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2023教学教研工作计划参考8篇

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2023教学教研工作计划参考8篇

2023教学教研工作计划篇1

五年级数学组20xx年将在学校数学大组的指导下,以新课程理念为指导,以促使学生全面、持续、和谐地发展为出发点,以教师的专业技能的成长为着眼点,紧紧围绕提高课堂教学质量这一中心任务,开展好以下工作:

一、注重教师的读书与学习

1、大力开展教师读书活动,让读书成为一种习惯。实现教师发展与学生发展相互促进。

2、以集体学习的方式,认真学习课改的精神及新课程标准的有关内容,不断提高教育、教学的理论素养,使自己的的教学更能符合现代化教学的发展趋势。大组集体读书活动两次,小组集体读书活动四次。

3、充分利用网络资源,吸收先进教育教学理念和经验,及时内化,并对自己的教学进行反思、整理、提升。

二、提高课堂教学质量

继续以提高课堂教学质量为中心,教研组教师之间建立互相听课制度,每位教师有责任和义务结合学校要求对其他老师的教学工作进行定期或随机检查。包括以下常规工作:

1、集体备课,教师要备出实用课。共同探讨新课程、新标准、新教法的教学模式。重视个人的二次备课,完善教案的各环节。作好课后反思,及时与本组教师交流得与失。

2、教师要做好课前准备工作,履行待课制度。课中要有明确目标,讲透知识重难点,训练要针对性强,扎实有效,同时要注意师生活动时间的分配,体现探究式合作学习,要努力做到因材施教,分类指导,及时反馈,当堂巩固。夯实课内,不提倡用大量课余时间进行大面积补课。教师在课堂上要有一定的控班能力,同时要注重培养学生的发言、倾听、认真书写、及时改错等良好习惯。

3、作业设计既要在量上有所控制,更要注意质的精当,初步尝试作业纸设计。作业全批全改,有二次批改,批改要正确、及时,字迹要端正,符号要规范。推行开放性作业,力求满足每个学生的学习需求。要指导学生办数学小报、写数学日记,让学生在数学素质上谋求多方面的发展。

4、每位教师要尊重学生,关爱学生,以平等民主的态度对待学生,正确对待潜能生。对学困生做到十个一:帮助制定一个小目标;有一个锻炼的岗位;每月一次上台表现的机会;每学期一次获奖的机会;每节课至少一次发言机会;一次成功的体验;每月一次谈心的时间;给每个学困生找一个好伙伴;每月一次和家长联系;每学期家访一次。对潜能生的帮助要有记载。

5、除笔试外,还要注意运用谈话和操作等方式,了解学生对数学知识的掌握情况和数学能力的发展。还要通过课堂提问、观摩、谈话、学生作业等方式,评价学生的学习态度、学习习惯等非智力因素,了解学生的学习过程,考查学生的学习状况,培养学生学习数学的兴趣。

6、每位教师尽可能听完本期校内每位数学教师的研究课,提倡跨学科听课。本组教师每月坚持听组内随堂课,提倡跨年级听随堂课。课后要有点评,有收获,也有思考,及时交流。本学期每位教师听课不少于10节。

7、除了认真接受校的调研外,做到教研组监控与教师自控相结合。每位组员要对本班学生实际情况进行阶段性分析,并以此为依据,确定相应的教学方法及补差培优的措施。教研组在单元结束后,及时进行有关教学内容的检测,并做好质量分析加以反馈,以利大家下阶段教学工作的改进。期末,本组的质量目标是期末测试各班平均分均超区平均分两个百分点,进入全区前三名;合格率90%以上;优生率50%以上。

三、提升教学研究水平

1、本组教师要积极、认真地参与到区级教研及校本培训中。在各种教研活动中积极表达自己的观点和想法,特别是在区级教研中,要充分展示草小教师的教研水平。

2、除平时的教学研究外,本期每位教师都要展示一节经过深入研究的课。开学初定好自己研究的主题和教学内容,进行相关资料的收集和准备。教师独立拟订教案初稿,在年级组说课,由年级组教师共同商议后由拟订人进行试讲。每次试讲后,年级组教师都要及时评课,给出自己的修改方案,由上课教师整理后再次试讲。我们将以务实的态度积极参与,旨在通过这一活动提高本组教师的整体教学水平。

3、年级组要抓住每周专家导课的契机,在专家的引领下听课、议课,积极参与。将学到的新理念、新方法、新手段运用与自己的课堂。

5、加强对尖子生的培养。各位教师不能忽视班级中的尖子生群体,教师可以结合本班学生特点,在课堂上留给他们发展的空间,课外可以鼓励他们多学习书本以外的数学知识,拓宽他们的数学视野、提高思维层次,力求扩大尖子生的比例,带动班级整体数学水平的提高。

2023教学教研工作计划篇2

一、指导思想:

贯彻落实省厅《关于推进实施素质教育的意见》文件精神,以深化课程改革、全面提高学生素质为中心,以抓实教学过程的精细化管理、强化教学评估为重点,坚持“促进学生全面发展和终身发展”的工作思路,不断推进教学创新和管理创新,促进学生健康成长,有效提高我校教育教学质量。

