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本学期备课组工作计划6篇

一份优秀的工作计划可以让你在今后的工作中脱颖而出,实用且优秀的工作计划是我们个人能力和工作态度的体现,以下是职场好文网小编精心为您推荐的本学期备课组工作计划6篇,供大家参考。

本学期备课组工作计划6篇

本学期备课组工作计划篇1

一、指导思想

研究新教材,了解新的信息,更新观念,探求新的教学模式,加强教改力度,注重团结协作,全面贯彻党的教育方针,面向全体学生,因材施教,激发学生的数学学习兴趣,培养学生的数学素质,全力促进教学效果的提高。

二、 基本情况

本组有教师4人,1名老教师,两名新教师,年龄结构比较合理。承担高三年级6个班的数学教学工作;其中有一人担任了学校数学科组长,本年级学生数学成绩在区里中等,数学基础较差,加之各班学生人数多,学生基本素质又较差,教学与管理均有一定难度。每个教师都面临要尽快熟悉、掌握新考纲的艰巨任务。

三、工作目标

高三教学任务繁重,我们做到了早计划、早安排,现已把高中教材的教学内容提前完成,如何有针对性地、科学合理地安排下阶段的复习教学进度,保证教学的深度与广度,是每个教者所必须面对的课题。常规教学注重落实,加强团结协作,充分发挥备课组各位成员的特点和作用;争取学生数学素质不断提高,争取高考考出优良成绩。

四、工作要点 (具体措施 )

1、在教导处的领导下,以教学工作为中心,明确任务,加强管理,务求高效。积极宣传并坚持五个一工程。组织教学工作的自查、互查、抽查,尝试平时查与突击查,认识基础是备课,重点是上课,落实是辅导,并能坚决、坚持、深入贯彻执行。

2、积极参加各级各类教研活动,接受市、区教研部门的指导,及时掌握教学新动态;

3、加强备课组内的交流,每周二下午为集体备课时间,注重相互协作,强化集体备课,做好每单元的教学进度、内容、深度、广度统一,资源共享;同时,组内应加强相互听课,评课落在实处,改革课堂教学,以适应新形势下的新教材教法。

五、各轮复习的侧重点与要求

第二阶段[在3月初~4月初]为重点复习,再现发展能力阶段。要求构造网络,重点复习,归纳迁移,发展能力。一般以重点知识板块为主,分专题复习。选定的专题可从重点知识板块、重点题型板块、学习薄弱环节、热点问题、数学思想方法中选定。

①要集中精力攻下常考的知识板块,同时又要善于找出各部份知识间的内在联系(如:方程、导数、不等式,三位一体的运用)。力求举一反三,触类旁通,综合应用,开拓思路,发展思维。

②复习应异(忌)于面面俱到,贪多求全,平均用力。要精选题目,大胆删减,不可陷入盲目的题海战术。针对性要强,不能变成第一阶段复习的机械重复,也不能和第一阶段脱节,过早过难拔高,还应在重点知识上下功夫。既要和第一阶段有机衔接,又要适当综合提高,控制好度。不能再把所有基本问题都过一遍,而应把不踏实的问题过一遍,以少胜多,以精取胜。

③上课的复习方式可采用各种方式,和精选典型的例练习题,提问或练习后发现问题所在,再点评提练展示重点知识,后再一组练习,灵活应用加以巩固,不可陷入大量综合题的评讲上,应给学生留有时间和空间,充分发展其思维能力,应采用多种有效的复习方式,有异于第一阶段的复习方法。

④尤其注重掌握数学内容、思想方法、各类题型的内在联系,力争相关知识的贯通和应用。

⑤该阶段复习后参加质检考试,每次均要注重全市质检试卷的命题和分析并总结。,并真正起到落实纠错反思的功能作用。促进下一阶段的备考指导工作。

本学期备课组工作计划篇2

为提升教学质量,提高教学效率,根据往年的情况,制定了以下计划。

一、高考研究

研究考纲,研究试题,参悟高考命题思路和趋势;加强集体备课,研究高三复习方法;做好周练的命题、改作、评析工作,提高复习的针对性;参加高考研讨会,为高考复习出智、出力;做好专题复习工作,形成知识体系;回归教材,重视“双基”的落实,提高解题能力。

