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大红枣教案5篇

简洁明了的教案,方便学生做笔记,优秀的教案可以调动学生的积极性,职场好文网小编今天就为您带来了大红枣教案5篇,相信一定会对你有所帮助。

大红枣教案5篇

大红枣教案篇1

中班教案《红枣馒头》含反思适用于中班的数学主题教学活动当中,让幼儿理解8的实际意义,知道数量是8的事物能用数字8来表示,知道7添上1是8,并能认读数字8,发展幼儿的动手操作能力,快来看看幼儿园中班《红枣馒头》含反思教案吧。

?活动目标】

1、知道7添上1是8,并能认读数字8。

2、理解8的实际意义,知道数量是8的事物能用数字8来表示。

3、发展幼儿的动手操作能力。

4、让幼儿学习简单的数学题目。

5、培养幼儿对数字的认识能力。

?活动准备】

1、自制挂图1(7个大灯笼和7个小灯笼,对应摆放);挂图2(7个大馒头)。

2、卡纸做的大馒头、小馒头、大红枣、小红枣若干,数字卡片7、数字卡片8。

?活动过程】

一、创设情境,引出课题,点数7。

教师可以用故事的形式引出课题。如:“过年的时候,我们挂上红红的灯笼来庆祝新年。”

出示挂图1:我们一起来数数看,有多少个灯笼呢?(先引导幼儿点数说出总数,再比较出大灯笼和小灯笼一样多,数量都是7个。用数字7来表示,出示数字卡片7。)

二、学习8的形成,认读数字“8”。

过年的时候,我们挂上红红的灯笼,还要做上香香的馒头。

1、7添上1是8。

2、出示挂图2:让幼儿数数有几个大馒头?(7个)老师又拿来了一个,现在一共有多少个?(8个)引导幼儿说出7个大馒头添上1个大馒头是8个大馒头。8个大馒头用数字“8”来表示,出示数字8。

3、老师又拿来了7个小馒头,在8个大馒头下面对应出示7个小馒头,引导幼儿比比大馒头和小馒头谁多谁少,怎样使它们变成一样多。启发幼儿用添上1或去掉1的方法把它们变成一样多,从而知道7添上1是8,8去掉1是7。

三、幼儿动手操作

1、小朋友们,你们吃过红枣馒头吗?今天老师准备了好多红枣,请你们把这些馒头变成红枣馒头吧。

2、幼儿分组操作,给“馒头”贴“红枣”。每人一张卡纸做的8个大馒头和一张卡纸做的8个小馒头,要求幼儿分别给每个大馒头贴上8个大红枣,给每个小馒头贴上8个小红枣。

3、交流验证操作结果。

请幼儿相互点数,看看是不是放了8个红枣,多了就拿掉,少了就增加。

四、游戏巩固数字“8”的认识

1、出示数字卡片“8”,请幼儿认读、观察数字8的形状像什么?(像麻花、像葫芦等。)

2、游戏:看谁最快找到活动室里数量是8的物体。如:8个水杯、8块积木、8本书等。

活动延伸:

利用户外活动做游戏《老鹰捉小鸡》进一步巩固7添上1是8,8去掉1是7。(游戏玩法:老师当母鸡,有8只小鸡老鹰吃掉一只还剩7只小鸡,救回一只是8只小鸡)

教学反思

能按计划完成活动,通过联想让小朋友认识8的意义,活动过程中,掌控能力不足,不能很好地考虑到幼儿的学习能力。

小百科:8是一个有理数,是一个在7和9中间的一个自然数、正整数,是一个合数、偶数和立方数。

大红枣教案篇2

活动目标

1、让小朋友通过视觉、触觉、味觉来认识枣。

2、让小朋友知道枣是新郑的特产,枣对身体的好处,懂得爱护大自然你,热爱自己的家乡。

3、可以用小手画出美丽的图画。

4、体验想象创造各种图像的快乐。

5、感受作品的美感。

教学重点、难点

重点:用手画枣。

难点:用手画枣。

活动准备

有一棵枣树的图片、盛有红色染料的小盘,双面胶、数量达到每人两三颗的大红枣

活动过程

1、小朋友都吃过什么水果?吃过枣了吗?现在想不想吃?(把枣发给大家,让他们观察它的形状、大小、颜色,再用手摸一摸,然后再吃)

2、我们要想吃到更多的大红枣,就要有枣树,今天我先发给大家每人一颗枣树,看谁的枣树结的枣多?

