职场好文网 >述职报告

初中英语教研员工作总结6篇

Youaremine 分享

通过工作总结我们可以发现自己在工作中的成长和进步,为个人职业发展提供有力支持,为了及时记录我们的工作情况,一定要将工作总结写好,以下是职场好文网小编精心为您推荐的初中英语教研员工作总结6篇,供大家参考。

初中英语教研员工作总结6篇

初中英语教研员工作总结篇1

教研组是落实学校工作、开展教学研究、进行学科教学管理、提高教师业务水平的重要阵地。教研组教研成果是集体智慧的结晶,它可以延伸个人视野,提高个人能力。无论是一份教案、课件,某种新的导入法、新教具,还是重难点的突破法,都是全体备课组成员共同努力的成果。教师的团结协作,特别是对教法的探讨,对学法的安排,教后小结与反馈,就变得十分必要和重要。这种协作不仅是提高教学效果的重要环节,也是提高教学技能的重要手段,而教研组是实现这一协作的重要平台之一。

现行的英语教材内容涉及到各个学科,英语老师必须具备更为丰富的民族文化、历史、地理、政治、经济和社会知识,也应该对英语国家的诸多方面知识谙熟于心。在传统的教学中,教师只是大纲和教材的解说者,知识的灌输者。新课程改革要求教师要成为学生学习的引领者、组织者和合作者。因此,承担着教师业务能力指导与培训,担负教学组织与协调工作的教研组自然而然的成了新课程改革的重要阵地。在新课程建设中,我认为初中英语教研组建设主要有以下几点:

1 建设实践型教研组

教研组作为基层的教学研究单位,要组织教师学习专业知识,引导他们少走弯路,少犯错误。传统教学中强调教师在教学中要循循善诱,学生要积极思考。而新课程标准,强调自主学习、探究学习、合作学习。二者的相同点都是都要求学生自己动起来,主动思考,积极思考。而不同的是,教师的地位与作用,前者旨在授人以“鱼”,后者旨在自我养成“渔”技。新课程理念如果没有一整套科学的课堂评价体系作为引导,没有一个强有力的科研组织去引导实施,是难以实现的。作为基层教学研究单位的教研组,自然应承担起教师备课、教学手段、技术、学习方式等方面探索、实践与变革的重任。

2 建设学习型、合作型、科研型教研组

2.1 学习型教研组是指一个能支持和帮助教师个人学习和交流的教学研究小组。小组内应有一个共同的学习目标,组内教师应做到资源共享。教研组要定期组织小组成员学习专业知识及相关学科知识,掌握正确的'教育观点,了解教育工作的基本规律和方法,同时还要不断鼓励教师对自己的教学不断总结,多写论文,积极参加各种教研活动。我们英语教研组始终坚持定期的教研活动和备课组活动,活动包括:教研组内或同一备课组内开课、说课、听课、评课等一系列活动,促使教师之间互相学习和研讨,从而得出英语教学方法与技能的启示。同时,加强学校之间的学习与交流,结合自己学生的实际学习状况,进行适当的筛选。尤为重要的一点,我们总是挑选教学经验丰富、责任心强、业务能力高的教师带新教师,充分发挥骨干教师传、帮、带作用,以“师”训师。对新教师的教学、思想、业务、方法等方面进行全面实际指导,使她们尽快进入教师角色,胜任英语教学和科研工作。期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆构建学习型教研组,对于促进教师的专业发展十分必要,在学习型教研组内,教师人人学习,时时学习,教师既在组内获取信息,又为他人提供学习资源,教师之间是一种共同参与,互教互学的共同组织关系。