二、备课组工作各备课组认真按照“五个规范”的要求进行教学教研工作

备课组要有工作计划的集体备课,每周一次,专人讲专题,突出重点、难点,选好典型例题,统一作业要求并批改;高一、高二备课组要参加台州市新课程培训,更新观念,革新教法,高二备课组要认真对待实施新课程后的会考。

三、上课要努力提高课堂教学效率

课堂教学要激发学生的求知欲,提升学生的求知能力,落实知识“双基”,为此,教师要努力探索并尝试新课型、新教法。要开设新、老教师的研究课,鼓励教师相互听课,上课、听课后要有反思。

四、研究、培训鼓励教师积极参加教学研究和教学培训

在教学中发现问题、研究问题,形成课题或论文。鼓励教师更新知识、拓展视野、转变观念,与新课程一起成长。

五、工作策略

1、目标:更新教育观念,提高理论素质措施:

(1)加强理论学习与研讨,提高理论水平与专业素质。利用集体备课时间,组织本组教师认真学习教育、教学理论,

学习课程标准,正确把握教学工作的针对性和方向性,以降低工作的盲目性。

2、目标:加强管理,创建优秀教研组。措施:

(1)首先,加强组风建设,继承和发扬本组的认真、踏实、实效的优良传统和作风,以教研组长为中心,以备课组长为关键,加强交流,尽量把本组建设成团结、和谐、创新、富有朝气的学科组。

(2)其次,针对本组教师年纪轻、创新精神强的资源特点,努力实施走出去战略,通过在开设讲座、对中考学生的应试辅导等活动,以个别带动全组,提升政治教研组在的知名度。

(3)加强学科资源库建设,以本组信息员为中心,以备课组长为主要责任人,努力使“元培班”的教案科学化、规范化、电子化,在此基础上,努力实现网络教育目标、资源的整合,为进一步提高教育质量打下坚实的基础。

(3)搞好教科研工作。以教研组为单位,以备课组为基本协作单位,人人参与,进一步加紧在教学实践中的摸索,取得理论上的阶段性成果。

3、目标:抓好课堂教学,提高学习效率。

六、措施

(1)抓好以备课组为基本单位的集体备课制度。在实践中坚持以备课组成员分工协作为基本形式,备课组长负责制为基本核心,教研组长加强监督为基本功能,把“六认真”落实到位。

(2)要求每一个组员充分利用现代教育技术手段(包括学校电脑教育网络)来为教育服务,充分发挥本组信息员的作用,带动、帮助全组成员特别是高中一、二年级组教师尽快地掌握现代教育技术,并尽快地运用到课堂教学之中,以加强政治课教育的生动、形象性,来激发学生的学习兴趣。在此基础上,打造精品,以信息员为主要代表,参加学校的网络教育成果展示。

(3)以备课组为基本单位,积极开展组内相互听课,在此基础上教研组开设公开课、观摩课,提高政治教研组在的知名度,为争创先进教研组增加筹码。

(4)协助班主任培养学生良好的学习习惯。每一位课任老师督促学生及时完成预习、作业等任务;要求每一位教师确实做到“四有四必”,并实行备课组长负责制,教研组长不定期的检查督促制,以使把这项工作落实到位。三、其它工作

(1)继续坚持老带新的一帮一活动,抓好青年教师的指导工作。具体的就是赵带易?黄带吕老师,教师之间的帮学活动。

①是认真地备课,从重点、难点、教学进度、教学手段和方法达到统一;