二、具体工作:

(一)、继续推进课程改革,提高课程改革的实施水平

1、继续做好新课程的师资培训工作。精心组织教师参加市级第十次新课程学科培训会,不断增强学习活动的针对性和实效性,不断提高各科教师实施新课程的能力。

2、积极抓好必修课“地方课程与学校课程”和“综合实践活动课程”的开设与实施工作,开足课时,制订实施计划,力求有新的突破。结合实际用好省编通用地方课程和《话说温州》地方专题课程,更好地促进学生综合素质的提高。

3、加强、深化联片校本教研工作。以改变联片教研活动过程的监督和指导为突破口,改变教研活动的形式,强化教师的参与意识,进一步提高校本教研的实效性。

(二)、强化教学常规管理,提高教学过程精细化管理的水平

1、依据《瑞安市教育局办公室关于开展对全市义务教育阶段学校教育教学工作大检查的通知》(瑞教办义[20xx]65号)的文件精神,进一步规范我校教学常规管理工作,强化了教学管理意识和教学质量意识。

2、努力实施“农村小学四项规范达标”活动,有效落实“备课”、“上课”、“质量测评”、“作业布置与批改”常规,努力提升教师的教学能力和专业水平。其中,教学研讨课、多媒体课可以电子备课(1学期不得超过总课时的六分之一),作业批改要做好批改日志。

3、继续抓好学生学习习惯和行为习惯的培养。要从小培养学生的规范书写、多读勤写、善于思考等习惯。要继续通过评估、比赛等措施,引导教师重视和加强学生良好行为习惯和学习习惯的培养。

4、大力推进“书香读书工程”,全面提高学生素质。扎实推进“书香读书工程”,积极组织多种形式的实践活动、比赛活动和展示活动,引领中高年级学生学会使用阅读摘录本,全面提高学生阅读素质。

5、切实加强教学质量的监控意思。继续抓好单元达标检测、期末检测等工作,进一步提高命题质量,发挥好学业评价的导向性,认真做好质量分析,及时了解教学现状,分析教情学情,有针对性地调整教学策略;继续做好六年级毕业教学质量监控和其他年级各学科的教学质量监测。

(三)、积极推进教学教研创新,提高教研工作水平

1、继续深化课堂教学改革,全面推广课堂教学策略。增设“教学开放周活动”(暂定第7、14周),形成一种“学策略用策略”的氛围。语文教研组活动向作文课拓展,数学教研组活动向练习课延伸,其他学科同步跟进。

2、提高常规教研活动的创新性、针对性和实效性。继续做好教学视导、优质课、优秀教学论文的评比,提供符合课改要求的示范课,进行观摩、交流、研讨。

3、进一步突出教研研究工作重点,要进一步转移到研究课堂、研究学生上,促进学生主动、全面、充分地发展。

4、校本培训要雷厉风行,在“请进来”上大做文章,力争搞几期有影响力的校本教研活动。

(四)、加强“典型”培育,推动教学工作整体优化

1、加大特长生培养力度,促进学生全面发展和终身发展。通过开展各种辅导竞赛、特长生比赛等评比活动,培养他们的兴趣,促进其个性特长的发展。

2、进一步加强名师、新教师、骨干教师、中心组教师、研修组教师培养工作,努力提高教师的专业素质。

(五)、积极参与各项教学评比,不断增强荣誉意思

1、继续组织教师参与瑞安市20xx年优秀教学论文评比活动,提倡诚信教研,严防并杜绝论文抄袭现象,不断增强实效意识和精品意识。

2、认真做好市二、四年级学生规范汉字书写比赛、小学生英文书写比赛、小学毕业班学生科学实验技能操作设计比赛,促进学生书写水平和实践能力的提高,不断丰富学生的校园文化生活。

3、举办校级各类竞赛活动,丰富学生课余生活:

(1)、小学生作文比赛;

(2)、小学生英文书写比赛;

(3)、小学生规范汉字书写比;

(4)、六一文艺汇演。

2023教学教研工作计划篇3

一、指导思想

坚持以《基础教育课程改革纲要》为指导,以贯彻实施基础教育课程改革为核心,以区教育工作会议精神、学校工作计划和教导处计划为指导,以提高教学质量为目标,加强教学常规管理,以加强校本教研、促进教师队伍建设为根本,全面务实地实施素质教育,引领全体教师求真务实,开拓进取,积极探索、努力实践,提升我校教研教学工作的水平。

