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礼物盒中班教案8篇

一份优秀的教案可以使课堂变得生动有趣,教师自己的教案,需要要时刻进行创新和修改,职场好文网小编今天就为您带来了礼物盒中班教案8篇,相信一定会对你有所帮助。

礼物盒中班教案8篇

礼物盒中班教案篇1

班级:中班

科目:语言科学

执教人:李秋花

一、活动名称:

?送给小动物的礼物》

二、活动目标:

调动幼儿快乐与活动的积极性。

培养幼儿的动手操作能力和观察能力。

学会8的形成,知道7添上1是8,8里面有8个1。

三、活动准备:

各种小动物的卡片各8个,动物食物卡片各8个。

8种不同颜色的小旗子,插塑片、各种珠子若干,幼儿操作用卡片若干。

在活动室布置数量是8的物品。

四、活动过程:

开始部分:

教师出示各种卡片,引起幼儿兴趣。

基本部分:

引导幼儿观察并说出各种动物是多少。让幼儿数一数来了几只小猴?几只小熊?让幼儿比比谁多谁少?知道8比7多1,7比8少1。

请幼儿玩游戏“为小猴和小熊送礼物”,让幼儿操作食物卡片并对应比较,送给两只小动物的礼物一样多吗?谁多谁少?想一想用什么办法能让它们一样多?引导幼儿用添上一个或去掉一个的办法变成一样多,并说出7添上1是8。

教师出示7种不同颜色的小旗子,让幼儿点数后说出总数,然后添上另一种颜色的旗子,请幼儿回答现在是几面旗子?观察一下,这8面旗子的`颜色一样吗?引导幼儿理解8里面有8个1。

游戏“听口令”,请幼儿从许多插塑片和珠子中取出比7多1的珠子,然后数一数一共是多少,送给小动物。

结束部分:教师总结,讲评幼儿表现。

五、活动延伸:

日常活动中,让幼儿找一找活动室里哪些东西数量是8个,互相说一说观察结果,幼儿可以相互评判,比比谁找的多又对。

礼物盒中班教案篇2

活动目标:

尝试用排序的方法装扮圣诞袜,运用不同的材料进行表现;体验圣诞节的快乐气氛

活动内容:

导入主题-观察比较-引导发现-创作表现-展示交流。

活动准备:

圣诞袜纸样人手一份、棉花、赤豆、黄豆、橡皮泥(红、黄、绿)、雪花片(各种颜色)、盒子、双面胶、记号笔、银笔、糖果、范例。

活动过程:

一、导入主题

1.再过几天是什么节日啊?你们喜欢过圣诞节吗?为什么?

2.圣诞节的时候,圣诞老爷爷会来给小朋友送圣诞礼物,你们开心吗?

3.你们猜猜圣诞老爷爷送给我们的礼物是放在哪里的?

4.看看这样的圣诞袜能放礼物吗?怎么办?

二、观察比较,引导发现

1.材料:看看是谁把圣诞袜打扮得这么漂亮啊?

2.花纹:黑笔宝宝画了什么花纹啊?

银笔宝宝帮圣诞袜装上了闪闪发亮的银光灯。

小朋友还能想出什么花纹?

3.颜色:橡皮泥的颜色是怎么排队的?豆豆的颜色是怎么排队的?

4.边观察,边演示。

1)撕去袜统上的双面胶,粘上棉花。(小块粘)

2)用黑笔宝宝画上袜统下的花纹、周围的花纹、中心花纹。

3)用银笔宝宝点缀,画上闪闪发亮的银光灯。

4)用颜色排队的方法粘上橡皮泥。

5)用颜色排队的方法在橡皮泥上粘上雪花片和豆豆。

6)撕去袜子后面的双面胶。

7)找到另一半的朋友粘起来。

三、创作表现

1.小朋友想不想做一个漂亮的圣诞袜?

2.教师重点指导:

1)粘棉花时,要一小块一小块粘。

2)画花纹时,要画得大些,鼓励幼儿创造想象不同的花纹。

3)先画花纹再装扮。

4)颜色和材料的运用要用排序的方法。

3.你们只有圣诞袜的一面,里面不能放礼物,怎么办?