2.2 合作型教研。学校中的所有教师都处在一个相同的教育环境下,面对着同样的受教育者,需要完成相同的教育任务,为实现相同的教育目标而工作,因此,尽管教师个体间存在差异,但这些教师必然都会遇到相似的问题。在此情况下,教师群体中的共同学习与研讨就有了更大的意义和价值。同事间的相互合作与学习,有利于不断的促进教师的成长。同事之间的相互了解,有利于相互扬长避短和共同提高。在教研组的教研活动及备课组的备课评课活动中,允许有不同的创见及探索性课例出现。因此,教师之间的协作,尤其是对教法的探讨,对学法的谋划,教学后的教学小结与反馈,就变得十分必要。这种协作不仅是提高教学效果的重要一环,也是提高教学技能的重要步骤,教研组是实现这一协作的重要平台。以集体备课为例,开展以学科组为单位的集体备课,就要争取做到:淤制定学校集体备课条例,做到“五定”:定时间、定地点、定内容、定主题、定主备人。教师要积极的进行交流,踊跃的发表自己的见解,保证集体备课的质量。于要求教师广泛收集各种资料、信息,要有备而来,每个教师在集体备课前应就所备内容作好充分的准备,深入钻研教材和教法,然后通过集体的智慧加以取舍、完善、总结。盂集体备课还应注重教学效果的及时反馈。教学改革的迅猛发展,学生情况的不断变化,都要求教师能够迅速地做出反应,及时地调整教学策略。

2.3 科研型教研。教学中的各种问题都有可能成为教师研究的对象,从“新课标理念下教师教学方式的转变”、“学生学习态度、方式的转变”,到“今天批评学生的方法恰当吗”、“在讲解的过程中我还应注意哪些问题”等等。因此,要想搞好教研组建设,就要求学校倡导研究的文化氛围,引导教师以研究的心态进行教育教学,以研究者的眼光分析、解决教学中的实际问题。我们应从教学实际出发,着重在以下几方面进行探索。淤研究教材:分析教材,把握知识体系,从而更合理的安排教学。于研究教法:不同的学生,知识结构,知识水平不同,接受能力,应用能力有差异,教学要因人而异,有计划的实施有差别教学。盂研究学法:学生学习兴趣的培养,学生非智力因素的培养。榆能力培养:观察能力、语言表达能力等的培养。鼓励教师在实施课题研究的过程中,不断总结经验教训,并上升到理性认识。

3 抓好教研组组织建设是关键

教研组是学校的业务重心层面,教研组长是教研组的灵魂,因此,只有优秀的教师才能堪此重任。英语教研组长要具备以下素质:一是要有很高的教学水平,是本学科领域内的业务骨干,确保业务的权威性。二是要有较高的领导能力,具有较强的沟通与组织协调能力,实现对全组的强势领导。三是要有高尚的职业道德,教研组长除了完成自己的本职工作之外,还要帮助、指导其他教师进步,要具有勇挑重担的意识和高尚的奉献精神。四是要有较高的科研能力,具备深厚的教育理论和丰富的教育实践经验,能为新手教师答疑解惑,实现对全组的学术引领。

总之,在信息高度发达、教育高度快速发展的今天,要使我们的英语教研组在竞争中处于优势,就必须具有兼收并蓄的意识,海纳百川的胸怀。经过英语教研组全体老师的积极配合、共同努力,本组教师的素质不断提高,教学、教研工作取得了一定的成绩。

初中英语教研员工作总结篇2

一、教学常规及学科教学情况分析:

本学期,根据学校对教学工作的安排和要求,加强对自己的教学常规检查。努力做到课前认真备课,多听课,合理安排教学内容,作业全批全改。

二、教研活动情况回顾:

在教研活动方面,加强组内老师之间的交流,并在交流与合作中发展自己的专业能力和教学水平。具体采取以下措施:

1、认真学习讨论学校的工作计划和工作要求,并结合本科的实际提出新学期的工作计划和目标,使自己做到心中有数,明确职责。

2、要求人人都上公开课,提倡组内老师相互听课。

3、每一次考试之后,进行试卷分析,针对学生存在问题,及时调整授课进度和练习的数量与难度。

4、继续推进高效课堂建设,积极进行教学改革。在学校的组织下,我随全校初中部教师一起多次到兄弟学校观摩教学,从他们身上汲取教学改革的营养。在**中心校学习到了班级文化建设方面的一些诀窍,在**中心校学习了他们的一些课堂模式还有先进的教育教学理

