绿色的世界小班教案7篇

提前准备好教案，我们的教学质量就会得到提高，优秀的教师一定会在教学开始前将教案制定好，职场好文网小编今天就为您带来了绿色的世界小班教案7篇，相信一定会对你有所帮助。

绿色的世界小班教案7篇

绿色的世界小班教案篇1

设计意图

在小班开展的主题活动“绿色的世界”中，为了让幼儿感知色彩的美，我选择了《绿色的世界》这首儿童诗来让幼儿欣赏、学习。这首小诗清新优美，作者用别出心裁的构思，向幼儿展示绿色世界的画面，拓宽幼儿的视野，启迪幼儿的想象。本次活动中，我利用多媒体教学手段，结合游戏、艺术创作等教学形式，让幼儿选择不同颜色的眼镜感知色彩的变化，感受诗歌语言的优美。

活动目标

1.学习并理解诗歌内容，感受诗歌的趣味性。

2.尝试仿照诗歌结构进行简单创编。

3.能大胆想象和表述。

活动准备

1.电子白板、课件。

2.幼儿人手一个画框，小图卡，红、黄、蓝、绿胶片(幼儿人数的2倍~3倍)。

活动过程

一、观察画面，了解诗歌内容

1.师:今天有位小客人来到我们班，她是谁？(播放课件，卡通人物妞妞向小朋友打招呼)我们也和妞妞打个招呼吧。

2.师:妞妞要和我们一起去一个漂亮的地方，那里有些什么呢？我们先来看一看吧。

3.用电子白板的探照灯效果先后出示云朵、小鸟、房子、小桥。

(1)这是美丽的什么？让我们的云朵飘起来吧。

(2)小鸟是怎么飞的？我们一起飞吧。(3)房子是什么样的？大家来做做看。(4)用动作怎样表现弯弯的小桥？

4.(出示全景图)师:云朵飘呀飘，小鸟飞呀飞，可爱的房子，弯弯的小桥，真漂亮!

(教学策略:为了迅速引起幼儿的注意，增强他们的学习兴趣，我在诗歌内容的呈现上运用了电子白板的探照灯追光效果，形象的刺激、神秘的感觉深深地吸引着幼儿，高度的无意注意更是强化了幼儿的记忆。)

二、思考倾听，学习朗诵诗歌

1.师:可是妞妞说，她看到的东西和我们看到的不一样，(点击课件，加上绿色背景)哪儿不一样呢？绿色的世界里有什么？(说出诗歌的前半部分)

2.师:为什么妞妞看到的和我们看到的不一样？如果把绿色的眼镜拿掉.会发生什么变化？(说出诗歌的后半部分)

3.师:把妞妞看到的绿色世界说出来就是一首很好听的诗歌。(幼儿看图听配乐朗诵)

4.师:我们一起把这首好听的诗歌念一遍。(幼儿边看画面演示边念诗歌)

三、经验迁移，尝试仿编诗歌

1.师:这儿还有许多漂亮的眼镜，有哪些颜色？如果戴上它们，会看到怎样的世界呢？请一位小朋友来选一副自己喜欢的眼镜。(点击某种颜色的眼镜，画面上就会覆盖该种颜色。)

2.根据幼儿选择的颜色，一起改编诗歌。

3.再请一位小朋友选择一副不同的眼镜试试，独立仿编诗歌。

(教学策略:让幼儿亲自操作电子白板调整图片的背景色，使诗歌内容化静为动，化虚为实，化抽象为形象，把教师难以用语言解释的现象生动地表现出来。再加上教师的动作暗示、形象与动作的匹配等，强化了幼儿的体验，激发了幼儿的表达愿望和学习积极性。)

四、艺术创作，创编诗歌

1.师:老师给你们准备了一个画框，你们可以在上面拼出一幅漂亮的图画，再给它戴上一副好看的眼镜，变成红色或其他颜色的世界，然后看着你的画儿说出好听的诗歌。

2.幼儿操作，先完成的幼儿在座位上尝试创编诗歌。

3幼儿都完成后，请1名~2名幼儿把自己创编的诗歌说听。

4.让幼儿换一副眼镜继续创编，并把诗歌说给教师听。

(教学策略:小班幼儿的言语行为都与情境相联系，具有鲜明的形象性和直觉行动性，要让幼儿在特定的情境中进行语言的学习和运用。因此，我们设计了让幼儿边操作边创编这一符合幼儿语言学习规律的环节。为了提高材料的有效性，我们反复试验，最终确定了由幼儿自主拼贴黑白简笔画图卡，用彩色透明胶片当眼镜覆盖图卡，再看图创编的方法。孩子们边做边说，有的自言自语，有的与同伴耳语，有的说给教师听，活动气氛异常活跃，教学目标顺利达成。)

