在日益开放的今天，演讲稿使用的情况越来越多，为了自己这次的演讲能成功，一定都有准备好一份精彩的演讲稿吧，下面是职场好文网小编为您分享的故事式为演讲稿优质5篇，感谢您的参阅。
故事式为演讲稿篇1
老师们，同学们：
大家下午好!我今天演讲的题目是《生命是“1”》。
布莱恩让是泰国著名耍蛇人，且他耍的不是一般的蛇，而是令人毛骨悚然的剧毒眼镜蛇。
19xx年，26岁的布莱恩让和一千条眼镜蛇同在一个玻璃柜中“同居”了整整7天而安然无恙，创下当时的吉尼斯纪录，被誉为世界“蛇王”，闻名全球。
20xx年3月19日，泰国气候炎热，空气沉闷。许多人从曼谷开车赶赴布莱恩让的住所，观看他高超的耍蛇技艺。布莱恩让和往常一样，把一条条“驯服有素”的眼镜蛇从竹筒里倒出来和他一起表演。其间，一条眼镜蛇屡次不听“号令”，蜷盘着长长的身子赖在舒适、清凉的竹筒里，但抵挡不住主人的“威逼利诱”，很不情愿地登台表演。布莱恩让十分娴熟地操控着几十条眼镜蛇，任它们自由灵活地游弋、穿行并缠绕在自己的身体上。突然，就是刚才企图赖在竹筒里偷懒的那条蛇，猛地对布莱恩让发起攻击，在他的胳膊肘上咬了一口，鲜血立刻流了出来。观众们被这突如其来的意外吓坏了，诧异地叫出声来，纷纷提醒并劝说布莱恩让去医院治疗。布莱恩让脸上显出几分尴尬，额上沁出许多汗珠，但他却装做什么事也没发生一样，继续着表演。可是，观众们发现，布莱恩让原本从容、利落的动作逐渐凌乱、迟钝，且大汗淋漓。大家再次劝阻他停止表演，赶紧救治。然而，布莱恩让尽管已头晕目眩、呼吸困难，明显地感到力不从心，但他仍强撑着坚持摇头说：“不行，没事的。我的表演从来没有出现过这样的差错和失误……”接下来，他的情形越来越糟糕，而他却坚持不肯中断表演。大家面面相觑，交头接耳一番后，心照不宣地纷纷快速离去，好使布莱恩让抛却“面子”，抓紧时间救治。
观众刚一离开，布莱恩让就像醉汉一般倒在地上。家人连忙把他送到最近的医院。可是，医生检查后却十分痛心地说：眼镜蛇的毒素
故事式为演讲稿篇2
尊敬的老师，亲爱的同学们：
大家好！
捧着薯片，坐在沙发上，我的视线紧盯着电视不放，时而被电视剧的情节逗得哈哈大笑。随着房门被打开，我的笑容僵在了嘴角，小心地抬起头，看见妈妈充满怒气的脸，然后是一连串的说教，我当然也不甘示弱，说：“作业都写完了，还能干吗？”妈妈一听更生气，说：“你不会多看书吗？一天到晚只知道看电视……”然后我极不耐烦地坐到了书桌边随手抽起一本书，看了几页纸，感觉自己很想睡觉，然后便进入梦乡……
后来有一次，我正美美地睡觉，妈妈突然进来逮了个正着，结果可想而知。
有一天，看见学校里面有个同学骑着一辆很酷炫的自行车，我两眼放光，放学一到家，就和妈妈提起这件事。妈妈说：“你能把四大名著读完，并接受我的提问。如果全对，我就给你买辆。”我犹豫了，自己可是一个看书就睡觉的料子啊！一想到那个自行车，我便咬牙答应了。
刚拿出一本书，就开始反悔了。密密麻麻的字不断在我脑海里乱窜，我甩了甩头，要保持自己的镇定，心中为自己打气加油。读了几页下来，发现自己好像进入了书中一样，与书中的人物融为一体。他快乐我也快乐，他悲伤我也悲伤。