②是广泛地相互听课,及时地纠正不足,以期青年教师能尽快地适应并能胜任课堂教学。

(2)在学生自愿的基础上,充分发挥集体的力量,初中以时政讲座的形式为主,激发学生的兴趣;以拓宽学生的知识面,提高学生分析问题、解决问题的能力,培养学生的综合素质。以新课程的教育理念为教研工作的指导思想,根据学校的工作计划,围绕教育要培养学生的知识、能力、情感态度和价值观统一的要求,制定计划。

本学期备课组工作计划篇3

一、工作目标

1、把握新课标下语文教学的新动向,加强教育理论学习,适应深化教育改革需要,努力更新教学理念,改进教学方法,提高教学质量。

2、加强集体备课,注重合作,节约劳动;科学安排教学计划,重视教学的每一个环节,突出集体备课的优势,实现学科资源优化共享,切实注重教学效果。

3、认真学习和熟练掌握现代教育技术,充分利用网络资源和多媒体技术设备,改进教学方法,增加知识容量,提高教学效率。

4、充分运用语文教学规律,加强学生思想道德教育以及审美情趣的教育;进一步提高学生的语文素养,使学生具有较强的语文应用能力和一定的审美能力、探究能力,形成良好的思想道德素质和科学文化素质,为终身学习和有个性的发展奠定基础。

二、工作内容

1、细致科学教学,夯实学生基础,大幅提升学生成绩。

2、广泛深入开展教研活动,为打造高效课堂“保驾护航”。

三、具体措施

1、认真学习新教材、《新课标》,明确《新课标》对高二年级的要求;认真钻研新教材,扎扎实实备好课,讲好课,充分发挥课内45分钟的效力,科学支配时间,注重教学效果。

2、做好备课组常规工作。健全备课组活动制度,做到“四定”:即定时间、地点、内容、中心发言。认真完成自己的常规任务:备课、上课、批作业,评讲等常规教学工作。进一步做好减负增效工作,有计划地补充一些课本上的拓展内容,利用现有的学习资料,针对学生差异,分层次布置作业。

3、编制学案,精选试题。学案编写注意课时化、问题化、参与化、方法化、层次化原则,从而全面提高课堂教学质量。要根据教材的重点难点,结合教学内容,针对学生实际水平,选择或设计具有典型意义的练习。通过练习,达到使学生巩固所学知识、举一反三、触类旁通、培养能力的目的。

4、明确职责,分工合作,同心协力,面对新教材、新内容,充分发挥教师的主观能动性,实行备课资料资源共享,备课方式各施所长。同时,通过相互听课、评课,相互促进,提高自己的教学能力,更好地实现教学目的。

5、深入开展“主题化”系列教研活动,精心设计教研活动方案,做到时间固定,主持人指定,主题明确,人人参与,研讨氛围浓厚,效果显著。既能解决当前课改中的热点问题,又可从中获得教研的方法,感悟教学研究的真谛。

6、作文教学依据教材编写体例,完成教本上的“表达交流”训练。调动学生参与作文批改与点评,提高批改实效。作文教学重自能作文,要引导学生自批自改。要求学生多练笔,老师要认真批阅。本学期拟写大作文8到10次(含考试作文4次),课外练笔以写周记、日记为主。

7、充分利用课外时间扩展学生的阅读面,培养学生自学语文的能力。积极开展课外阅读活动,每周精选较有思想性、篇幅短小的现当代美文和文言短文,提供给学生阅读,努力通过学生的自身积累和教师的指导,从阅读习惯、语感等多方面提升学生阅读能力。

8、要提倡“自主、探究、合作”的学习方式。要有计划地引导学生自学,引导他们自主钻研课文,自奋其力,自得其知;要突出研究性学习特点,拓展课堂内容,深化课文理解;要组织合作学习小组,鼓励学生相互切磋,相互讨论。