附诗歌

绿色的世界

绿色的云朵，

绿色的小鸟，

绿色的房子，

绿色的小桥，

这儿一片绿，

那儿一片绿，

到处都是绿绿绿。

当我把绿色的眼镜拿掉，

绿色的世界忽然不见了。

绿色的世界小班教案篇2

活动目标:

1、学习并理解诗歌的内容,感受诗歌的趣味性。

2、通过玩戴眼镜的游戏和阅读图书,感知、理解与表达诗歌内容。

3、积极参加朗诵活动,能在集体中大胆地进行表达。

活动准备:

1、自制绿色的眼镜(幼儿人手一份)。

2、图片:天空、小猫、甜糕、手套、绿色的世界。

活动过程:

1、引导幼儿观察周围世界,以操作活动加深幼儿对绿色世界的理解。

教师出示绿色的眼镜。

教师:戴上的眼镜看东西会有什么变化?

幼儿戴上绿色的眼镜到户外观察周围的世界,教师提醒幼儿说一说看到了什么颜色的世界。

2、教师提问,帮助幼儿形成对“绿色的世界”的感性印象。

教师 :当你戴上绿色的眼镜时,你发现了什么?

教师:你发现什么东西变绿了?

3、教师示范朗诵诗歌。

教师讲到“绿色的天空时”,右手指着天空,眼睛顺着手指的方向看。

教师讲到“绿色的小猫”,双手放在嘴边,做猫抹胡子状。

教师讲到“绿色的甜糕”时,双手放在嘴边,做吃东西状。

教师讲到“绿色的手套”时,双手手心手背翻转一次。

教师讲到“这儿一片绿,那儿一片绿”时左右手分别向两边轻轻挥动。

教师讲到“到处都是绿绿绿”时,右手往左右两边各指两下。

教师讲到“当我把绿色的眼镜拿掉”时双手蒙住眼睛再放开。

教师讲到“绿色的世界忽然不见了”时,微笑着摇头。

1、教师出示图片,带领幼儿看图朗诵诗歌。

2、教师指导幼儿边表演边朗诵诗歌。

教师带领幼儿一边表演一边朗诵诗歌。

引导幼儿运用轮流念诗歌的方式朗诵诗歌。

幼儿戴上绿色的眼镜,边表演边朗诵诗歌。

绿色的世界小班教案篇3

活动目标

1.感受诗歌中戴上绿色眼镜变成了“绿色世界”的有趣情景和快乐的情绪。

2.学会有节奏、有韵律地朗诵诗歌。

3.引导幼儿用诗的眼光观察周围事物，在理解的基础上大胆想象。

4．安静倾听同伴的讲话，并感受大家一起谈话的愉悦。

5．大胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法，发展求异思维。

教学重点、难点

本次活动重在给孩子提供一个宽松的语言环境，让他们积极参与，快乐学习！

小班的孩子年龄较小，语言发展水平有限，学习这首诗歌有一定的难度。

活动准备

1．挂图、操作卡、录音

2．青蛙手偶、胸饰各一个，绿色墨镜一副，自制绿色眼镜一副，各色太阳镜人手一副

3．场地布置

活动过程

1．随着音乐《生日快乐》，幼儿搭火车入场参加小青蛙的生日会。

2．魔术表演，引出“绿色的xx”，幼儿学说。

3．幼儿自由观察，找出绿色的事物，并用“绿色的xx”表达出来。从而引出绿色的眼镜。

提问：（1）“戴上绿色眼镜看到了什么？”

（2）“为什么到处都是绿色的？”

4．学习诗歌

（1）听录音欣赏诗歌。

（2）教师戴上绿色眼镜朗读，幼儿跟着老师有节奏、有韵律地朗诵儿歌

（3）跟录音朗读。

（4）有感情的配合动作朗读。

5.幼儿带上各色眼镜，与同伴、老师交流自己看到的事物。用短句“x色的xx”表达出来。

教学反思

本次活动设计了以歌曲引出给小青蛙过生日,以变魔术的形式引出“绿色的xx”。主要采用了参与法、游戏法、谈话法、感知体验法等教学方法。活动开始，我以故事来引出青蛙过生日，并出示青蛙手偶。诱发幼儿参与活动的兴趣。