念。本学期自己有幸参与了三期由金太阳教育集团现场指导的高效课堂培训,受益匪浅。

三、自我教研建议:

1、营造平等和谐的教研工作氛围,加与强组内教师之间的交流与合作,着眼与组内教学成绩的提升,认真研究如何提高英语成绩;

2、加强组内公开课交流的针对性和有效性,由备课组针对教学中遇到的问题确定授课课题,指定教师讲课并在课后讨论,以达到通过公开课解决现实问题的目的;

3、要做到向课堂要效益,精讲精练,落实在课堂;

总之,半学期依赖自己不仅注意自身素质的提高,而且始终以高标准来严格要求自己;在过去的一年中我深深知道,我的工作还有很多需要提高改进的地方,在今后的工作中,我将再接再厉,努力工作,为把英语教学各方面的工作提高到一个新阶段而奋斗。

初中英语教研员工作总结篇3

本学期即将结束,在学校领导的关心、指导下,在每一位英语教师的努力下,坚持以人为本,倡导创新精神。加强教学管理,优化课堂教学。总结本学期外语教研组的工作,我们一直朝着以下几个方面努力,并取得了一定的成绩。但也有一些值得思考的、改进的地方,现总结如下:

一、强化观念更新,创新英语教学

英语新课程标准对英语学科的发展提出了新的要求,这就要求我们要认真学习理论,更新教学观念和知识结构,提高自身的综合素质,才能符合时代潮流的发展要求。在教学中,我们要求每位教师努力做到“有效教学”,以学生的发展为本,创新课堂教学设计,创新教学方法,向45分钟要质量,使教学活动由"教"向"学"转变,真正提高45分钟的课堂教学效率;减轻学生学习负担。

二、抓好教学业务工作提高教师的专业素质

1、团结协作,发挥集体备课组的优势备课是上好一节课的关键和前提。我们采取集体备课与个人备课相结合的办法。备课做到三定(定时间、定内容、定中心发言人)。四统一(统一教学目的的、统一重点、统一作业内容、统一教学进度)。集体备课主要以各年级备课组为单位,由各个备课组长负责,每周四第七节课为集体备课时间。每次备课由1名教师选定一个单元并主讲,明确本单元教学内容的重点、难点、疑点,基本习题,参考教法等。然后,同年级备课组教师进行讨论,最后达成共识,之后形成文字形式的教案。充分发挥备课组的力量,做到了教学资源共享。

2、抓好教研组活动这个主阵地,向45分钟要质量课堂教学是学校教学工作的中心,也是教研活动的重要环节。教研活动的主要方向就是提高课堂教学的水平和教学质量。因此,英语课堂教学在教研活动中占有重要的地位。本学期我们每周四下午第二节课定为教研组活动。每周都有详细的活动安排,本学期共按排了七位教师的公开课和三位教师的过关课,针对课堂教学中出现的情况,提炼共性问题进行研讨,进一步明确了对策建议,使广大英语教师对一些问题有了清晰的认识。

3、认真落实“结对子”活动,针对英语教研组目前的现状,结合学校的教研活动,在教研组内部广泛开展了“结对助教”活动,由优秀教师指导年轻教师的教学,互相听课、评课,分阶段总结,开展了优秀教师的“示范课”,青年教师的“汇报课”活动。

4、开展“说课”活动,提高大家的备课能力,一堂课的好坏,取决于老师的课备得如何。一堂课是否有效,取决于老师的课是否进行了有效教学的备课。为了促使大家认真备课,本学期学校开展了各个教研组的“说课”活动,英语组单独设置了一个组,有效地促动了英语组的教师更认真备课,通过“说课”活动,同时也让大家感到自身的不足,还要认真学习,提高自身理论水平和业务素质;英语组六人获奖:一等奖:刘鸣;二等奖:李新英,梅小花;三等奖:黄良荣,赖志能。

