小班保健教案5篇

相信作为教师的我们都会将教案制定完善，教案是提升教师们个人教学能力的重要关键，以下是职场好文网小编精心为您推荐的小班保健教案5篇，供大家参考。

小班保健教案5篇

小班保健教案篇1

活动名称：手足口病知识

活动目标：

1、了解关于手足口病的传播和预防的知识。(重点)

2、教育幼儿注意个人及饮食卫生，预防疾病的发生。(难点)

3、引导幼儿正确对待手足口病，不恐慌。

活动准备：手足口病例图。

活动过程:

一、谈话导入小朋友们，每天老师都会给你们量体温、检查小手和嘴巴，谁知道这是为什么?(请幼儿讲述)

二、介绍手足口病的基本知识

1、看来小朋友们对手足口病都已经有所了解，那手足口病都有哪些症状呢?(幼儿讨论)得出结论：症状：潜伏期2-5天，往往先出现发烧症状，手掌心、脚掌心出现斑丘疹和口腔粘膜出现疱疹或溃疡，很疼。还会咳嗽、流涕、食欲不振、恶心、呕吐、和头疼，病重的会并发脑炎、心肌炎、肺炎等，若不及时治疗可危及生命。所以，小朋友不舒服时要赶快告诉老师和大人，及时就医。

2、请幼儿观看手足口病例图片。(加深幼儿对手足口的认识)

3、了解手足口病的传播途径手足口病病菌是怎么传播的呢?(幼儿讨论)小结：手足口病的传播途径：手足口病是一种由肠道病毒引起的、好发于小儿的传染病，主要通过三条途径传播：一是人群密切接触;二是病人的分泌物、排泄物通过空气传播;三是引用或吃了被病人污染的水、食物。过粪、口传播是主要的传播途径。患儿摸过的玩具、图书;带有病毒的.苍蝇叮、爬过的食物我们在接触都会得病。

全年均可有发病，但3-11月份多见，6-8月份为高峰期。这种病传播速度极快，传播.

三、知道预防手足口病的方法。

怎样预防手足口病?(幼儿讨论)

小结：预防措施：

(1)注意保持口腔卫生，饭后漱口。

(2)早上入园洗手，饭前便后要洗手(用肥皂，六步洗手法)、勤剪指甲、勤洗澡。

(3)健康幼儿可口服板蓝根、大青叶等药物。

(4)不去人群拥挤的公共场所。不要经常串门;不要和患病儿童接触。

(5)家长外出回家后，立即让家长洗手、换衣服，防止将病菌带给自己。

(6)饭前用84抹布擦餐桌，不吃生冷食物;夏天少吃冷饮，不喝生水，瓜果洗净削皮，不吃变质的食品。幼儿加强营养，不挑食，注意休息，避免日光暴晒，防止过度疲劳而降低抵抗能力。

(7)保持活动室或家庭环境卫生，经常开窗通风，至少每两小时开窗一次，每次通风半小时以上。垃圾及时清理、消毒。

四、开展比赛活动。

(1)比比谁的小手最干净。

小朋友们都知道了手足口病是怎么回事，也知道了预防手足口病的方法，现在，咱们就来比一比谁洗的小手最干净。以小组为单位洗手，选出洗手最认真的小朋友。

附：足口病儿歌：

你拍一，我拍一，勤洗澡来勤换衣;你拍二，我拍二，开窗通风好习惯;你拍三，我拍三，肥皂洗手把好关;你拍四，我拍四，人多地方我不去;你拍五，我拍五，晒晒毛巾和被褥;你拍六，我拍六，盐水天天来漱口;你拍七，我拍七，生冷食物不要吃;你拍八，我拍八，手足口病赶跑它;你拍九，我拍九，太阳下面扭一扭;你拍十，我拍十，良好习惯要保持。