在活动中，幼儿参观了各种绿色的植物，感知绿色，幼儿的主动参与性很强，又大大激发了幼儿参与活动的兴趣。为避免空洞的说教，我还让幼儿戴着眼镜感受绿色的世界。

不足之处：在教学过程中，我在讲课时语言比较快，让幼儿感知绿色的时间短了些。结束活动也太仓促，整个活动还缺生定的感染力。

绿色的世界小班教案篇4

活动目标：

1、积极参与朗诵活动，感受诗歌的趣味性。

2、通过戴绿色眼镜来感知理解诗歌的内容。

3、能在集体中大胆清楚地朗诵诗歌。

活动准备：

1、自制绿色眼镜。

2、图片：天空、小猫、甜糕、手套、绿色的世界。

活动过程：

1、出示眼镜，激发兴趣。

（1）教师出示绿色眼镜，引导幼儿观察并说一说自己的发现。

教师：这是什么？和平时的眼镜有什么不一样？

（2）请个别幼儿戴上绿色眼镜观察周围世界。

教师：戴上绿色的眼镜看东西会有什么变化？

（3）请幼儿说说戴上眼镜的世界有什么不一样。（引导幼儿形成对“绿色的世界”的感性印象。）

（4）教师小结。

教师：这个绿色的眼镜戴上后，整个教室都变成了绿色，我们像在绿色的世界里一样。

2、教师示范朗诵诗歌。

（1）教师边朗诵诗歌边做相应动作，引导幼儿欣赏诗歌，并感知诗歌的内容。

教师：讲到“绿色的天空”时，右手指着天空，眼睛顺着手指的方向看。

讲到“绿色的小猫”时，双手放在嘴边，做猫抹胡子状。

讲到“绿色的甜糕”时，双手放在嘴边，做吃东西状。

讲到“绿色的手套”时，双手手心手背翻转一次。

讲到“这儿一片绿，那儿一片绿”时，左右手分别向两边轻轻挥动。

讲到“到处都是绿绿绿”时，右手往左右两边各指两下。

讲到“当我把绿色的眼镜拿掉”时，双手蒙住眼睛再放开。

讲到“绿色的世界忽然不见了”时，微笑着摇头。

（2）鼓励幼儿大胆讲述诗歌里说了些什么。

（3）教师引导幼儿按照段落的先后顺序再次回忆诗歌内容，帮助幼儿记忆。

3、出示图片，看图朗诵。

（1）通过图片提示引导幼儿朗诵诗歌。

（2）集体完整朗诵诗歌。

4、教师指导幼儿用多种形式朗诵诗歌。

（1）引导幼儿运用轮流，分组等方式朗诵诗歌。

活动延伸：

教师提供红色、黄色、蓝色等色彩的眼镜若干，让幼儿自选，引导幼儿感受彩色的世界，并仿编诗歌《彩色的世界》。

绿色的世界小班教案篇5

活动要求：

1、帮助幼儿理解诗歌的内容，体验诗歌所展示的大自然的美和快乐的.情趣。

2、引导幼儿用诗的眼光观察周围世界，大胆进行艺术想象。

3、学习仿编诗歌句，体验创造的快乐。

活动准备：

1、教学用书——“绿色的世界”

2、绿色的眼镜，幼儿每人一副。

3、红、黄、兰色的玻璃纸。

活动过程：

（一）观看无色彩的图书——“绿色的世界”

1、图书上有什么？

2、这些画都是黑、白颜色的，有什么办法让它变成彩色的？

3、我想了一个办法，请你们来看一看！

（老师戴上一幅绿色的眼镜）

4、请你们猜一猜，现在我看见的画是什么颜色的？为什么？

5、请你们也戴上绿色的眼镜来试一试

（二）欣赏诗歌——“绿色的世界”

（老师配乐朗诵）

提问：

1、这首小诗说了什么？

2、绿色的世界都有些什么？

3、为什么一切都变成绿色的呢？

（三）学念诗歌——“绿色的世界”