二、教研组成员概况

本教研组共有14位老师,成员中大多数年龄在35周岁以下,是一支年轻化的教师队伍。

成员名单:冯赛飞、诸海红、徐秋城、乐亚娣、王洁琼、周翠艳、卢君丹、黄振浩、俞凯军、车元君、郑庆保、张周儿、徐永标、俞红峰。

三、工作思路

根据教导处的工作思路“围绕一个中心,突出两个重点,促使三个提高。”开展

“围绕一个中心”:以课程改革为中心,提高学校总体教学质量、均衡各学科各年级的教学质量。

“突出两个重点”:一以抓好教学“五认真”工作为重点;二以教学过程管理的监控与指导为重点。

“促使三个提高”:一是促进课堂教学质量的提高;二是促进年轻教师教学业务素质的提高;三是促进教师队伍的专业化水平提高。

四、工作措施

1、加强学习,更新知识结构。

在教学改革的浪潮中,每一个语文教师都会感受到一种压力和挑战,为此我们必须要努力完善自己的知识结构,不断适应当前的教育形势。全校语文教师都应把学习视为职业生活的迫切需求,在辛勤耕耘的同时,莫忘给自己“充电”:读读专著,翻翻教学杂志,做做读书笔记,浏览教学网页,从而提升自身的文化品位,提高自己的理论水平。

2、立足课堂,探索教学改革

课堂教学是素质教育的主阵地,也是落实新课标的主渠道。教师要立足课堂,深入研究,努力学习新的教学模式。新课堂“三个意识”不可或缺,首先要重视“知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观”目标三维兼顾;其次要讲究效率意识,求真务实的教学作风不能丢;第三,要强化创新意识。此外,教师在课堂教学中要努力实现“基础化”、“综合化”、“生活化”、“时代化”。

在备课方面,倡导教师规范操作,重点突破,备出精品,并注重教后反思,及时捕捉教学中的成功与失败,逐步提高反思能力,形成反思习惯。

在作业设计方面,教师应勇于探索,让作业更具新意,更具内涵,更好地为学生综合素质的提高服务。作业的批改应及时、细致、具有激励性。

3、校本教研,促进素质提高。

(1)专家引领。

专家引领是教师专业化发展不可或缺的因素,否则校本教研就会在同一水平线上反复,难以迈出实质性的步伐。我校将继续采用“走出去,请进来”的方式,让教师与专家名师进行互动式的对话,真正实现理念的刷新、行为的改变。本学期学校将继续派出语、数各2位青年教师与邱隘中心小学、邱隘实验小学的2位名师建立师徒结对,通过名师的“传、帮、带”来促进年轻教师的业务成长。在4、5月份学校将安排与结对学校开展校际教研活动交流。

(2)同事互动。

各个教研组要充分发挥“教研”职能,组内的教学研讨活动要做到“三个结合”:个体备课与集体备课结合,个体实践与集体评课结合,个体反思与集体研讨结合,努力提高教学研讨的针对性和实效性。

(3)专题活动。

a、在教师中开展教师基本素质比赛,为教师提供展示风采的舞台,打造一支理念新、教艺精、底蕴厚的创新型教师队伍。

b、开展新老教师互学活动,充分发挥老教师的“传帮带”作用,充分挖掘新教师的潜能,努力倡导并形成年轻教师上规范,中年教师作示范,老年教师当模范的团队风貌。

c、倡扬读书与写作,借助学校网站,营造一个充满活力的场景,青年教师要积极向学校网站发帖,在网络互动中成长。

d、开展青年教师上“交流课”活动,年龄在32周岁以下(75年8月31日以后出生)的青年教师每一学年必须开一节校内或教研组内“交流课”,以促进青年教师的快速成长。

4、优化管理,促进工作规范化。

(1)、认真组织学习《课堂教学规范22条》,抓好课堂教学常规工作。

(2)、严格执行课程计划,按规定上足上齐相关课程,切实搞好素质教育的全面实施。

(2)、定期或随机进行备课、作业批改检查,并登记在册。组织人员对各班教学秩序进行抽查,切实落实课堂教学常规。

(3)、建立学生质量监控制度,继续加强“培优补差”工作,建立“培优补差档案”,跟踪记录培优补差工作的开展情况,使我校的“培优补差”工作有一个实质性的收获。

5、积极参加镇、区相关教育部

门以及其他各级单位组织的教研与培训活动。

四、各月工作安排

三月份:

1、开学常规管理,正常教学秩序

2、进一步完善教师教学考核办法

3、总日课表部分变动及插班生工作

4、制定工作计划,确定工作要点

5、五认真备课检查(自查)

6、教导处五认真抽查(按年级)

7、区新课程三年级作文教学研讨活动(鄞江)

8、镇“希望之星”教坛新秀报名

9、校语文学科竞赛(作文比赛)

四月份:

1、教研组活动:周翠艳、郑庆保老师开课

2、五认真备课检查(自查)

3、教导处五认真抽查(按年级)

4、镇小学生作文竞赛(低中组、中高组)

5、区1-3年级学生作文竞赛

6、与结对学校进行校际教研活动交流(语文)

7、期中考试

8、期中质量分析,反馈,存档

五月份:

1、教研组活动:黄振浩、张周儿教师开课

2、教研组活动:词语积累比赛

3、五认真备课检查(自查)

4、教导处五认真抽查(按年级)

5、区《弘德敬廉》教学设计征集、汇编

6、安排月考试卷,进行月考

7、分析试卷,反馈教师

六月份:

1、教研组活动:学生毛笔字比赛

2、五认真备课检查(自查)

3、区4-6年级学生作文竞赛

4、区小学科学教研活动(姜山)

5、期末复习工作、安排期末考试

6、期末质量分析,反馈,存档

7、教师学期教学工作考核

8、工作总结

9、布置暑假生活

2023教学教研工作计划篇4

一、指导思想

以教研室工作意见和学校工作计划为指导,继续以课堂教学改革为重点,“构筑学生课堂改善学习生活”,以提升教育教学质量为中心,以教学管理精细为抓手,教师专业有发展,课堂教学出成效,努力实现教学提质、扩容、高效。

二、工作目标思路:

(一)继续加强学校常规管理,建立完善教师教学评价体系和学生学业成绩评价体系,认真落实减负精神。

(二)抓好毕业班工作,开好“三会”,即:学生思想动员会、教师鼓劲会、家长配合会。

(三)深入推进“小组合作”教学模式,努力打造高效课堂。

(四)加强教研力度,做好课题研究。

(五)开展大阅读活动,营造书香校园。

三、主要工作及措施:

(一)继续加强学校常规管理,建立完善评价体系,认真落实减负精神。

健全各项教学管理制度,加强教学的常规管理,建立学生学业成绩评价体系和教师教学质量评价体系,规范教师的教学行为,为提高教学质量提供保证。

教学常规工作重在精细,贵在常态。本学期在教学常规管理上追求精细的同时,着力做好“查、听、看、评、馈”五个方面的工作。

1、查:进一步规范领导包年段查课,明确查课时间和内容,做到每周至少查课一次,及时总结,每周及时反馈。查课做到“三确定”:即确定人员(高段:王校长、李晋艳、成仲敏;中段:程凤英、李晋军、朱清香;低段:王爱英、侯晚月、值日教师);确定内容(提前侯课、带案上课、按时下课);确定结果(打分量化),通过查课规范课堂教学行为,落实课程计划。

2、听:本学期进一步推进随机听课,中层以上领导每周随机听课不少于1节,在随机听课中重点做好三个关注:即关注薄弱班级,关注薄弱学科,关注青年教师,并做好记录。每次听课及时与教师交流,帮助教师提高课堂教学水平。

3、看:本学期在常规管理上加大查看的力度,分为三个层次的查看:第一层次随机听课中查看教师备课,作业批改的情况。第二层次年级组长组织将听课、作业、备课等整体查看,取长补短。第三层次全体教师集中查看,本学期要组织全体教师进行一次教案作业展评(每位教师将自己的教案及最优作业本5本六一进行统一展评)。

评、馈:本学期细化认真评比细则,每次查课、随机听课、教案作业展评后都要进行评比、反馈。

“备、讲、批、辅、查”五项常规要求继续沿用上学期要求,落实好常规备课和现场备课,严格执行学校上课制度,向40分钟要质量。作业布置和批改:本学期,我们严格执行学校减负制度,做到1——3年级不留任何书面作业,四到六年级作业量不超一小时,教师做到全批全改,不准学生代批。辅导:每位考试科目代课教师要根据上学期期末考试成绩,确定后5名学生,建立学困生档案,做好帮扶计划、辅导过程记载。

查:建立好教师教学质量评价体系和学生学业成绩评价体系,确实对教师平时教学工作表现和教学水平、学生平时表现和实践操作能力进行考查。

总之,在教学中,要牢固树立“教学是中心,质量是生命”的竞争意识,将教学工作中的各项任务分解到每位教师身上,做到责任明确,落实到位。开学初,首先召开教学质量分析会。各年级各学科根据上学期考试成绩重新准确定位,每位教师制定订教学目标,通过目标责任书的实施,切实增强每位教师的责任感、紧迫感、危机感意识,努力营造良好的合作竞争氛围。

(二)抓好毕业班工作,开好“三会”。

毕业班的教学工作是学校工作的重中之重,它是学校的“前沿阵地”,关系到学校教学声誉,抓好毕业班工作的意义不言而喻。抓好毕业班工作,要开好“三会”,即学生思想动员会、教师鼓劲会、家长配合会。每次会议要做到有专题,突出主题,从而推动学校毕业班的工作。使学校领导、教师、学生、学生家长四者统一思想,协调配合,形成教育合力。有计划、有步骤地安排教学工作,避免盲目性,提高实效性是抓好毕业班工作重要一环。因此要面对全体学生,抓“两头”(优生、学困生),带“中间”(中等学生),大面积提高教学质量。加强各科协商工作,努力提高毕业班教学质量。

(三)深入推进“小组合作”教学模式,努力打造高效课堂。

本学期,我们将深入推进“小组合作”教学模式,优化小组建设,大力发挥骨干教师引领示范作用、利用好教研梯队、建设好师徒结对工程。进行好两轮“说——教——评”活动,即:教研课(人人一堂研究课、青年教师赛讲课)。展示最佳小组表现,评出最佳小组建设班级。