教师小结：通过集体学习，让幼儿知道手足口病，让他们如何去预防这种病的发生，自己做到讲卫生。

小班保健教案篇2

活动目标：

1、知道保健老师很关心小朋友，愿意亲近保健老师，会向保健老师问早。

2、懂得晨检的卫生要求，逐步养成乐意参加晨检的好习惯。

活动重、难点：

尊重保健老师，对保健老师有礼貌。

活动准备：

与保健老师联系，请其协助有关工作。

一、方法与手段：演示讲解法

活动过程：教师活动一、引导幼儿认识保健老师并了解她的工作师：小朋友，早晨在门口检查的老师你们知道她是谁吗？她和别的老师的工作一样吗？

二、请保健老师介绍自己的工作内容1、进行晨检检查。

提问：小朋友每天刚上幼儿园的时候，都是由保健老师检查我们的卫生情况，我们幼儿园的保健老师叫倪老师。倪老师早晨给我们检查哪些方面的卫生呢？还要检查我们是不是生病，给小朋友的嘴巴里喷药水，防止生病。

2、倪老师还要关心幼儿园里生病的.或受伤的小朋友。

保健老师可以给生病的小朋友喂药，如果有人在幼儿园突然生病了，老师可以给他进行简单的治疗。而且保健老师那儿有好多的药，如果哪个小朋友跌淞耍流血了，可以找保健老师处去处理伤口。

3、保健老师还负责制定食谱。

食谱就是我们每天吃什么菜？什么点心。保健老师为我们制订的食谱，让我们小朋友吃了长得高、长得胖，他们很能干。

三、组织幼儿结合经验讨论，保健老师是怎样关心、爱护自己的。

没有保健老师，小朋友在幼儿园生病了怎么办？

没有保健老师，谁来给大家定食谱？

没有保健老师，谁来为小朋友体检呢？

没有保健老师，谁来为小朋友晨检，谁来给小朋友打预防针呢？

你们喜欢保健老师吗？为什么喜欢？

怎样来表示你喜爱保健老师呢？当你早上见到保健老师时应该怎样做？保健老师给小朋友体检时我们应该怎样？

四、教师小结

幼儿园的保健老师像妈妈一样关心爱护小朋友，给生病的小朋友喂药、打针，给小朋友定食谱、检查身体，我们大家都很喜欢保健老师，应该挺她的话，对她有礼貌，吃药打针时不哭也不闹，吃饭时不剩饭菜，这样小朋友们会长的很好，保健老师就会很高兴。

幼儿活动幼儿思考问题，说出早晨在门口帮小朋友们检查的是保健老师，她和其他老师的工作是不一样的。

检查是不是剪了指甲，是不是带了干净的手帕，穿的衣服是不是很干净，还要检查一下小朋友是不是生病，给小朋友嘴巴里喷药水，防止生病。并且要给生病的宝宝吃药还有给他们处理临时的伤口，包括还有负责幼儿的食谱。