让幼儿带着绿色的眼镜读念诗歌。激发兴趣。

（四）仿编诗歌句

提问：

1、如果你戴上红颜色的眼镜，又会看到一个什么颜色的世界呢？（让幼儿自由选用彩色玻璃纸，边看边仿编。激发幼儿创造的快乐）。

活动延伸：带着彩色的玻璃纸，到户外去看。

绿色的世界小班教案篇6

活动目标：

1、欣赏诗歌，初步理解并感知诗歌中所展示的色彩和快乐的情趣。

2、根据已有经验，尝试替换诗歌中的色彩，进行简单的儿歌仿编活动。

3、进一步萌发对大自然美的感受力，体验丰富多彩的生活。

活动准备：

1、红、黄、绿色透明的塑料瓶制成的眼镜若干；

2、幼儿用书人手一本。

活动过程：

一、直接出示用雪碧瓶制成的眼镜，引起幼儿的兴趣。

1、宝宝们看朱老师眼睛上戴的是什么呀？（用手势引导出眼镜）

2、那朱老师为什么要戴眼镜呀？（生答因为近视了，所以要戴眼镜）

3、今天老师也准备了一副神奇的眼镜，这副眼镜是什么颜色的啊？（生答绿色）（强调是绿色的眼镜）

4、我请宝宝戴上眼镜来看一看，你看见了什么？是什么颜色的？（生可能答墙壁、钢琴、电视机等等）（让宝宝完整的说出绿色的钢琴等）

5、老师也来戴一下看看，哇，我看到了绿色的桌子，绿色的电脑、绿色的窗户、绿色的柜子。这儿一片绿，那儿一片绿，到处都是绿、绿、绿。当我把绿色的眼镜拿掉，绿色的世界忽然不见了。有趣吧

二、欣赏幼儿用书上的画面，鼓励幼儿边指画边朗诵诗歌。

1、我们书上的小宝宝也有一副这样的眼镜呢？他又看到了什么呢？（让生连贯的说看到了绿色的天空、小猫、甜糕、手套）

2、哇，这么多的绿呀，这儿一片绿，那儿一片绿，到处都是绿、绿、绿。

3、接下来老师跟宝宝们来玩个小游戏，老师手指到哪个？宝宝们就很快的说出来，好吗？

4、老师还能把宝宝们刚刚说的东西连成一首儿歌，宝宝想听听吗？这首诗歌的名字叫《绿色的世界》，开始咯。

师：这首诗歌有趣吗？（有趣）是啊，戴上绿色的眼镜我们看到很多东西都变成绿色的了，这儿一片绿，那儿一片绿，到处都是绿绿绿，可是把绿色的眼镜拿掉了呢？绿色的世界怎么了？（不见了）

5、宝宝们想跟老师一起来学这首有趣的诗歌吗？

6、我们一起来加点动作试试看好吗？

7、刚刚男宝宝的声音真大，看来男宝宝已经会了，我请男宝宝站起来给我们朗诵一下好吗？

8、男宝宝朗诵完了，男宝宝朗诵的好吗？那我们女宝宝一定可以比他们念得更好，对吗？

9、想不想戴上眼镜来念一念这首诗歌呀？（宝宝们戴上眼镜果然念得很棒）

三、给宝宝每人一副眼镜，让他们通过眼镜看看教室，尝试自己创编诗歌。

1、现在宝宝们手里都有一副绿色的眼镜了，请宝宝们再戴上眼镜看看，你们还在教室里看到了什么？（让宝宝尝试自己仿编诗歌）（要让幼儿完整的说出看到了绿色的什么）

2、让我们把刚刚宝宝们看到的也变成一首新的诗歌，好吗？

四、让幼儿去户外看看外面的世界

1、刚刚宝宝们戴了绿色的眼镜，看到了一个绿色的世界，那老师这里还有一副眼镜，看！这是什么颜色的眼镜呀？（生答红色）

2、那红色的眼镜会看的什么样的世界呢？我们一起去外面看看吧！

活动反思：

?绿色世界》是小班下学期的语言活动，是一篇从生活中提炼出来的诗歌，对于小班的孩子来说，难度非常大！由于孩子缺乏生活经验，而且语言发展也很不完善，所以理解和朗诵诗歌，既是本次活动的重点也是难点！在活动开始时，我先通过课件来展示其优美、风趣的意境，让孩子对诗歌有一个大概的、整体的认识；接着引导幼儿戴上绿色眼镜亲身体验颜色的变化，帮助他们分段理解诗歌内容；然后再通过课件的引导，搭建了一个学习朗诵的平台！最后，通过让孩子到户外去找一找世界还会变成什么颜色，来进一步拓展孩子的思维！

绿色的世界小班教案篇7

活动目标：

1、欣赏诗歌、理解歌内容。

2、积极参与朗诵活动并诗学说诗歌内容。

3、能在集体中大胆的进行表达，体验丰富多彩的生活。

4、萌发对文学作品的兴趣。

5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

活动准备：

1、红、黄、绿色透明的塑料瓶制成的眼镜若干;

2、图片若干。

3、课前带领幼儿戴上绿色的眼镜在室外进行观察。

活动过程：