四、展示交流

幼儿带着自己做的一面圣诞袜去找好朋友。

“圣诞老爷爷”给小朋友送礼物,体验制作圣诞袜的快乐。

礼物盒中班教案篇3

教学目标

1、能仔细观察画面情节, 大胆想象,并用连贯的语言表达自己的想法。

2、感受朋友之间互相友爱、互相宽容体谅、分享彼此快乐的纯真友情。

教学准备

1、课件

2、幼儿有过生日的体验,初步了解回声

教学难、重点

观察画面、大胆想像,用连贯的语言表达自己的想法

教学方法与手段

讨论法、多媒体课件辅助法

教学过程

教师活动

幼儿活动

设计意图

一、谈话导入

1、师:你喜欢过生日吗?为什么?

小结:过生日是一件非常快乐的事,因为能吃到美味的生日蛋糕,能唱生日快乐歌,还能得到生日礼物。如果是和朋友们在一起过生日就更快乐了,能得到朋友的生日祝福,还能把自己的快乐分享给大家。

2、师:今天朱老师就带来了一个关于生日的故事,大家一起来看一看。

说说自己为什么喜欢过生日

通过讨论,激发幼儿兴趣

二、出示书的封面,猜测故事内容

1、出示书的封面

师:仔细看书封面,你看到了什么?

小结:(美丽的夜空下,星星一闪一闪眨着眼睛,一只小熊站在高山上看着天上的又大又圆的月亮,上面的字小朋友你认识吗?这个就是故事的名字。真是一个漂亮的封面,这是美国画家法兰克画的)

2、师:看了这个漂亮的封面,你觉得里面会发生什么故事?故事发生在什么时候呢?

三、分段欣赏图片,理解故事内容

1、出示四幅月亮上升图

提问:你发现了什么?(月亮慢慢地升起来了)

师:宁静的夜晚,月亮慢慢地升起来了,我们的故事也从这里开始了。

(1)教师讲述故事(图4图5):一天晚上,小熊抬头望着天空,心里想:送一个生日礼物给月亮,不是挺好的吗?可是小熊不知道月亮的生日是哪一天,也不知道该送什么才好。于是,他爬上一棵高高的树,去和月亮说话。“你好,月亮!”他大叫着(做动作)。月亮没有回答。小熊想:也许我离得太远了,月亮听不到。

(2)、提问:小熊站在树上觉得离月亮太远,如果你是那只小熊,这一下你会到什么地方和月亮说话呢?

2、观察三幅画面(图6、7、8)

(1)、提问:小熊是怎么接近月亮的呢?(请幼儿描述三幅图)

(2)、师:于是,他划船渡过小河……走过树林……爬到高山上

3、观察图9、图10、图11

师:小熊接近了月亮,那么他会对月亮说些什么?(幼儿猜想)

过渡:那么小熊是怎么说的,我们一起来听一听。

(1)、教师讲:小熊心里想:现在我离月亮近多了,他又开始大叫:“嗨!”这一次从另一个山头传来了回声:“嗨!”小熊高兴极了。他想:哇,好棒!我在和月亮说话了呢!“告诉我,你的生日是哪一天?”小熊问。“告诉我,你的生日是哪一天?”月亮回答说。“嗯,我的生日刚刚好就是明天耶!”小熊说。“嗯,我的生日刚刚好就是明天耶!”月亮说。“你想要什么生日礼物呢?”小熊问。“你想要什么生日礼物呢?”月亮问。小熊想了一会儿,然后回答说:“我想要一顶帽子。”“我想要一顶帽子。”月亮说。小熊想想:太棒了!现在我可知道该送什么给月亮了。“再见了,”小熊说。“再见了,”月亮说。

(2)、提问:小熊真的在和月亮说话吗?(回声)那小熊听到的声音是什么。

你听到过回声吗?你在什么地方听到回声的?

(3)、教师总结:回声又叫回音.当声波碰到一个障碍物(如悬崖)时,它会弹回来,我们会再听到这个声音,这种反射回来的声音称为回声。

(4)、师:是呀,这一切虽然是小熊的回声,可这回声很美很美,在小熊的心里它已经把回声当成是月亮的声音,也因为小熊已经把月亮当成了自己的最要好的朋友。

(5)、那我们也来学一学小熊和月亮的对话吧!

(师幼表演小熊和月亮的对话。重点练习)

提问:小熊知道月亮的生日是哪一天了?月亮想要什么生日礼物?