幼儿回答老师提出的问题，如有答不上来的，老师加以提醒，让幼儿喜欢我们的保健老师，知道保健老师和老师一样，都是在关心小朋友。

通过小结，让幼儿知道保健老师工作重要，并且要让幼儿尊重保健老师。

设计意图让幼儿知道保健老师和别的老师有些不同，她们经常穿着白色的衣服，她们检查小朋友的卫生情况，关心每个小朋友的健康。

让幼儿知道保健老师工作的重要性，给我们的身体带来了健康，进一步了解保健老师工作的重要性。

让小朋友们了解保健老师叫杨老师，知道杨老师的工作就是为小朋友们健康，从而使幼儿初步萌发尊敬保健老师的意识。

通过提问幼儿回答，加深保健老师在幼儿心里的位置，能更好地了解保健老师的工作。

激发幼儿热爱保健老师的情感，并知道怎样做才是爱保健老师。

通过学习，懂得晨检的卫生要求，逐步养成乐意参加晨检的好习惯。

小班保健教案篇3

活动目标

（1）理解歌曲内容，感受音乐速度的变化。

（2）能根据歌曲内容做出相应的身体动作。

（3）体验韵律活动带来的乐趣。

（4）在感受歌曲的`基础上，理解歌曲意境。

（5）感受音乐的欢快热烈的情绪。

活动重难点

重点：能根据歌曲内容做出相应身体动作。

难点：感受音乐速度的变化。

活动准备

（1）经验准备：欣赏不同速度变化的音乐；做游戏"小手拍拍"；通过谈话交流"洗澡"。

（2）教具准备：录音《快来洗澡》、沐浴球、沐浴露。

活动过程

一、游戏导入师：宝宝们，我们一起来玩"小手拍拍"的游戏。

小手拍拍，小手拍拍，手指伸出来，手指伸出来，头发在哪里？头发在这里，手指点出来。

二、讨论，引导幼儿按歌曲内容做相应动作

（1）出示沐浴球、沐浴露，讨论洗澡经验师：宝宝们，你们看，这是什么？（沐浴球、沐浴露）做什么用的？（洗澡）师：你们平时在家里，是谁帮你洗澡的？是怎样给你洗澡的？

（2）欣赏歌曲，熟悉音乐节奏。

①．师：我们一起来听一听歌曲里都洗了哪些地方？

②．幼儿回答，教师出示图谱。

（3）再次倾听，讨论问题，熟悉歌曲内容顺序，并请小朋友来演一演。

①．师：你们知道歌曲里先洗哪里？再洗哪里？接着洗哪里？又洗哪里？最后洗哪里？我们再来听一听。

师：先洗哪里？再洗哪里？接着洗哪里？又洗哪里？最后洗哪里？

②师：你平时是怎么洗的？幼儿回答一个，演一个。例：洗头请幼儿表演动作…

三、表演，引导幼儿随音乐速度的变化做出相应的动作

（1）情景表演，随音乐速度的变化做出相应动作。

师：我们一起来洗澡吧！先把身体冲湿了，再来搓搓澡，擦上沐浴露，最后冲洗干净。现在，让我们跟着音乐一起来有节奏地洗洗澡吧！

（2）角色表演，体验韵律活动带来的乐趣及帮助他人的快乐。

师：在家里是谁帮你洗澡的？

师：请你找一位朋友互相洗澡，先商量一一下，谁先当"妈妈"，我们一起跟着音乐速度有节奏地来洗澡。

师：商量好了吗？那我们现在一起来洗澡！

（3）生活经验迁移，改编歌曲内容，强化幼儿的韵律活动的节奏性。

师：除了头、肩、腰、膝盖、脚外，还要洗哪里？（胳膊、手臂…）师：我们把洗头换成洗胳膊，其他部位不变，我们跟着音乐试着洗一次。

四、交流，与幼儿沟通交流，强调引导幼儿有节奏地做动作，活动结束。

师：我们洗澡的时候，要怎样洗，才能洗干净呢？（有节奏地搓洗…）师：宝宝们，你们洗干净了吗？闻闻身上香不香？

总结：今天小朋友都是自己洗澡，可能干了，回去以后也要一直这么能干，今天开始自己洗澡好吗？

师：现在，我们一起到外面玩吧！（随音乐离场）活动反思：本次活动教具准备较充分，但是影响还不够鲜明，洗澡顺序图最好是采用一种绘画形式，图片太多样了。然后在活动过程中，教师刚开始引导幼儿后，后面可以请全班幼儿一起来做一做，然后在最后一次洗澡的时候，可以让幼儿离开座位洗澡，这样动静交替会更好。提问的方式是环环相扣的，教师在幼儿回答不上来的时候，可以再听一遍歌词，这样会起到引导的作用。

小班保健教案篇4

一、教学目标：

乐意用简单的语句和动作交流自己对于洗澡的经验。

愿意跟着老师念儿歌做动作。

二、活动准备：

（材料准备）《洗澡歌》音乐、搓澡用品和沐浴用品的空罐子、花露水；

（经验准备）幼儿有洗澡的经验。

三、活动重难点：

（活动重点）交流洗澡经验；

（活动难点）跟念儿歌做动作。

四、教学过程：

（一）经验交流，鼓励表达