4、下面小朋友们先看老师的枣树是怎样结满大红枣的?(老师演示)

5、把准备好的图片和染料发给学生,在老师的演示下画枣。(用食指蘸着染料在枣树上按一下,一颗红枣就结出来啦。)

6、把画的好的用双面胶贴在教室,最后把小朋友作品都展示出来。

7、最后告诉小朋友要想多吃枣,就要爱护我们的枣树,爱护大自然。枣是我们新郑的特产,在全国都很有名,我们生活在新郑感到很高兴,很自豪。

教学反思

对于活动设计小朋友能做的.比较好,特别是学习目标中的第一和第三,都达到啦,虽然有些小朋友画的不太好,但都完成了。就是第二个学习目标对于小班的孩子来说理解起来比较难,不会达到很理想的效果。由于这比较接近我们的生活,孩子们情绪分外高涨,积极性更不用说,既锻炼他们的观察能力、动手能力,又提高了他们的道德情操。

大红枣教案篇3

中班下学期数学教案《敲门声》含反思适用于中班的数学主题教学活动当中,让幼儿通过听故事《小兔乖乖》,帮助建立初步的倾听习惯,尝试用听觉数数的方法进行游戏,发展目测力、判断力,快来看看幼儿园中班下学期数学《敲门声》含反思教案吧。

活动目标:

1、尝试用听觉数数的方法进行游戏。

2、通过听故事《小兔乖乖》,帮助幼儿建立初步的倾听习惯。

3、发展目测力、判断力。

4、引发幼儿学习的兴趣。

活动准备:

物质准备:故事《小兔乖乖》的课件、响板一个、数点卡。

活动重难点:

重点:能正确数出听到的敲门声

难点:能说出总数

活动设想:

一、故事导入,激起幼儿参与活动的兴趣。

1、观看动画并提出倾听要求:

导入语:兔妈妈要出门了,她和小兔乖乖们有个特别的约定,悄悄地告诉小兔她回来时敲门的次数。

关键提问1:听一听兔妈妈约定敲了几下门?

关键提问2:看一看兔妈妈出门后,小兔在家里干了些什么?(小兔翻啦几个跟头?跳了几次?)目标指向:幼儿了解故事情节,感知故事中的数教法学法:欣赏法

2、回忆兔妈妈和小兔的约定关键提问:兔妈妈回来时会敲几下门?

目标指向:引导幼儿用数数、数字来表示兔妈妈的敲门声

3、老师敲响板,请幼儿听一听响板模仿的敲门声。

4、让幼儿接着观看动画:兔妈妈回来了,按约定的敲门次数敲门,小兔把门打开。

二、巩固数数你们说学好数数的本领重要吗?如果数错了,就要把坏人放到家里来了对吗。现在要老师也要来考考你们啦。

1、请幼儿按老师出示的数点卡拍手。

关键提问:我的卡片上有几点?拍几下小手?

目标指向:感知拍手数与点子的对应教法学法:集体数数。

2、共同确定兔妈妈敲门的次数。

关键提问:我们商量一下,兔妈妈回家时,敲几下,小兔才开门?

目标指向:引导幼儿用数字来表示兔妈妈的敲门声3、分角色扮演进行游戏游戏玩法:请两三位幼儿扮作兔妈妈,其他幼儿扮作小兔。老师背对扮小兔的幼儿,向扮兔妈妈的幼儿出示数点卡。“兔妈妈”按点子数演奏响板模仿敲门。当与事先商量的敲门次数相同时,“小兔”立即开门。请判断正确者轮换扮演兔妈妈。

反思:

生动形象的动画故事能很好地集中幼儿的注意力,也有利于培养幼儿良好的倾听习惯。通过响板道具的运用再次激发幼儿学习的兴趣,也能有效地巩固加深幼儿对数的理解。

本文扩展阅读:门,建筑物的出入口或安装在出入口能开关的装置,是分割有限空间的一种实体,可以连接和阻断两个或多个空间的出入口。

大红枣教案篇4

活动目标

1、认读数字6,了解数字6的意义。

2、知道数字6可以代表人任何数量的事物。

3、引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。

4、让孩子们能正确判断数量。

教学重点、难点

让小朋友懂得数数,知道数字6的意义

活动准备

卡纸做得大馒头、小馒头若干个;卡纸做的大红枣、小红枣若干个;数字6的卡片

活动过程

一、创设情境,引出话题

今天你们的妈妈用面粉做了几个大馒头,准备去蒸了,我们一起去看看,妈妈做了多少个馒头好不好?