小结:小熊知道月亮的生日刚刚好就是明天,月亮的生日和小熊刚好是同一天,它想要一顶帽子作为生日礼物。

4、出示图片(图12、13、14)

(1)、这下小熊去干什么了?

师讲:小熊回到家,就把小猪储钱罐里的钱,全部倒了出来。然后他上街去……为月亮买了一顶漂亮的帽子。

(2)、提问:帽子是买到了,那小熊该怎样给月亮戴上呢?(幼儿猜一猜)

(3)、那故事中的小熊是怎样做的?(幼儿观察图15,说一说)

那小熊这个办法行吗?月亮能戴上吗?让我们和小熊一起在树下静静地等吧!

幼儿观察:你看,现在这只小熊和前面的小熊一样吗?(丰富词汇:手舞足蹈)它又会说什么?(让幼儿猜测)

师(配合画面)看,月亮慢慢地穿过树枝,爬到树枝头,戴上帽子。“哇!”小熊高声欢呼着。“戴起来刚刚好耶!”

师:让我们一起来学一学小熊手舞足蹈的样子。你在什么时候也会高兴的手舞足蹈呢?

5、出示图16图17

(1)、师:这下,小熊安心回去睡觉了,小熊睡觉的时候,起风了,帽子掉在了地上。第二天早上,小熊看到门前有一顶帽子。“原来月亮也送我一顶帽子!”他说着,就把帽子戴起来。他戴起来也刚刚好耶!

(2)、提问:刮风了,又会发生了什么事情?小朋友仔细观察这只小熊,你发现了什么?(观察神态、动作,想象语言)小熊最后追到它的帽子吗?

过渡:是呀,一阵风把帽子吹走了,他心里会怎么想呢?接下来他会怎么做呢?

6、出示图20图21图22,

师接着讲:那天晚上,小熊划船渡过小河……走过树林……来到高山上,去和月亮说话。

7、出示图23

问:此时此刻,小熊的心情怎样?为什么?小朋友猜一猜,难过的小熊可能会对月亮说什么呢?(播放难过的音乐)

师:让我们走进故事吧!

教师讲述“好一阵子,月亮都不说话,小熊只好先开口了。“你好!”他叫着。“你好!”月亮回答了。“我把你送我的那顶漂亮的帽子搞丢了,”小熊说。“我把你送我的那顶漂亮的帽子搞丢了,”月亮说。“没关系,我还是一样喜欢你!”小熊说。“没关系,我还是一样喜欢你!”

提问:小熊是怎样和月亮说话的?(再次学说对话)

8、出示图24,教师讲述故事。

师:月亮说。“生日快乐!”小熊说。“生日快乐!”

提问:小熊现在的心情怎样了?为什么心情会变好的?

小结:是啊,虽然一阵风吹走了小熊送给月亮的帽子,可是它们谁也没有相互埋怨。一阵风吹走了只是一顶帽子,却吹不走他们的友谊。小熊在祝福月亮的同时,小熊也收获了月亮的祝福。

1、 观察封面,说说自己看到

2、 猜测故事内容

1、观察四幅月亮上升的图片

(1)、听教师讲故事

(2)、回答:说说如果你是那只小熊,这一下你会到什么地方和月亮说话呢?

2、观察三幅画面

(1)、说说小熊是怎么接近月亮的

(2)、听教师讲答案

3、(1)、猜猜小熊会对幼儿说些什么呢?

(2)、听教师讲述故事

(3)、讨论回声

(4)、学小熊与月亮的对话

4、(1)、观察图12-14,边听教师讲故事

(2)、讨论:怎么给月亮带上帽子

(3)、看看故事中的小熊是怎么做的

5、看图观察,刮风了,会发生什么事情

6、听教师讲故事

7、(1)、猜猜小熊会对月亮说什么

(2)、听教师讲故事

(3)、学说小熊和月亮的电话

8、听故事 最后一段

通过观察封面,猜测故事内容

通过观察画面与讨论故事情节,帮助幼儿理解故事内容

四 、理解故事内涵

小朋友,故事讲到这里就结束了,你喜欢故事里的小熊吗?为什么?