三、努力开展课外活动,激发学生的学习兴趣

课外活动是重要的教学辅助手段,有利于增长知识、开阔视野。有目的、有组织地开展各种适合学生语言水平和年龄特点的课外活动,可使学生生动、活泼、主动地学习,可以激发他们的学习热情,培养兴趣。本学期根据教研组的活动安排,根据不同年级掌握的知识水平,组织一些丰富多彩的课外活动。六年级的书法比赛、初一年级、初二的综合知识比赛,初三的能力竞赛都圆满的结束了,各个年级在老师的认真辅导下都取得了很好的成绩。

不会学习的人将是21世纪的新文盲。学习方式的改革是我组所做的核心工作之一。我校英语组力求在教学研讨过程中关注学生学习过程和方法,发现、探究、研究等认识活动,使学习过程更多地成为学生发现问题、提出问题、分析问题、解决问题、掌握方法的过程。新课程向传统的教学方法提出了挑战。教师要成学生学习的伙伴、学生发展的促进者。因此,我们英语组努力倡导营造民主、平等、互动、合作的师生关系,在与学生交往互动、合作交流中,情感交融中健全学生人格,完善学生个性,促进师生共同发展。

总之,一学期以来,英语组教师注意自身素质的提高,始终以高标准严格要求自己,在教育教学工作中取得了一定的成绩。但是,我们也深深知道,这些成绩的取得是在各级领导的关心、以及学校其他学科老师的大力支持与配合下取得的。我们还知道,我们的工作还有很多需要提高改进的地方,在今后的工作中,我们决心再接再厉,努力工作,为把学校英语教学各方面的工作提高到一个新层次而奋斗

初中英语教研员工作总结篇4

近年来,随着新课程改革的全面推进,学校办学水平的不断提升,我们英语教研组作为学校的基层组织,得到了学校领导的高度重视和大力支持,作为组长的我深知肩上的重担,领导的支持与信任,各位教师的理解与帮助,使我激情满怀,充满活力,总有一股冲劲和韧劲,努力打造出适合每位孩子的英语教学环境。现从以下四点对近年来我的工作进行简要回顾:

一.教研品质

我爱岗敬业,勤于学习,遵守工作纪律,专业素质高,与同事关系融洽,服从领导安排,具有极强的团队精神,执行力强,每次教研活动有计划、有记录、有总结,坚持写读书笔记与教学反思,能够出色完成学校和教研室布置的各项任务。

二.教研活动

为了提高教研组工作成效,我们每周至少一人做组内研究课,全组教师听课,周二、周五对该教师的说课、授课进行评课与反思,再集体备课,做到每个年级的集体备课定时间、定地点、有分工、有记录,对于每次的校本教研活动材料保存齐全,规范落实教学工作;每学期至少开设两次校内英语学科讲座,如理论学习、案例分析等,得到老师们的一致认可。经过不断地外出观摩、学习与反思,大家都能够积极进行新课程教改实验,通过反复实践、反思、总结,功夫不负有心人,我们终于形成了适合本校特色的英语教学模式,杨xx与吕xx两位教师多次在市、区做研究展示课,反响甚佳。

三.教学管理

为了有效开展教研活动,开学初,全组教师认真学习《英语课程标准》的精神,刻苦钻研教材,一起讨论分析制定切实可行的教研组工作计划与各年级学科教学计划,精心设计教案,教学设计科学、合理、规范,坚持每学期都进行教案、作业批改、学困生辅导等方面教学常规的全面检查,教学考核组织得当,教学评价效果甚好,有符合实际的学科建设规划,定期与年级教研组研讨学科教学工作,为学校领导的决策提供服务,并且积极响应区、校号召,切实开展传帮带活动,我分别与吕敬、王静文老师结为师徒,名为师徒,实际上是互相学习,互相促进,大家随时随地交流教育教学的各种想法,她们经常主动争取我的帮助,我也认真学习她们在教学中的小创意, 同时发现自己的不足之处,互相探讨,取长补短。通过大家不屑的努力,吕敬老师在xx区小学青年教师教学基本功比赛中获一等奖,在xx区青年教师基本功比赛中获高年级组说课一等奖,多次在市、区做研究展示课,反响甚佳;王静文老师在xx区小学青年教师教学基本功比赛中获三等奖。她们的成长之迅速、变化之大无不让人振奋,由当初的一张白纸到现在娴熟地课堂掌控能力,真实自然,收放自如,加上本身的专业素养,可塑造性极高,前途一片光明。