二、了解数字6的意义

1、点数6

教师出示卡纸做得6个大馒头,请幼儿数一数有几个馒头,可以一边问一边指导幼儿说出一共有几个馒头,要给幼儿足够的时间来自己点数馒头的数量。

2、了解数字6的意义。

(1)把大馒头换成了小馒头,再让幼儿数一数大馒头有几个,小馒头有几个,一共有多少个馒头

(2)以此类推,老师用小馒头替换成大馒头,并请幼儿数大馒头和小馒头的个数,说说总共做了多少个馒头,在数数的过程中,老师可以带领着小朋友点数,数完之后再说出总数。

(3)最后老师总结,妈妈做的馒头有大的也有小的,但是每次做的大馒头和小馒头都是6个。

三、教师出示数字“6”的卡片,请幼儿认读

(1)这是数字“6”,6个馒头就可以用数字6来表示了。

(2)你们觉得数字“6”像什么呢?

(3)可以教幼儿唱数字歌,让幼儿更形象地认读数字“6”

1像铅笔斜着放,

2像鸭子脖子长,

3像耳朵两个弯,

4像红旗迎风飘

5像钩子钩东西

6像哨子吹一吹

7像镰刀割青草

8像麻花香又香

9像气球天上飘

10像铅笔加橡皮

四、给馒头贴红枣

1、教师:妈妈还准备了好吃的红枣。准备把红枣放到馒头上一起蒸,这样馒头会变得更好吃,妈妈决定给每个馒头放上6个红枣,请你们帮帮她吧。

2、将幼儿分成若干组,每组发若干个卡纸做的红枣,同时发给每位幼儿一张卡纸做的大馒头和一张卡纸做的小馒头,请幼儿给大馒头放上6个大红枣,给小馒头上放6个小红枣。

3、教师请幼儿相互点数,看看是不是放了6个红枣,多了就拿掉,少了就补充。

4、请6位小朋友在前面站成一排,边逐一抚摸幼儿的头边点数,然后告诉说站在这里的有6为小朋友。

5、再请幼儿从教室里拿来数量为6的物品,如6本书、6个书包等

教学反思

能按计划完成活动,通过联想让小朋友认识6的意义,活动过程中,掌控能力不足,不能很好地考虑到幼儿的学习能力。

大红枣教案篇5

教学目标

帮助学生理解课文内容,激发热爱家乡的思想感情。

引导学生学习课文的写法,知道课文是怎样具体写家乡的枣树多、枣花香、枣的颜色美和收枣的情趣的。

指导学生有感情地朗读课文。

教学重点

引导学生学习课文的写法,指导学生有感情地朗读课文。

教学准备

关于红枣的图片。

课时安排

1课时。

教学过程

一、导入

1、说到红枣你想到了什么?

2、今天,我们跟随作者到枣的家乡去看一看。

二、阅读理解课文。

1、自读课文。

2、课文主要写了什么内容?

课文写了家乡红枣的特点,枣树的生长情况,收枣时人们的心情,夸赞了家乡的红枣,寄托了作者热爱家乡的情感。

3、每个自然段具体写了什么?

(1)枣的特点:皮薄、肉厚、色红、味甜。

(2)枣树多。

(3)枣花香。

(4)结枣多,颜色美。

(5)收枣的热闹情景。

(6)卖枣的情景。

4、二自然段第一句话与整段有什么关系?其他自然段也有中心句,画出来。

三、理清课文的写作顺序。

1、写作方法:总——分

2、枣的生长过程:

春天开花——七月枣熟——八月收枣——晒干卖出

四、提问朗读课文。

五、布置作业。

摘抄课文中喜欢的词语句子。

朗读课文。

仿照课文写一种自己熟悉的植物。

反馈:效果良好,充分感受到了植物的美和作者的心情。

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