9、广泛开展课余活动,调动学生主动参与学习的积极性。本学期,我组计划开展一些作文竞赛如“书信写作”“《少年犯》观后感”等,各个班级根据自身情况也都在积极开展语文知识趣味活动。

四、实施人:高二语文组全体成员

本学期备课组工作计划篇4

我们全组老师认真学习《深化普通高中课程改革方案》等相关文件,了解课程改革的动向,准确把握和处理教材。继续努力学习各模块的内容,以崭新的姿态去迎接高一新班,准确把握教学要求,在规定时间内安排好教学进度,努力完成教学任务,现就新学期计划安排如下:

一、教材分析

本学期既做好学考复习,又要选修内容新课教学,还要高考一轮复习,教学任务特别繁重。

二、学情分析

学生学习任务特别重,有学考科目,也有选考科目,学习数学的时间特别少。对数学基础知识,基本技巧,定理、公式的识记比较弱薄。

三、教学目标:注重学法指导及心理辅导

(1)及时向学生介绍学习方法和学习策略,及时收集教学过程中反馈信息并弥补学生的不足。

(2)针对不同学生的实际水平,合理安排教学难度,有利于学生成功情感体验,促进其提高。

(3)注重数学题型与方法的指导教学。

四、提高质量措施

脚踏实地抓落实,从课堂讲授向“组织学习”,促进学生学习方式的转变,培养学生的学习能力,提高课堂教学效益,少讲多练,一般地,充分发挥学生的主体作用。

(1)当日内容,当日消化,加强每天作业检查督促。有交必改,有改必纠。

(2)坚持每周一次小题训练,每周一次综合训练。

(3)周练与综合训练,切实把握试题的选取,切实把握高考的脉搏,注重基础知识的考查,注重能力的考查,注意思维的层次性(即解法的多样性),适时推出一些新题,加强应用题考察的力度。每一次考试试题坚持集体研究,坚持集体备课,加强学习,多听课,探索教学模式。

本学期备课组工作计划篇5

1、以团结合作的精神坚持开展集体备课活动,时间以每周六上午为主,特殊情况另行安排。不拘形式,只求效果,要以团体的优势取得地理科教学成绩的全面提高。

2、坚持互相听课研讨活动,争取每周能互相听一节课,有问题及时交流研讨。

3、认真学习教务处的工作计划,认真阅读一本教育理论专著,撰写读书心得,并借助所订阅的地理教学刊物,了解教改动向,指导教学工作,及时了解新课程改革的动态和吸收先进的教学经验。

4、利用教学开放周,以激活课堂的形式每人开一节公开课,并及时研讨交流,共同提高。

5、加强校级及其他年级组的教研交流。积极参加与乐安中学的集体备课活动,积极参加市区等单位组织的各种教研活动,多听其他年级尤其是高三年级教师的课。

6、认真开展地理选修课教学。根据学校和年段组的工作安排,开好开足地理选修课。本学期地理选修课仍为《生活中的地理》,具体内容和资料收集在集体备课时确定。

本学期备课组工作计划篇6

本学期,初三年级英语备课组将在学校的指导方针指引下,英语在教研组的直接领导下,计划具体做好以下方面工作:

一、积极开展备课组活动,为继续创建学校英语特色而努力工作:

1、进一步加强备课组建设,充分发挥组内每个成员的作用,经常开展教材分析,教案分析,教学策略,教学对象和教学方法的研究,结合所教学生的实际,进行分层指导,抓优补差,使不同层次的学生在原有的基础上都有所提高;

2、认真做好学校的经典诵读工作。

3、严格执行隔周一次的集体备课制度,定时,定点,定内容,定主讲人,并认真做好活动记录,充分发挥每个人的作用,以老带新,以新促老,集思广益,切实探讨教学的重点难点和疑点,认真备好每节课;

4、教学反思是本学期教学设计中重点检查项目,并加强教案等教学常规查。在常规教学中,做到统一进度,统一作业,统一命题,统一考察时间,统一阅卷及评分标准,每次的试卷格式与中考题型要求保持一致;