四.教研绩效

在教研室两位教研员的细心指导下,在校领导的大力支持下,我组英语教学模式得到了大家的广泛认可,在20xx年的小升初考试中,我校六年级的英语平均分名列全区第一名,在提高学生成绩的同时我们也不断收获着成功:我撰写的论文《信息技术让小学英语教学更精彩》获中国电化教育学会全国论文评选二等奖,《小议英语课堂教学中的 presentation》获xx区教育学会第十五届学术年会二等奖,中国教育学会小学教育专业委员会全国小学课堂教学优质课评选一等奖,xx市教育学会小学教育专业委员会优秀课评选一等奖,xx区中小学第三届“双优课”评选一等奖,xx市第七届中小学“双优课”评选活动三等奖,中央电视台“希望之星”英语风采大赛xx赛区教师组优秀指导奖,参与国家级课题“提质减负”的研究,获得结题证书;王静文老师在xx区小学青年教师教学基本功比赛中获三等奖,在xx市初等英语水平考试中获优秀辅导奖;庞立敏老师在xx市初等英语水平考试中获优秀辅导奖;刘建建老师撰写的论文《浅谈英语歌谣在低段小学英语中的应用》获中国电化教育学会论文评选二等奖”,《小学英语教学中故事表演教学法的探索》获第三届全国小学课堂教学交流研讨展示活动论文类三等奖,《浅谈对英语学困生的教育策略》获xx区教育学会第十六届学术年会三等奖,全国第二届和谐杯“说课标 说教材”大赛三等奖,xx区小学“共同体说单元教材”评比一等奖,xx区小学青年教师教学基本功比赛三等奖,xx市初等英语水平考试优秀辅导奖;吕敬老师在xx市河东区实验小学做“教改大课堂”研究展示课,做xx区小学共同体研究展示课,xx区青年教师基本功比赛高年级组说课一等奖,xx区小学“共同体说教材”评比三等奖,撰写的论文《浅谈小学英语开放性作业的设计》获中国电化教育学会论文评选三等奖,《浅谈英语歌曲在小学英语教学中的应用》获xx区教育学会第16届学术年会三等奖,中央电视台“希望之星”英语演讲风采大赛xx赛区教师组一等奖,xx区小学青年教师教学基本功比赛一等奖,xx市初等英语水平考试优秀辅导奖。我组编排的课本剧《三打白骨精》获xx区中小学英语课本剧展演三等奖,在大家共同的努力下,我校学生在全国小学生英语竞赛、xx市小学英语等级考试、敏特英语竞赛中,均取得优异的成绩,教师多次荣获指导教师奖。

以上是近年来对我工作的一些简要回顾,当然,在还存在着很多的不足。我坚信,昨天的成绩不只是一个终点,更是一个起点,是我前进的动力,在今后的岁月里,我也必将再接再厉,与各位教师一起在教学方式、教学理念、教学手段上不断开拓创新,为钢小的英语教学再上一个新的台阶而努力奋斗。

初中英语教研员工作总结篇5

本学期,英语教研组在学校领导的带领下,牢固树立科研兴教、科研兴师的观念,以整体推进基础教育课程改革为中心,以课题研究为主线,以深化课堂教学为重点,奋力拼搏,开拓进取,切实提高教科研工作水平,努力为我校全面实施素质教育服务。以下是我组教学工作的简要回顾。

一、利用教学常规,规范教学工作

全组教师能认真领会《小学英语教学大纲》的精神,认真钻研教材,在教学中根据各班学生的实际情况,适当调整,使全体学生的英语水平达到大纲的要求。在备课中,能严格按照教研室的要求,做到清晰、规范,备过程、备方法、备教材、备学生,做到“心中有本”、“心中有生”。上课中,尽量用英语组织教学,并要求学生用英语进行简单的会话。课后认真反思,及时总结得失,以利于以后的教学。

