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子字的教学教案优质5篇

教案是教师以课时为单位编写的教学方案,只有适合自己的教案才能够提升我们的教学水平,以下是职场好文网小编精心为您推荐的子字的教学教案优质5篇,供大家参考。

子字的教学教案优质5篇

子字的教学教案篇1

一、设计思路:

1、我班幼儿通过各种途径,了解到小学生体育课上有踢毽子的内容,对玩毽子产生了一定的兴趣。

2、《指南》中指出“借助各种材料和器械进行活动,尝试新的内容和玩法,获得身体活动的经验。”为此,设计了此活动。

二、目标:

1、初步让孩子了解玩毽子的方法。

2、激发孩子对踢毽子的兴趣。

三、准备:

毽子,乒乓板,球,绳子、球门、奖品、音乐

四、重点难点:

探索玩毽子的方法

五、过程:

(一)热身活动

1、师:我们马上要做上小学生了,老师请你们回家问问哥哥姐姐,他们在体育课上学习哪些本领?

2、根据幼儿讲述内容进行热身活动:(你们讲的很好,小学生最喜欢玩球、跳绳和踢毽子,今天我们也来学做小学生,玩一下吧。)

皮球、绳子、毽子——

小小球儿手中拿,拍得重,跳得高,拍得轻,跳得底,一二三,投进蓝。

小小绳儿手中拿,单脚跳,双脚跳,跳得脸上乐开花,一二三,跳过去。

小小键儿手中拿,踢踢踢,转一下,踢得大家笑哈哈,一二三,飞上天。

(二)好玩的毽子

1、幼儿自由探索玩毽子。(我们在幼儿园已经学会了拍球和跳绳了,今天,我们我们就做玩毽子的游戏,看谁玩的方法多?)(一个人玩)

2、请个别幼儿示范,并请幼儿探索两人合作玩。(刚才,小朋友表演了玩毽子的方法,你也去试试,然后,老师请你动动脑筋,如果两个人一起玩毽子,可以怎么玩?)

3、幼儿分享交流,并请幼儿探索三个人合作玩。(刚才是两个人一起玩的,你也去试一下,玩好后,我们再动一下脑筋,如果三个人一起玩,可以怎么玩?)

4、欣赏教师的'毽子表演。-

师:(出示毽子)这是什么?与你们刚才玩得毽子有什么不同?怎么玩?(可由一幼儿试试)

师:让我们欢迎曹老师为我们小朋友表演踢毽子。

师生边欣赏边数数。

曹老师表演:单脚踢、花式踢。

两位老师合作踢

5、游戏:毽儿进门

介绍名称(刚才,老师看见小朋友在玩一个非常有趣的游戏,你们想玩吗?这个游戏的名称就叫——毽儿进门)

介绍玩法(幼儿分红黄蓝绿四队,一名幼儿当守门员,幼儿把毽子夹住行进跳,然后,把毽子踢进门,哪队踢进的毽子多算赢。

(三)放松活动

洗澡

来来来,来来来,

大家快来洗澡啰!

先把小脸擦一下,

再把头发洗干净,

快把身体洗一洗,

嚓嚓嚓,嚓嚓嚓,

擦干后,跟着老师回家啰!

六、点评:

1、在活动中通过自由探索、分享交流经验等环节使孩子初步了解了玩毽子的方法,孩子对玩毽子的兴趣大大增加,达到了预设目标。

2、在活动中由自由探索?一个人玩毽子?多人合作,体现了层层递进。尤其是最后一个环节欣赏老师踢花式毽,帮助幼儿提升了经验,知道了毽子还有很多种踢法。

3、在活动的热身环节和放松环节利用儿歌,大大提高了孩子的兴趣。

不足:

在活动中老师还不能及时捕捉到孩子的闪光点,这是教师自身需加强的业务技能。

子字的教学教案篇2

活动目标:

1、让幼儿初步了解自己的眼睛的结构、特点。

2、使幼儿懂得眼睛的用途、重要性,进而培养保护眼睛的意识。

3、在轻松地氛围中,让幼儿获得知识的同时,获得快乐。

4、通过看眼睛、说眼睛,增进互相了解和交流。

5、培养良好的卫生习惯。

活动准备:

每人一面小镜子,“大大的眼睛”画面两幅。

活动过程:

(一)老师出谜语:“上边毛,下边毛,中间一颗黑葡萄”让幼儿猜一猜这是小朋友身上的一样什么东西?