5、全面考虑,深入做好阅读教研课题研究工作;

6、安排好备课组内互相听课人员,继续做好互相听课,互相评课工作,取长补短,努力提高自己的教学业务水平;

7、组织每次以年级组为单位进行的考试,每位老师都要参与出试卷的工作,且认真做好试卷分析工作;

8、搜集历年来特别是去年中考英语好的试题,建立中考英语题库,为英语总复习做准备;

9、认真组织组内成员积极参加各项教研活动,及时了解初三英语新动态,或走出校门向兄弟学校学习取经,不断改进我们的教学思路和方法;

10、认真完成学校布置的一切工作,随时接受学校对我组的教案,作业,上课等一系列教学工作的检查和督导。

二、教学上努力做到:

1、突破词汇量:词汇量的多少直接影响到学生的英语水平,所以我们始终把抓词汇的过关作为一项重点工作来抓。我们按册整理牛津英语教材重点词汇,重点句子,句型及语法归类,按单元整理,然后印发给学生,要求学生记忆、理解每一册的重点词汇、词组及语法,通过回归基础鉴定,提高学生的阅读、写作能力。

2、强化阅读,写作的训练:在回归基础的前提下,对阅读与写作进行了强化训练。训练对策:阅读训练:每天坚持读1-3段文章,分题材,每阶段重点练会一种题材,让学生在训练中体验做题技巧,总结不同题材的规律

3、强化听力训练:充分利用时间,系统地对学生进行模拟听力题的训练,并集中指导听了几套有代表性的中考听力应试题,以便使学生熟悉题型,适应语速,灵活把握技巧。

4、质量分析及时化

质量分析的目的是总结好的经验,并找出提升的空间。每次后考试,从学校的考试到联考,每次都要进行横向纵向比较,分析考试的得与失,每次都对各题型的得失情况进行详尽的分析,明白教学的差距在哪,学生的薄弱环节在哪,从而找到提升的空间,达到整体进步。

三、精选习题,保证作业与练习的质量,提高学生的解题能力:

无论讲授新课还是中考复习阶段,我们为学生布置作业、出练习卷,坚持的宗旨是精选精练、符合学生的认知水平、分层要求、保证高质量。另外,对于学生的作业和练习,不管平时的还是假期的,我们坚持做到有布置、有检查、有讲解,并通过讲解学生的作业和练习,教会学生不同题型的分析思路和解题方法,逐步提高学生的解题能力。

四、坚持集体备课,张扬个性,不断反思,充分发挥集体智慧:

复习阶段,我们备课组活动的内容主要有四个方面:

1、备大纲和中考说明。在备课过程中,针对每一个考试细目进行充分讨论,集思广益,共同确定课时分配和重、难点的安排。

2、备学情。每次集体备课,我们都要对学生学习英语的基本情况进行透彻的分析,尤其对那些目标以内的学生更是摸清情况,以便适当地指导他们进行学习。

3、备教法。教学方法使用是否得当,对课堂教学效果有着重大的影响。因此,每次集体备课,确定了复习内容之后,我们都要根据学生的具体情况商讨、确定适当的教学方法,以期取得事半功倍的效果。

4、备复习资料。在准备复习资料这个环节,我们几个人要做到特长互补,既要做实力强的个体,更要做极强的集体。

只有经过不断的反思,才能不断的进步、提高。因此,我们集体备课的另一重要内容就是进行教学反思。尤其是每次月考、模拟考试之后,我们对每个班的成绩进行认真分析,反思教学的得与失,共同总结成功的经验、查找失利的原因,研讨下一阶段解决问题的方法和措施。另外,在不断的反思中,我们根据学生的实际情况,预测在以后的复习中会出现哪些问题,并商讨出预防问题出现的措施和方法,从而大大的提高了复习的效率。

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