小熊给月亮送生日礼物,当把礼物搞丢时,说没关系,还祝贺月亮生日快乐,他们能互相友爱,宽容体谅、分享快乐。我们小朋友之间有快乐也要一起分享。

说说喜欢小熊的原因

让幼儿理解故事内涵,知道朋友之间要相互友爱、宽容体谅,分享快乐

五、结束活动

师:那我们一起唱《生日快乐歌》祝福月亮和小熊。

唱生日快乐歌祝福月亮和小熊

结束活动

教学反思:

礼物盒中班教案篇4

教学准备:

故事《胖胖熊的礼物》、日历、熊玩偶

教学目标:

尊敬、关心妈妈,尝试用语言、动作向妈妈表达自己的爱。

知道三月八日是妇女节,是妈妈的节日。

教学过程:

1、介绍三八妇女节

出示挂历,找找日期今天是几月几日?(20xx年3月6日)明天呢?(3月7日)这个星期天是几月几日?(3月8日)

你们知道3月8日是个什么日子吗?(3月8日是妇女节,妇女节又称"国际妇女节"。)

妇女节是谁的节日?哪些人可以过妇女节?(3月8日是妇女节,是老师、阿姨、奶奶、外婆们的节日,更是妈妈们的节日。)

2、妈妈爱我,我爱她

妈妈爱我们,你是怎么去爱妈妈的呢?(给妈妈捶背、给妈妈拿拖鞋)。

如果你要送妈妈礼物,送怎么样的礼物最合适呢?

3、倾听故事,学会爱妈妈

(出示胖胖熊)教师讲述故事《胖胖熊的礼物》,幼儿倾听。

提问:

(1)胖胖熊的秘密是什么?胖胖熊想用一块钱干什么?

(2)一开始它想打算送妈妈什么?可为什么没有送呢?

(3)胖胖熊只有一块钱,最后胖胖熊用一块钱买了什么?

(4)妈妈喜欢吗?为什么?

小结:熊妈妈不在乎礼物是什么,而在乎胖胖熊关心妈妈、爱妈妈的一片心意。妈妈哪怕是一句听自己的孩子说一句祝福的话、一次亲热的拥抱、一个甜甜的笑,妈妈都会很开心的。

附故事《胖胖熊的礼物》

胖胖熊有个秘密:他有一块钱,是他省下的零花钱。

妈妈生日那天,胖胖熊一早就出门了。“我要用一块钱,给妈妈买最好的生日礼物”。他边走边想。

胖胖熊走在松软的草地上,他想,我要给妈妈买双软拖鞋,她走起路来一定很舒服!

胖胖熊走过弯弯的小木桥,他想,要不就给妈妈买把花雨伞吧,能遮日又挡雨,多好啊!

当胖胖熊望见小镇上一座座冒着炊烟的房子时,他想,还是给妈妈买条大围裙吧,做起饭来又干净又漂亮!

就这样,胖胖熊带着一块钱和美好的秘密,走进商店。他一个柜台一个柜台看去:哇!大围裙十块钱,花雨伞八块钱,软拖鞋也要三块钱。“那一块钱能买什么呢?”

胖胖熊在商店里转来转去,他终于用一块钱买了一件礼物,往家里走去。

熊妈妈正在摆生日蛋糕,胖胖熊走进来,他递上一束鲜花:“妈妈生日快乐!”

“谢谢你,你的生日礼物真好!”熊妈妈说。

“这束鲜花是我在路边采的野花,我要送你的生日礼物是……是……”胖胖熊不好意思地递给妈妈一个小纸包。

熊妈妈打开小纸包,里面是一枚天蓝色的大纽扣,一闪一闪的像宝石似的。“对不起,我本来想买更好的礼物,可我只有一块钱,只能买这个纽扣了。”胖胖熊说。

“不,你的生日礼物太棒了!你瞧,我的蓝外套要是换上这枚大纽扣,就更漂亮了。”她边说边拿起放在床上的外套。

就这样,熊妈妈穿着有一枚天蓝色大纽扣的蓝外套过了一个快乐的生日。而胖胖熊也过了最快乐的一天:他真的用一块钱给妈妈买了最好的生日礼物。

礼物盒中班教案篇5

教学目标:

1、引导幼儿积极、主动地参与活动,理解故事内容,学习感受故事中的不同情感。

2、懂得帮助别人是一件很快乐的事情。

3、乐意观看表演,感受游戏的乐趣。

4、通过讨论、猜测等多种方式,理解故事内容,感受主人公的心理变化。

教学准备:

金色的小树叶、背景舞台、可操作的小动物、各类废旧材料等。

活动过程:

一、引导幼儿猜猜教师手中之物,调动幼儿参与活动的积极性。

师:今天,老师带来了一件小小的礼物,就在老师的手中,你们猜猜是什么?金色的小树叶怎么会是礼物呢?请小朋友听一听故事《礼物》。

二、教师边操作边分段讲述故事,引导幼儿理解故事的内容。

1、师讲述故事的第一段:小树丫丫原来长得怎样?有一天,发生了一件什么事情?丫丫躺在地上感到怎样?(伤心、难过)

2、师讲述故事第二段:谁走过来了?白兔看见小树丫丫了吗?它在干什么呢?(幼儿自由地讲述)小狗走过来时是怎么做的?丫丫感到怎样?(很痛)师出示小象:小象走过来了,它会怎么做呢?(幼儿自由讨论,进行讲述)

3、教师讲述故事第三段:丫丫留下了一片金色的叶子,它在等待什么呢?

4、教师继续讲述故事的最后一段(小狗走过树下……这片金色的树叶是丫丫送给小象的礼物。)师:小狗、白兔、小黑熊有没有拿到树叶?为什么它们摘不到树叶?丫丫把金色的树叶送给了谁?为什么要送给小象呢?(因为小象帮助了丫丫)

三、教师完整讲述故事,幼儿欣赏。

师:故事好听吗?我们再来听一遍。(幼儿完整地欣赏故事)师:小朋友,你们喜欢故事里的谁呢?为什么喜欢它?(喜欢小象、帮助别人)当别人有困难的时候,我们应该去关心、帮助他。小朋友,你帮助过别人吗?你帮助过谁?你是怎么帮助他的?(引导幼儿与自己的好朋友讲讲)师:帮助别人后,你心里觉得怎样?(高兴、开心……)师小结:帮助别人是一件很快乐的事情。

四、活动延伸:

做礼物师:小朋友,有没有人帮助过你呢?你们想不想也送件礼物给帮助过你的人呢?老师给你们准备了许多的材料,等会儿请你们自己动手做一件礼物送给帮助过你的人。

教学反思:

中班幼儿是身心发展的重要时期,有他特有的年龄特点:有意性行为开始发展,学习控制自己的情绪, “礼物”这个教学活动的重点是让幼儿通过移情体验他人的心理。通过贴表情谱的目的应是帮助幼儿揣摩他人的心理。而我在试教时只是让孩子贴了表情图,却没有引导他们将表情代表的心理活动说深说透。另外,有些孩子描述表情的词汇较单一,有时甚至词不达意,这些都需要教师想办法激发幼儿使用准确而又有变化的词汇。

通过贴表情谱的目的应是帮助幼儿揣摩他人的心理。而我在试教时只是让孩子贴了表情图,却没有引导他们将表情代表的心理活动说深说透。另外,有些孩子描述表情的词汇较单一,有时甚至词不达意,这些都需要教师想办法激发幼儿使用准确而又有变化的词汇。

礼物盒中班教案篇6

活动目标

1、初步理解作品内容,体验热爱大自然的美好情感。

2、体验冬娃娃的礼物给大家带来的快乐。

3、理解诗歌所用的比喻手法,学会有感情地朗诵诗歌。

4、根据已有经验,大胆表达自己的想法。

活动准备

1、教学挂图或多媒体课件一套。

2、语言磁带,幼儿操作材料。

活动过程

1、谈话引出课题。

(1)教师:你们喜欢下雪吗?你们知道这些美丽的雪花是谁送来的吗?请听散文诗《冬娃娃的礼物》。

(2)结合教学挂图,完整欣赏。

2、分段欣赏,体验作品的情感。

(1)提问:冬娃娃为什么想给大家带点礼物?。师网;他看见谁带来了礼物?带来了什么礼物?(放第一段录音)。

(2)提问:春天,春姐姐带来了什么?

夏天,夏姑姑带来了什么?

秋天,秋婆婆带来了什么?

(3)看见他们的礼物,冬娃娃发愁了,因为他什么也没有。冬娃娃想啊,想啊,终于想出了好注意。(放第二段录音)。

(4)提问:冬娃娃想出了什么好主意?他是怎么做的?云儿变成了什么?雪花怎么样了?

(5)一群小朋友在雪地上欢叫,他们说了些什么呢?(放第三段录音)。

(6)提问:小朋友是怎样说的?小朋友为什么要谢谢冬娃娃?