(四)加大教研力度,做好课题研究。

落实好校本教研、联片教研、进行好网络教研,加大教研的力度。

根据自己申报的课题,结合学校课改教学模式进行校本教研及网络教研,做好课题研究,开学初在学校课题研究计划指导下,每位教师制定出个人课题研究计划,并及时上传到自己的博客,积累自己的课题研究资料,期末写出阶段总结。

校本教研的研究倡导“教学即研究,问题即课题”的思路。开展好“教学讲堂”,要求周二下午大教研活动,间周进行一次,校级领导及教导处人员轮流做教学讲座,每周各年级各学科已教研组根据规定的时间进行小教研活动,以解决教学实际中存在的困难为突破口,转变教师教学方式和学生学习方式为重点,从教学创意,教学设计,试题研究等方面展开研究,在实际操作过程中,各学科组先确定研究课题,再集体备课,后主备人上课,全组教师听课,评课,反思,总结,力争做到发挥群体优势,各抒已见,达到整合资源的目的。要求人人一堂研究课。校本教研要经常化,制度化,克服流于形式的局面。每学期每位教师完成一篇教学论文。合理安排教师外出观摩、学习听课,教师将外出学习的先进教育理念和教学技术带回来,开展针对性研究与探讨。

积极参加联片教研活动。

为保证网络教研活动不变成一种形式化的任务,教导处要制定制度并积极组织教师网上集体备课,网上专题讨论(每周一个问题)、网上评课,网上开展课例研究、课堂评价等活动,每周研讨课结束后,各科教师要在当天积极进行网上评课。

每位教师要充分利用好晋中网络教研平台和博客,坚持每周到学校博客或其他教育网站浏览有关教育、教学内容3小时以上,注重浏览优秀教案、论文、课件、教学设计,可学习转载搜集储备对自己教学有帮助的资料;积极参与教学研讨,每学期最少发表一篇以上的高质量的教学日志,如好的教学反思、感悟、案例、教育实践及教学反思等,并发表研讨交流跟帖文章5篇(每篇50字左右),可以是自己的困惑及反思,从而提高教师对网络与教材的驾驭能力。积极上传优秀论文、教案、反思、总结。

(五)开展大阅读活动,营造书香校园。

本学期,我校进一步推动和促进书香校园读书活动,启动课堂大阅读(从课堂向课外阅读的延伸、指导)。组织全体师生开展系列读书活动,营造书香校园。

开学初,制定好教师读书计划和班级大阅读读书计划,并指导学生制定好个人读书计划,填写读书阅读卡。

学期中开展系列化读书活动:好书推荐、读书小报、读书心得交流、读书演讲、诵读、积累展示、评选“书香班级、书香教师、书香学生”等。

坚持做好课前3分钟展示,15分钟的晨读、30分钟的午读,营造书香校园。

2023教学教研工作计划篇5

一、基本情况分析

1主要成绩。在全区推广执行《张店区初中语文教学改革指导意见(试行)》,积极倡导“阳光,绿色,自然,自主,合作,创新”的教育教学理念,坚持读写并举的语文学习策略,试行文本阅读、拓展阅读、书面写作三分的周教学模式;致力于教学模式的改革,变单一的传授式教学为主的模式为以活动化教学为主的多样化教学模式。这一系列改革举措,得到了一线教师的积极响应,语文教学内容更加生活化,课堂教学更富生命活力,师生读书写作之风逐渐兴起,语文综合性活动受到学生的欢迎,学校文学社团的建立初具规模;学生学习语文的兴趣得以激发,学习质量得到提高,全区的初中语文教学初步进入了一个全新的发展阶段。

2存在问题。一线教师理解和执行《意见》存在差距,造成学校之间的不平衡;课堂教学改革有待进一步突破,课堂教学的有效性问题亟待改进;学生的读书写作缺乏计划,存在有认识无措施的问题,影响了学生读写的积极性和有效性;教师学科素养问题重视不够,影响了教育教学质量的进一步提高;站的建设和管理精细化程度欠缺,网络教研还没有得到一线教师的充分认可和利用。

二、指导思想与工作目标

指导思想

贯彻全区教育工作会议精神,执行初中教学工作计划,本着务实、有效的原则,以提高教师学科素养为主线,以构建自主有效课堂为突破口,以引领和促进学生自主学习、主动发展为核心,以有序作文课题实验研究为抓手,全面落实语文教学的读写策略,实现全区初中语文教学的科学、可持续发展。