为了能更好地提高英语教学质量,我组能针对学生在英语学习过程中存在的实际情况,定期进行知识质量校内调研,及时发现教学中存在的问题,做好提优补差工作,为提高教学质量提供保障。

二、优化课堂教学,提高师生能力

课堂教学是教学工作的主阵地,提高课堂教学的实效性关系到学生学习成绩的好坏,学生负担轻重等诸多方面。为此,我组教师积极学好教学理论,用理论指导实践,苦练教学基本功,从课堂教学的组织、方法的优化,情境的创设等方面都做了大量的`研究。同时积极参加业务培训和区英语教研活动,不断充实自己。

同时我组教师能认真上好教学研究课。做到课前集体钻研教材、集体探讨教法、集体备课,课中认真听课、思考,课后认真讨论教学得失、回顾小结。平时能经常互相听课,取长补短。在教学中昼运用英语组织课堂教学,充分利用各种教学手段,努力创设各种英语情景,提高学生学习兴趣,使他们变被动为主动,让这种英语的氛围感染他们,有力地促进了教师业务能力的提高。

三、紧抓学科质量,提高全面素质

我组教师始终把学科质量摆在首要位置,除了狠抓课堂教学外,加大对差生的辅导力度,做到定时、定量、定效、定对象,使补差工作不流于形式,真正使差生多学一点,多掌握一点,缩小与其他学生的差距,提高整体水平。

同时,还能因势利导注重开展一些有益的课外活动。如利用社团活动时间,开展课本剧表演,极大地激发了学生学习英语的兴趣,提高了学习效果。积极遵守教研室的规定,做好对学生口语的检测工作,提高口头表达能力,为今后的英语交际打下良好的基础。

以上是本学期我组英语教学工作的一些简要回顾,今后将更加努力工作,奋力拼搏,使我校英语教学工作更为出色!

教学质量是学校的生命线,是学校的立足之本,毕业班的教学工作是学校工作的重中之重,它是学校的“前沿阵地”,而备课组是构成教研组的最小单位,组织好备课组教学活动,对于提高教研组的整体实力,形成团结、和谐的教研集体,提高教学质量,有着重要作用。初三英语备课组全体老师在学校各级部门的指导下,在教研组长的带领下, 团结一致,关注每位学生,努力实现每个学生在原有基础上都能得到发展,因此在全体初三英语教师的共同努力下,初三备课组做了如下工作:

一、 有效利用“集体备课”平台

集体备课是发挥群体优势,提高备课质量的重要途径,也是落实教学常规,提高课堂教学效率的必要措施。

备学生、备教材、备方法、备考试:通过相互间的教学交流,不断地改善教法,努力使自己的教法适合自己的学生,从而使学生获得有效的学习方法,少走弯路。每次命题都紧紧把握《课标》,考查学生的语言技能、语言知识、跨文化交际意识和跨文化交际能力。

从集体备课、学案的设计 、作业的分层、作业的批改、教学反思等都体现了老师们踏踏实实的工作作风和创新意识。备课组内除营造了浓厚的教研氛围,尽可能做到了信息畅通,资源共享,集思广益,形成合力,充分发挥整体优势。

二、努力改进课堂教学,提高课堂活动的真实性和有效性

本学期,全体老师都根据自己的计划,采取了具体的行动,尽最大的努力使工作细化,具体化. 如培优扶差的落实: 确立培优扶差的对象,进行课堂教学的小分层,作业的分层,课后的个别辅导,一个一个小目标的落实等,老师们可是费尽心机。

1.突破词汇量:词汇量的多少直接影响到学生的英语水平,所以我们始终把抓词汇的过关作为一项重点工作来抓。我们按册整理英语教材的重点词汇,重点句子,句型及语法归类,按单元整理,然后印发给学生,要求学生记忆、理解每一册的重点词汇、词组及语法, 通过回归基础鉴定,提高学生的阅读、写作能力。 对于阅读和单词,我们都做出相关的学案。