3、再次完整欣赏诗歌。

提问:为什么说雪花是冬娃娃带来的最好的礼物呢?

4、请幼儿边看幼儿操作材料《冬娃娃的礼物》,边和教师复述。

活动反思

教师具有良好的语言素质、较高的分析文学作品的能力之外,还有重要的一点就是,要站在孩子的角度去演绎作品,感情要投入。教师的语言、语气、语调、肢体动作都是演绎作品的关键。散文《冬姑娘的礼物》有了一个较完善的设计,有画面的冲击,有音乐的渲染,再加上教师的全情投入,相信演绎的效果也会更好,孩子也更投入。但是我那天因为有些紧张,所以在这方面做的还不够。

礼物盒中班教案篇7

活动目标

一、让幼儿了解圣诞老人、圣诞树的由来,感受圣诞节欢乐的气氛,一起欢度圣诞节

二、了解圣诞节的吉祥物,知道圣诞节是外国人的节日,与中国的节日“春节”进行对比,感受中西节日的不同。

三、感受节日的欢快气氛。

四、体验人们互相关心的美好情感。

活动准备

1、收集有关《圣诞》收集有关圣诞布置的装饰品、食品、卡片、图片等进行圣诞节及春节的主题环境创设。

2、音乐铃儿响叮当、多媒体课件。

3、剪刀、胶水、操作作业纸

活动过程

一、启发谈话

??复习节奏乐《铃儿响叮当》激发幼儿学习的兴趣,引出圣诞节由来。介绍圣诞节的由来,初步了解圣诞节的由来,请幼儿相互交流自己对圣诞节的经验,说说为什么喜欢圣诞节。

??播放媒体课件,了解圣诞老人的传说。圣诞老公公是谁圣诞老公公是怎样给小朋友送礼物的?圣诞节与春节的对比。

??欣赏歌曲《圣诞快乐》教师进行演示剪装饰过程让幼儿仔细观察

二、教师巡回指导。

老师把做好的圣诞老人”头饰带上扮演老人给小朋友发放礼品,同小朋友一起做游戏,在愉快的情绪中结束。三、展评幼儿作品

活动效果

在本节活动中,幼儿了解了圣诞老人、圣诞树的由来,感受了圣诞节欢乐的气氛,一起欢度圣诞节。画出了心中的圣诞树,折圣诞帽等活动,体验到了节日的喜悦。

礼物盒中班教案篇8

活动准备

故事画面、围巾、毛衣、毯子、枕头。

活动目标

在猜猜、讲讲中了解故事内容,感受、理解人与人之间的关爱才是最温暖的礼物。

理解掌握词汇:“厚厚的”、“软软的”、“香喷喷的”、“热乎乎的”,并尝试运用表达。

活动过程

一、情景导入,引发幼儿倾听的欲望

(重点:了解故事发生的背景,以及两个主要角色间的关系)

1.联系生活经验,说说冬天取暖的好办法,为后面温暖的礼物做铺垫。

(1)你们在冬天里有哪些取暖的好办法?

(2)小结中引出故事:每个人都需要温暖,你们都有很多取暖的方法,今天老师带来了一个发生在冬天里的温暖的故事。

2.交代故事角色,知道跳跳鼠与鼹鼠仔是一对好朋友。

人物介绍:这是谁?他有一个可爱的名字叫“跳跳鼠”(打招呼)。跳跳鼠有个很要好的朋友,叫“鼹鼠仔”(打招呼),他们是一对好朋友。

3.讲述故事的开始部分:“新年快到了,……又冷又孤单”,激发幼儿产生关爱鼹鼠仔的隋感。

提问:鼹鼠仔一个人住在遥远的地洞里会感到怎样?(理解“又冷又孤单”)_ 儿童网

二、分段讲述,理解故事《多么温暖的礼物》

(重点:顺着故事情节的展开,了解故事中两个角色之间牵挂的心情,突出温暖礼物的神秘)

1.启发幼儿根据词义作猜想,并学习表达。

提问:跳跳鼠到底会送什么温暖的礼物给鼹鼠仔呢?(幼儿推想,说说理由)

讲述故事:从跳跳鼠给鼹鼠仔拨了一个长途电话——“嗯……厚厚的,软软的……还有,从头到脚都是热乎乎的”,让我们猜一猜,这份礼物会是什么呢?