工作目标

1、落实学生在语文学习中的主体地位,大力培养学生的语文自学能力。

2、坚持读写并举的学习策略,致力于学生读写的兴趣激发和有效落实。

3、丰富语文教学的形式,变革学生语文学习成果的呈现方式,提高教学的有效性。

4、启动有序作文的课题实验研究工作,完善《初中语文教学指导意见》,初步构建自主有效课堂的实施框架。

5、强化学校教研组建设,课题带动,骨干引领,实现团队的整体发展。

6、重视青年教师的培养,发挥骨干教师的作用,建立促进教师合作发展的长效机制。

7、关注语文教师的学科素养,改变教学质量提高的方式,实现师生教育中的共同成长目标。

8、完善站的建设,促进教师参与的热情,实现教研形式的新突破。

三、工作措施

1、在课内外的语文学习中,贯彻以学为主的教学原则,通过学生学习习惯的培养和自学能力的提高,实现真正的语文学习和有效的语文学习。

2、在教师的指导下,学生制定读书和写作计划,教师制定学生读写的评价量表,用于过程监督和最终评价。

3、大力开展语文教学的专题化设计、活动化教学形式,重视发挥语文教学中展示课的'作用,积极倡导学校成立文学社团,激发学生学习语文的热情。

4、成立骨干教师与青年教师的结对合作组织,建立定期联系制度,发挥骨干教师的引领作用,促进青年教师的快速成长。

5、通过学校教研组期初计划交流和期末经验交流的形式,促进学校教研组建设和运行的规范性和实效性。

6、通过对教师的读书和写作提出量化要求等措施,提升教师语文素养,保证自主有效课堂的实施。

7、进一步改革和丰富站内容,结合学期教研计划和活动安排,开设相应主题板块,提高站的实用性。

四、主要活动安排

9月份

1、新教师培训。

2、各年级教材主题研讨会。

3、各校教研组工作计划网上交流。

4、组织参加全市初中语文优质课评选。

10月份

5、全区部分优秀青年教师展示课。

6、教师语文教学能力测试。

7、初中语文有效教学研讨会。

11月份

8、有效读写教学成果展示。

12月份

9、学校文学社建设经验交流。

10、学校教研组建设经验交流。

2023教学教研工作计划篇6

在过去的一个学期里,我们数学组所有老师都按照教学工作计划出色的完成了自己的教学工作,大部分班级的学生成绩都有了较为明显的提高,这是与学生的努力离不开的,当然还有我们的老师辛勤教学的因素,两者都有吧。

在过去的一个学期中,我们数学组多有老师都总结出一个经验,就是完整的按照我们之前制定的教学工作计划,可以说是非常成功的。

因此在新的学期,我们根据上个学期的经验,又制定了一份最新的教学工作计划,希望能够在上个学期的基础上再上一层楼,具体内容有下:

一、扎实推进课程改革。

1、认真学习课程标准,研究不同版本教材的编写意图和内涵,掌握新课改对学生和教师提出的新要求,充分认识到课改的长期性、艰巨性、复杂性。要善于学习、善于思考、勤于研究、勤于研究、勤于总结,确保课改实验深入持久地开展下去。教研组规定单周三进行教研活动,时间安排在下午两节课后。要求全体教研组成员准时参加,不无故缺席。

2、立足课堂教学实践,把课改的精神扎扎实实地落实到具体的课堂教学中。课堂教学思想上要趋于以学生为本,能力为中心、活动为重点;过程上趋于开放和灵活;组织形式上要趋于宽松民主;评价上要趋于多元。课堂教学目标要重新定位,要着眼于学生的发展,除关注学生的一般能力外,更要关注学生能力的提高,探索能力、创新能力的发展,关注学生学习数学的兴趣、信心、意志、毅力等。要认识到数学是一种文化,是学生了解社会的重要窗口,让学生在数学学习活动中接受“数学文化”的熏陶。教学方法的表现形式要有所突破,课堂上学生自主表现的时间和空间要充足一些,教学的环境要宽松一些。要上好课改实践课,分析研究,提高课改实施水平。

3、研究新课标、新教材,优化课程实施。要通过比较,研究新老教材的变化,正确处理继承与创新的关系。要让全体教师以新的教学理念来指导教学,积极开展实践,探索体现新课程理念的教法和学法。新一年级教师要用好上好新教材,要让学生感到学习是有趣的、快乐的,真切地感到生活中处处有数学。其余年级老师也要在新理念的指导下创造性地使用教材。要以发展为根本,关注落实过程性目标;以生活为依托,着力构建鲜活性的课堂;以解决问题为主线,建立探究性学习方式,着力培养学生的基础性学习能力。

4、积极探索评价改革,按照新课程标准的理念开展对课堂教学和学生学习评价改革的实践与研究。建立评价目标多元、评价方法多样的评价体系。要注重学习能力的评价;注重学习过程的评价;注重面向学生现在和未来的评价;注重对认知领域和情意领域的综合评价。可尝试开展成长记录等多种评价方式,帮助学生对学习过程和结果进行评价评价,促进评价的内化。

5、以课程为抓手开展课题协作活动,以“促进小学生数学学习方式转变的研究”为主课题,创设合适的外部环境,发挥学生的主体作用,转变教师的教学方式,使学习过程更多地成为学生发现问题、提出为体、分析问题、解决问题的过程,让学生独特而富有个性地学习。

6、加强课改过程管理,制定好课改实施计划,明确课改目标、内容、方法和研究课题,加强集体备课,针对课改中的实际问题进行说课、评课、馔写教学随笔等多种形式的反思,及时总结研究成果。