(二)让幼儿用小镜子观察自己的眼睛是什么形状的?引导幼儿在镜子里仔细看看,或用手轻轻摸摸自己的眼睛,知道眼睛像一个小圆球。

(三)提问:眼睛什么地方会动?幼儿边摸边感知眼球会动。

1、眼睛里有什么?是什么颜色的?

2、眼睛长在哪里?

(四)让幼儿互相观察眼睛,并进行比较。进一步感知眼睛的结构。

教师引导幼儿说出自己的想法,感受一下自己的眼睛和别人的有什么不同。

(五)引导幼儿讨论眼睛有什么用?(幼儿互相讨论、交流)

教师小结眼睛对我们的重要性,强调在日常生活中要注意保护我们的眼睛。

(六)出示画面并提问:

1、眼睛有什么用?

2、我们怎样爱护、关心自己的眼睛?

让幼儿知道画画时要坐端正,不用脏手揉眼睛,要用干净手帕擦眼泪等。

活动结束:

教师对本次活动进行总结,表扬和鼓励在活动中变现积极的幼儿。让幼儿在获得知识的同时,并获得快乐,旨在培养和保持幼儿对健康活动的兴趣。教师也要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿,让其也能在活动结束的时候,获得快乐,培养其教学活动的兴趣。

子字的教学教案篇3

人教版语文课程标准实验教材第一册《汉语拼音2》,改变了以往教材中单独学习单韵母i、u、ü及四声的形式,而同时出现了声母y、w及整体认读音节“yi、wu、yu”的学习和认读。这样的安排,对于刚入学的儿童来说,增加了一定的难度。如何减缓学习坡度,适应儿童学习认知的特点,增加对新知识的兴趣,我采取了以下步骤来完成教与学。

本课可采用2课时完成,第一课时完成“i、u、ü”的认读和书写,第二课时可进入“y、w”及“yi、wu、yu”的认知学习了,具体措施如下:

一、童话引入,激发兴趣

在导入“y”和“yi”的新课学习时,我采用了一个生动的故事来导入新课:

星期天,小i(出示卡片i)一早醒来,就吵着要妈妈带她去欢乐谷游玩。小i的妈妈是大y(随机出示卡片y,指导读法)。大y妈妈把小i打扮得漂漂亮亮的,牵着她的手出门了,(这时出示音节yi),一路上,大家都和她们母女俩打招呼,称她们为yi(随机编顺口溜指导读法:大y小i一起走,还读i)。欢乐谷里的人真多啊!大y妈妈担心小i走失了,紧紧地牵着她的手,一步也不离开,所以“yi”是不分开的。

枯燥的内容,赋予极有生命的童话故事,一下子吸引了孩子们的注意力,激起了浓厚的学习兴趣,对于“yi”的'四声在语言环境里的读法也是轻而易举的。

二、自编故事,积极参与

在第一步的激趣基础上,把学生分成4人学习小组,共同动脑,自编“w、wu”的童话故事,学生马上就能自如地编出相应的故事,还把读音编成儿歌:大w小u在一起,不分离,还读wu。但是在编“yu”的童话故事上,学生遇到了阻碍,这时,教师灵机牵引故事的上半部分:“小ü的爸爸、妈妈都出差了,没人带他出去玩,怎么办呢?小ü在家急得大哭起来……”故事的下半部,可让学生自由讨论续延下去。果然,就有学生初露头角了:

“y妈妈见了,连忙去叫小ü,小ü见了,咧开嘴笑了,把眼泪擦干,牵着y妈妈的手走了。所以,小ü和y妈妈在一起,两点也不见了,可以编作顺口溜:大y小ü在一起,去两点还读ü。”儿童的思维,儿童的语言,共同的参与,集体的智慧,当然有意外的效果。

三、动手操作,巩固提高

在学生掌握了各字母和音节的基本读音后,可训练学生的动手能力,在游戏中巩固、加强、提高。

这时,教师可组织学生在动手操作中反馈知识的掌握程度,教师说,学生动手拿卡片,如:

声母y,韵母i,音节yi。

声母w,韵母u,音节wu。

声母y,韵母ü,音节yu。

这个游戏可交替着进行,在动手过程中同时动脑,对相同读音不同意义的字母和音节的掌握,在卡片游戏中快乐地掌握了。

总之,拼音教学赋予教师的是情和智的统一与和谐,只要教师肯动心智,富有一颗童稚的心,定会事半功倍,学生学得轻松,学得快乐。

子字的教学教案篇4

丁丁当当

活动目标:

1. 能听到2拍子、4拍子的音乐节奏跟老师做动作。

2. 对音乐活动产生初步的兴趣。

活动准备:

1. 手铃、脚铃人手一副。

2. 欢快且节奏明显的律动音乐磁带一盒。

托班课本的教案-开心宝宝,

3. 请大班幼儿排练简短的舞蹈。

活动过程:

哦托班课本的教案-开心宝宝1. 大班幼儿戴着手铃、脚铃跳舞,幼儿欣赏,可跟着拍手或扭动身体。

2. 给想要参与的幼儿戴上手铃、脚铃,让他们跟随大班

>幼儿一起跳舞。

3. 请大班幼儿把自己的手铃、脚铃送给弟弟妹妹,并帮助他们戴上。

4. 带领幼儿边念儿歌(请你跟我跺跺脚,一二三,跺跺脚;请你跟我转转手,一二三,转转手),边做动作。

5. 放音乐,幼儿跟着老师一起随节奏做动作。

子字的教学教案篇5

玩转小布球:

游戏目标:进行抛、接、跳、投等多种动作技能的练习,发展幼儿的上、下肢力量和身体协调等多种素质,激发幼儿的练习兴趣。

游戏准备:利用废旧布的边角余料,缝制成拳头大小的圆体,里面填充棉花、碎布条等软物,缝合成"布球"。人手一个或两个。(可根据游戏需要制成不同颜色的"布球",增强趣味性。)

游戏玩法:

1.进行个体或协同地抛、接、跳、投等多种动作练习。

(1)双手向上连续抛、接球。(适应球性,提高身体的本体感觉和判断力。)

(2)双手向上抛球击掌接住球。(发展上肢抛球力量,提高对接球时机的预判能力。)

(3)双手交替向上抛、接球。(发展单臂抛、接球的灵活性,提高左、右脑神经协调支配肢体运动的能力。)

(4)两人相对,间隔一定距离,双手向上相互抛、接球。(发展幼儿动作的协调性,培养合作意识。)

(5)两人相对蹲立,间隔一定距离,沿地面双(单)手向前相互推滚、接球。(发展手臂力量和上肢动作的协调性。)

(6)两人相对,间隔一定距离,用脚相互夹抛球。(要求两脚用力蹬地,腰腹协同用力。)

(7)布球置地面,双(单)脚向前、后、左、右越球跳。(发展弹跳能力。)

(8)头顶布球的各种走步练习。如:直体走、蹲着走、走图形等。(提高走步能力,发展平衡能力。)

(9)双脚夹布球向前连续兔跳。(发展跳的能力,提高腿部力量。)

(10)球置地面等同间隔,单(双)脚连续向前或向侧跳。(发展腿部力量,提高跳远能力。)

(11)布球掷准、掷远游戏。如进行一定距离固定靶的"投篮比赛",或者活动靶"猎人打狐狸"等游戏。(发展上肢力量,提高掷准、掷远能力。)

小布球投篮比赛:

准备等同规格的红、蓝两种小布球若干,球数是参加游戏人数的倍数,桌子2张,篮筐2个。篮筐置桌面用胶带或其它方式简单固定。场地布置如图:

将幼儿均分成两队,分别站在圆线外,每人手持两个布球。当听到开始音时,小朋友迅速向本方的篮筐里抛投布球。投中球数多的队为胜,反之为败。

游戏规则:掷完球后,要迅速回到站位线上,如两队投中球数相等,以站队快者为胜。如有投错球筐的,球为另一队所有。

猎人打狐狸:

游戏准备:小布球若干,球数是参加游戏人数的倍数;小狐狸头饰人手1个。场地布置如图:

游戏玩法:将幼儿均分成两队,一队扮"猎人",一队扮"狐狸"。"猎人"队的小朋友每人手拿两个(或多个)布球,站于游戏直线上,"狐狸"队戴好"狐狸"头饰站在规定的区域一端。开始后,扮"猎人"的小朋友用手中的布球,击打规定区域内跑过的"狐狸"。然后双方轮换身份再游戏,看哪一队打中的"狐狸"多,打中多的队为胜。

游戏规则:扮"猎人"的小朋友用布球击打扮"狐狸"小朋友的髋以下部位。"狐狸"和"猎人"都不能越线。

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