承上启下:哦,你们说出了那么多温暖的礼物,相信如果送给你们的家人或者是朋友,一定会让他们感到温暖又甜蜜。

2.加深对“厚厚的”、“软软的”、“热乎乎的”等词义的理解并体会温暖的感受。

实物体验:幼儿亲自感受和体验各种温暖的礼物的材质,说一说摸摸礼物后的感觉。

今天老师也带来了一些可以带给大家温暖的小礼物,请你们也来抱一抱、摸一摸,说说它们带给你什么样的感觉?

幼儿体验,并学说软软的围巾、厚厚的毛衣、毛茸茸的毯子、香喷喷的枕头。

3.电话游戏,以打电话的方式练习故事中角色的语句,进一步体验期待的心情。

幼儿扮演鼹鼠仔,老师扮演跳跳鼠

幼:跳跳鼠,温暖的礼物是软软的围巾吗?

师:不是

幼:跳跳鼠,温暖的礼物是厚厚的毛衣吗?

师:也不是。

幼:跳跳鼠,温暖的礼物是毛茸茸的毯子吗?

师:还是不对。

幼:跳跳鼠,温暖的礼物是香喷喷的枕头吗?

师:哈哈,还是没猜对哦。

那么到底是什么神秘礼物呀?

鼹鼠仔和你们一样,美美地猜想着。

鼹鼠仔每天都在盼望着礼物的到来,是软软的围巾吗?是厚厚的毛衣吗?是毛茸茸的毯子吗?是香喷喷的枕头吗?我们继续看看跳跳鼠到底会送什么礼物,好吗?

三、继续欣赏故事

(重点:观察画面,根据局部特征,判断真正的“礼物”,理解温暖礼物的含义,感受友情的美好)

1.观察画面,根据局部特征判断

讲述故事内容:“终于等到了一年里最冷的一天……从头到脚都是热乎乎的……”

提问:你怎么会猜到是跳跳鼠呢?(观察礼物盒中,跳跳鼠的局部特征)

2.引导幼儿进一步观察画面,提问:

(1)瞧,两个朋友在做什么呀?(拥抱) .

(2)跳跳鼠送给鼹鼠仔的到底是一个什么样的礼物啊?(拥抱)

(3)天冷的时候,好朋友拥抱在一起会有什么样的感觉呢?(温暖)

(4)是呀,两个毛茸茸的家伙,身体贴在一起,厚厚的、软软的,让他们感觉从头到脚都是热乎乎的,连心儿都是那么的温暖。

四、边看视频边完整欣赏配乐故事《多么温暖的礼物》

(重点:完整欣赏故事,再次感受友情的温暖,愿意将“温暖”与每个身边的人一起分享)

1.完整欣赏。

2.师生拥抱,同伴拥抱,感受温暖,鼓励幼儿回家与自己的家人拥抱,并送上祝福语。这个大大的拥抱是不是一个温暖的礼物呢?我们也来做朋友相互拥抱,你给我爱,我给你爱,你给我温暖,我给你温暖。

附故事

?多么温暖的礼物》

新年就要来了,跳跳鼠想起了远方的朋友鼹鼠仔。住在那么远的地洞里,鼹鼠仔一定又冷又孤单。跳跳鼠给鼹鼠仔拨了一个长途电话,说:“鼹鼠仔呀,我要送你一件温暖的礼物。”

“温暖的礼物,是什么呢?”

“嗯……厚厚的,软软的……还有,从头到脚都是热乎乎的。” 鼹鼠仔每天都在盼望礼物的到来。温暖的礼物,会是什么呢?他想了一个又一个。是软软的绒线围巾吗?是厚厚的毛衣吗?是毛茸茸的毯子吗?是香喷喷的枕头吗?

终于等到了一年里最冷的一天,天上飘起了大大小小的雪花片。温暖的礼物究竟是什么呢?

突然,一只礼物盒子出现在鼹鼠仔的小床边。是跳跳鼠的礼物呀!

还没来得及抱起礼物,礼物盒自己打开了。从盒子里蹦出跳跳鼠,给鼹鼠仔一个好深好深的拥抱——软软的、厚厚的、毛茸茸、香喷喷的,还有,从头到脚都是热乎乎的。

真是一个温暖的礼物呢。

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