二、加强教学常规管理。

1、切实做好“五认真”工作

“五认真”的每一环节,都要讲究实效,要把备课作为教师个性化创造过程的真实记录,作为教师教学行为、学生学习方式的“点子库”,变备“课”为备“人”,变备“形”为备“神”。要精心备课,扩大学生课堂实践的空间,注重三维目标的落实,注重整体结构的设计,注重设计学生的学,注重形成个性化的设计方案,使学习过程成为课程创新与开发的过程。

2、加强对学习上有困难的学生的辅导,要特别关爱他们,并制定行之有效的措施,不歧视责骂他们,不打击他们,让他们也有完成某项任务后产生的自我满足感,让这些学生也在一种积极而愉快的情绪状态下学习,从而大面积提高教学质量,全面实施素质教育。

3、结合本校特色,进一步加强网络教学的实践和研究,大胆尝试“创新教育”,努力提高利用网络获取教学信息和进行信息交流的能力。进一步开展课题研究,推动教学手段的改革。 本学期教科研组成员要结合本校运用现代媒体的特色,进一步开展在《网络环境中学生自主学习的研究》课题研究,围绕“学习资源的开发”、“情境氛围的创设”、“学习评价的改革”、“学习方式的建立”等子课题扎实规范地开展研究,深化课改的理性思考,增强投身课改的自觉性。

三、加强教师队伍自身建设,进一步提高教师教学水平。

开展五年以下教龄小学数学青年教师教学竞技比赛,择优参加下学期市级课改评优活动。关心培养新上岗的教师,新老教师之间要互相帮助,取长补短,同科之间要加强协作活动,青年教师要大胆尝试,勇于创新,不断实践,善于总结。青年教师一学期要求制作2只有质量的网络教学资源备课,搜集一个有一定质量的教学资料,完成2篇教学论文,上好1堂实践课,每周促进完成电子备课2节。选送优秀教学案例、论文、多媒体可见参加苏州市级评比,促进教师现代信息能力和理论水平的提高。

四、发展学生个性ai好,培养学生学习兴趣。

1、要用好《小学生数学报》,开展丰富多彩的学数学课外活动,提高学生数学素养。

2、进一步加强数学兴趣小组的辅导,发展学生的个性和特长。

3、组织参加xx省《小学生数学报》探索与应用能力竞赛,力争多出成果。

现在的孩子就是我们祖国的未来,教育好他们真的是最重要的。只有他们的综合素质上去了,我们祖国的未来才更加的光明;反之没有优秀未来的民族是不会在世界强国上站住脚的,早晚会被淘汰掉。

我们数学组所有教师本着教学第一,育人第一的原则,将会在新的学期将我们的所有学生教育好,我们在提高教学水平的同时也要将学生们教育到最好!

2023教学教研工作计划篇7

一、研究课题

数学教学中学生探究能力培养的研究

二、发展目标

1、进一步掌握扎实的心理学、教育学有关的理论知识,及教育科研相关的知识,全面提升自身的教育理论水平,更新自身的教学理念,把理论结合实际,走进课堂,做到理论结合实际去研究。

2、教学上科学地运用专业理论知识,让先进的理论知识指导自己的教学工作,提高自己的教学艺术,增强教育教学效果,形成自己的教学风格,逐步形成一定教学模式;

3、通过多方面的学习,进一步提高自身职业道德修养,增强职业信念。

三、学习计划

1、积极参加各种专家讲座,并认真做好笔记,写好感想;

2、每月看一本教育杂志,每学期看两本教育专著,潜心研究一个教学问题,感悟一种教学方法,做到有所体验,有所收获;

3、虚心向同伴学习,积极参加各种教研活动,认真听课、评课,每学期听课不少于20节。

四、科研计划

1、 结合学校、科组的课题,围绕培养学生的探究能力,有针 对性进行备课,设计教学活动、教学环节

2、有效地运用多媒体辅助教学,调动学生的积极性,提高内容呈现 的信息量;

3、深入挖掘教学内容与生活的联系,与学生知识现状、兴趣的联系,力争使每天所教授的知识成为学生的一种心理需求。

4、运用不同教学手段五、主要成果1、教后感2篇,一篇教学随笔;

2、每学期上 一至两节成果展示课;

3、 班级绝大部分学生的具有较强探究能力。

2023教学教研工作计划篇8

一、指导思想:

以现代教育思想、现代教育理念为指导,认真贯彻落实小语新课程标准,认真贯彻落实学校新学期工作要求,以学校提出“文化滋养,雅园育雅。自主发展,享受成长”为指导,培养学生良好的学习习惯和浓厚的兴趣为重点,着眼于教师和学生创新意识的提高,着力于教师和学生自主发展机制的建立,加强语文教学流程管理,深化语文课堂教学改革,切实提高语文教学质量。

二、工作目标:

1、继续抓好教育教学理论的学习,创设浓郁的学术氛围,不断提高教师的自身素质;