2.强化阅读 , 写作的训练: 在回归基础的前提下,对阅读与写作进行了强化训练。训练对策:阅读训练: 每天坚持读1-3段文章,分题材,每阶段重点练会一种题材,让学生在训练中体验做题技巧,总结不同题材的规律。

3.强化听力训练: 最后一个月,充分利用课间时间,一共系统地对学生进行了十多套模拟听力题的训练,并集中指导听了几套有代表性的中考听力应试题,以便使学生熟悉题型,适应语速,灵活把握技巧.

三、从质量分析中找出提升空间

质量分析的目的是总结好的经验,并找出提升的空间.每次考试后, 都要进行横向纵向比较,分析考试的得与失,每次都对各题型的得失情况进行详尽的分析,明白教学的差距在哪,教师本身的教学策略是否需要调整、怎么调整、学生的潜力在哪等,从而找到师生提升的空间,实现整体进步。

总之,初三教育教学工作任务重,但是,有学校的正确领导,有那么多有经验的老师的帮助,而且本组人员团结一致,互研合作,谦虚认真,辛勤耕耘,我们为中考画上了一个圆满的句号。

初中英语教研员工作总结篇6

本学期在学校领导教务处的直接指挥下,我们英语组全体成员积极配合教务处、各年级组长、班主任,圆满完成了这个学期的教育教学任务,并尽量利用业余时间加强业务学习,总结教学经验,从而提高了自身的综合素质,为以后的教学教育工作提高到新境界奠定了基础。

一.全体老师加强了日常教学工作的规范化

开学之初就确定了各备课组的教学教研任务,确立了以各备课组为主体,促进了教学常规和教学研究工作的开展。

二.组内的教科研的意识逐渐增强。

组内教师积极参加市教育局组织的中小英语教学论文评比及教学设计比赛,而且都获得了不错的名次。

三.组内各成员团结一致,互相取长补短,教研的风气浓厚。

为了提高青年老师的教育、教学水平,在全组老师的共同努力下,青年老师的教育、教学水平迅速得到提高。我组组织了新老师们的`汇报课,全组老师都能参加听课,进一步促进了相互之间的联系和水平的提高。在我校组织校内赛课中,我组的教师踊跃报名、积极参赛并获得了好成绩。

四.加强学习,总结教学经验,树立新的理念

1、我们紧紧围绕学习新课程,构建新课程,尝试新教法的目标,不断更新教学观念。注重把学习新课程标准与构件新理念有机的结合

起来。通过学习新的《课程标准》,认识到新课程改革既是挑战,又是机遇。

2、通过学习新的《课程标准》,教师们逐步领会到教学的终极目标不是让受教育者适应现实,而是改造、创建新的现实,培育出有创造能力的人。从而形成了“实施新课程的成败在教师,教师的任务在于更新教学观念”的共识。确立了“一切为了人的发展”的教学理念。树立“以人为本,育人为本”的思想。

3、加强了教育的开放性,加强了教学与学生生活、现代社会、现代科技的联系。教师教学中立足课堂而不受课堂局限,立足学科教材而又不受其限制,善于捕捉现代社会,现代科技及其它学科的知识信息和最新成果,丰富教学内容,开阔学生视野,使教学活动始终充满活力。同时在教学中结合教学内容开展合作性学习等综合实践活动,为学生营造了学习、体验的实际情境,创设了动手实践、创造的现实环境,将传统的课堂教学拓展到教室外、校外,加强了学校教育与社会生活的密切联系。

五.各备课组都有自己的教学重点

1、初一备课组:

(1)以树习惯、夯基础为主导,狠抓学习习惯、做好课前预备、书写整齐、当天的单词过关、建立错题笔记等学习习惯的养成。

(2)注重总结反馈。坚持每个单元做好小结,引导学生把握和利用单元小结,巩固和消化单元知识。

(3)本着“近、小、实”的原则,低起点、小步走、快反馈。每周对学生进行及时检测、并及时反馈给学生,通过汇总评选提高学生的积极性。

(4)针对班级不同的情况实施不同的教学方法,采取“护优、拔优、补差”的方法。实施小组合作性学习,利用班级里英语成绩较好的同学来帮助、带动基础较差的学生,形成学习小组,在班级里营造一种良好的积极向上的学习氛围。

(5)继续做好课外辅导,充分利用时间进行当天所学的知识点消化和巩固。

(6)备课组群策群力、集体对教学要点展开讨论、商讨方法,并开展了“同课异构”的活动;对学生的教学出谋划策。

(7)坚持不懈进行提优补差工作,防止两极分化。

2、初二备课组:

(1)抓好预习

(2)梳理知识构建框架,理清语法规则。

(3)注重英语学习策略,提高英语学习实效性

(4)加强对学生学法的指导,培养学生运用英语的能力

(5)高效备考复习教学策略的实施

(6).课堂分层教学。

3、初三备课组;

(1)提高教学效率:抓基础,抓落实,指导学生自主预习、归纳梳理,形成知识网络;利用任务驱动,运用巩固知识,培养能力;采取分层教学,提优补差,激发不同层次学生的学习热情,培养他们的自信;对学生进行学法指导,提高复习效率。

(2)运用形成性评价,针对中考口语考试模式与题型,利用早读时间,对学生进行口语的有效训练,提高了学生记忆单词、背诵课文的积极性,无形中提高了学生的口语能力。

一学期以来,英语组教师注意自身素质的提高,始终以高标准严格要求自己,在教育教学工作中取得了一定的成绩。但是,我们也深深知道,这些成绩的取得是在各级领导的关心、英语组老师以及学校其他学科老师的大力支持与配合下取得的。我们还知道,我们的工作还有很多需要提高改进的地方,如:怎样提高学生学习英语的积极性、怎样减少两极分化现象等等。在今后的工作中,我们决心再接再厉,努力工作,为把我校英语教学各方面的工作提高到一个新的层次而奋斗。

会计实习心得体会最新模板相关文章:

初中英语骨干培训总结5篇

英语初中工作计划最新8篇

初中英语校本培训总结5篇

初中生物教研总结7篇

初中英语备课组工作计划7篇

初中数学教研工作计划5篇

小学英语组教研总结8篇

英语教研工作计划优秀8篇

英语教研工作计划优质7篇

初中体育教研组计划工作计划8篇

    付费复制方法
    7天内可复制本站所有文章

    限时特价:5元原价:20元

    微信支付
    常见问题
    提示:如不想复制,请不要长按屏幕影响阅读体验
    常见问题

    1、支付成功后,为何无法复制内容?

    有可能是浏览器兼容问题或者网络繁忙,请刷新页面试下

    2、如何联系客服?

    如需联系客服,请添加客服微信fanwen9944

    (在线时间为周一至周五9:00-12:30 14:00-18:30 周六9:00-12:30)

    刷新重试
    正在开启复制权限中,请勿关闭页面!
    一键下载全文一键复制全文选定内容复制

    相关推荐

    热门推荐

    点击加载更多
    32
    c
    91587

    联系客服

    微信号:fanwen9944
    点击此处复制微信号

    客服在线时间:
    星期一至星期五 8:30~12:30 14:00~18:00

    如有疑问,扫码添加客服微信,
    问题+截图进行提问,客服会第一时间答复。

    联系客服

    微信号:fanwen9944
    点击此处复制微信号

    客服在线时间:
    星期一至星期五 8:30~12:30 14:00~18:00

    如有疑问,扫码添加客服微信,
    问题+截图进行提问,客服会第一时间答复。

    联系客服

    微信号:fanwen9944
    点击此处复制微信号

    客服在线时间:
    星期一至星期五 8:30~12:30 14:00~18:00

    如有疑问,扫码添加客服微信,
    问题+截图进行提问,客服会第一时间答复。