经验,知道中秋节的时间和有关风俗习惯。

(1)幼儿自由结伴交流自己调查的结果。

(2)集体交流,丰富相关经验。(教师引导幼儿根据调查表的内容进行交流,提醒幼儿能安静地倾听同伴的表述)。(3)拓展有关经验。

指导语:你还知道哪些关于中秋节的事情或问题?

2.通过欣赏图书《嫦娥奔月》,了解中秋节的有关传说。

(1)欣赏图书,了解《嫦娥奔月》的主要故事内容。

(2)交流自己对图书内容的理解。

指导语:你从这本书上看懂了什么?有什么问题?

(3)边看图书边完整地倾听老师讲述故事。

(4)交流自己听过的其他传说。

教学反思:

从本次活动的整个开展情况来看,对幼儿对传统节日文化中秋很感兴趣,了解了中秋要团圆,并能够教育幼儿在节日时献给爸爸妈妈自己制作的礼物。

小百科:中秋赏月的风俗在唐代十分流行,许多诗人的名篇中都有咏月的诗句。到宋代,中秋赏月之风更盛,每逢这一日,“贵家结饰台榭,民间争占酒楼玩月”。明清宫廷和民间的拜月赏月活动更具规模,中国各地至今遗存着许多“拜月坛”、“拜月亭”、“望月楼”等古迹。文人士大夫对赏月更是情有独钟,他们或登楼揽月或泛舟邀月,饮酒赋诗,留下不少脍炙人口的千古绝唱。如杜甫《八月十五夜月》用象征团圆的十五明月反衬自己飘泊异乡的羁旅愁思;宋代文豪苏轼,中秋欢饮达旦,大醉而作《水调歌头》,借月之圆缺喻人之离合。直到今天,一家人围坐在一起,欣赏皓月当空的美景仍是中秋佳节必不可少的活动之一。

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