2、重点抓好教学常规管理与校本教研,进一步增强教师的自主创新意识,全面提高教育教学质量,提高学校的知名度;

3、组织学生开展丰富多彩的语文课外实践活动,使学生在实践活动中形成一定的语文能力,创新意识和实践能力;

4、改进教研活动的形式,方法和内容,切实提高教师教学科研能力。

三。教研组建设

1。人员组成:范佳 张速 杨华 张宇 吴苏媛 蔡雨

?教研组建设:

(一)、认真学习,大胆实践,深入推进语文课程改革实验。

认真学习《语文课程标准》等教育文件,转变观念。潜心研究了解语文课程改革背景、指导思想、改革目标,熟悉课程标准的目标、内容和要求。继续努力将教改基本理念转化为语文教学过程的具体行为,整合优化教学过程。深化语文课堂教学改革,大胆实践探索。确立以活动促发展的意识,通过举办不同层面的课堂教学展示研讨活动,多评议切磋,多交流碰撞,在活动中发现、研究、解决所遇问题。切实转变学生学习的方式,将充分的自主学习、有效的合作学习、适度的探究学习紧密结合起来,重视兴趣的激发、独特体验的激活和朗读作用的发挥。

(二)、悉心指导,优化服务,规范语文教学常规管理。

1、注重培养学生的语文素养,引导学生热爱祖国的语言文字,培养学生欣赏美文的能力,从中获得审美情趣、道德修养及运用祖国文字的能力。加强学生的小练笔,使阅读与习作紧密结合,促进学生阅读理解与写作能力的提高、发展。坚持工具性与人文性的统一,在培养学生语文运用、实践能力的同时,重视人文因素对学生思想感情的熏陶感染。

2.重视学生良好学习习惯的养成。特别要重视上课专心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等习惯的养成,采取切实的措施经常抓,反复抓,为学生可持续发展打下良好的基础。

3、积极倡导自主、合作、探究的学习方式,淡化繁琐的讲解分析,给学生足够的时间和空间,让学生在教师的引导下独立地提出问题,分析问题,解决问题,在主动实践过程中积累、感悟。

4、突出学生主体地位,将教学过程看成是老师、学生、文本间平等对话的过程。珍视学生独特的感受、体验和思维方式,培养学生良好的学习习惯。

(三)深化教学研究,开展校本教研,提高教学实效。

1、组织教师继续学习《新课程标准》,改革课堂教学方式,促进师生发展。利用教研组学习活动时间,根据学校工作重点,带领全组人员积极参加学校组织的业务学习和各项教研活动,努力提高自身的业务水平。进行教育科研课题的研究学习,提高科研意识和科研水平。树立大语文教学观,沟通课本内外,课堂内外,学习内外的联系,拓宽语文学习和应用的渠道,增加语文实践机会,提高学习效率。

2.加强教学质量监控。教研组将配合教导处进行质量检测,及时分析反馈调控。同时加强各类素质竞赛,以促进学生素质全面发展。

3、组织本组教师学习教育理论,开展集体备课,互帮互学,在课堂教学上下功夫。认真钻研教材,认真备课,做到教学目标明确,方法灵活多变,重难点突出,努力调动学生学习语文的兴趣,让学生在轻松愉快的环境中获取知识。

(1)、坚持集体备课:加强集体备课意识。备课,做到“三备”,即备三维目标,备教材,备学生。注重资源共同分享,做到备课要“深”。

(2)、上课:努力提高教学艺术,做到:求实、求真、求活、求新,充分利用现有的电教媒体,利用网上信息资源,拓宽学习时空,培养学生良好的学习习惯,不断提高课堂教学效益。树立以学生为本的思想,建立民主平等的师生关系,营造积极、向上、和谐、宽松、有趣的教学氛围,给学生以人文的关怀,让学生在轻松愉悦的氛围中吸取知识。 师生对话应讲普通话,老师板书写规范字。课后写好教学反思。

(3)、作业:作业设计要“精”,体现“轻负荷,高质量”的教学思想,批改要“细”,要规范、及时,注重纠错及情况反馈。讲求训练手段的多样性,提高练习有效性。

1(5)、听课:组内公开课必听,边听边思,及时评注,提倡同年级组老师相互之间多学习,多交流。 每学期每位教师听课不得少于15节,备课组长不得少于20节。新教师和青年教师要多听课。要求听课有记载,有点评。

(三)、加大力度,催长骨干,积极推进名师工程。

1、加强教师的培训。教研组将在教导处指导下定期开展多层次的校本培训,切实转变教师观念,进一步推进课堂教学结构、内容、方法和手段的改革。同时,配合学校管理制度,组织教师多写并写好随笔与反思。

2.不仅要求教师立足自己的实践平台进行课题研究,还要求每一位教师认真阅读各办公室自订的有益报刊杂志等书籍,及时写好读书笔记,并鼓励教师向校园网投稿。认真组织参加各级各类教学评优活动,为青年教师的脱颖而出提供更多的机会。

3、公开课:鼓励教师上公开课或研讨课。

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