随着我的不断进攻，四大名著逐渐被我看完，终于，我向妈妈发出信号，妈妈惊讶地看着我，“你都看完了？”我充满自信地说：“当然。”随着第一个问题的发出，我的大脑一片短路，完全不知道。妈妈说：“你不是看了么？怎么也不会。”我着急地说：“我也不知道。”妈妈看着我，无奈地在纸上写下了十来个问题，说：“你把这些问题弄会了，再来找我。”我拿着纸进入了房间，带着问题再一次进入了苦读中！
后来，我真的得到了一辆山地车，但我收获的不仅仅是物质上的需求，还有读书方法，就是带着问题去读，可以更好地领悟文章的内容，理解透彻。
这就是我的读书故事。
故事式为演讲稿篇3
大家好!我演讲的哲理故事是《不是所有的羞辱都是伤害》。
战国时期的苏秦和张仪都是鬼谷子的学生。所不同的是，张仪毕业的时候，师兄苏秦已经是名满天下的人物了。他凭借出众的才华，充分发挥专业特长，游说六国，形成合纵的局面，与秦国抗衡，名震天下。
刚走出校门的张仪，也想凭自己的能力自谋职业，因为他觉得自己的能力绝不会在苏秦之下。但“理想很丰满，现实很骨感”，几个月过去，工作依然无着落。无奈之下，他想到了自己“大腕级”的师兄苏秦。于是，他前往赵国，呈上自己的名帖，请求拜见苏秦。张仪想苏秦无论如何肯定会看在师父的面上给自己一份相当不错的工作吧。
苏秦听说张仪要来投奔自己，就一直以公务繁忙为借口，不肯接见张仪。张仪的心里很不舒服，年轻气盛的他本打算转身走人，但转念又一想，也许师兄是真忙吧，再说自己是有求于人啊，他就耐心地坚持下来继续等。
过了几天，苏秦终于接见了张仪。可是让张仪没有想到的是，苏秦不仅没给他满意的工作，还安排他跟下人住在一起，送给他的食物也是奴仆侍妾吃的饭菜。这还不算，苏秦还多次当着众人的面，责备张仪说：“凭你的才能，却让自己穷困潦倒到这样的地步，要靠朋友举荐才能有一份工作，像你这样的人不值得我录用!”然后，毫不留情地把张仪打发走了。
张仪投奔苏秦，本想从中得到点好处，不料反被羞辱，自然十分愤怒。于是，他发誓，一定要混出个人样来，出人头地，让苏秦为侮辱自己的行为付出代价。当时的六国，都已经在苏秦的势力范围之内，肯定容不下自己了。张仪想来想去，决定投奔秦国，因为只有秦国能对赵国构成威胁。
苏秦的一个门人听说张仪要到秦国去，就自告奋勇地要追随他。这个门人似乎十分富有，赠送了很多金钱、财物和车马给张仪。张仪问他这样做的目的，他说：“张先生是成大事的人，我是在为将来投资啊。有朝一日张先生有权有势了，我也能跟着享受荣华富贵。”张仪听了，十分感动。最后，在这位门人的帮助下，张仪历尽千辛万苦，终于到达秦国，见到了秦惠王。
张仪很得意，功成名就的他有些飘飘然。他觉得十多年来的努力没有白费，终于可以出一口被苏秦羞辱的恶气了。然而，让张仪想不到的是，就在这时，一直陪在他身边的那位门人却向他提出辞行。张仪十分不解，说：“靠您的帮助，我才有今天显贵的地位，正要报答您的恩德，为什么要离开呢?”那位门人说：“这一切都是苏秦先生安排的，他曾经说过，您的才能远在他之上，所以当初要是给了你一份舒适的工作，可能你就会丧失了奋斗之心，从而使你失去展示才华的机会，流于平庸了。因此，他才故意羞辱你，激发起你的斗志。”
张仪听了门人的话，才明白师兄苏秦的良苦用心，原来这一切都是他精心设置的局。是啊，如果没有当初的那番羞辱，也许就不会有他今天的成就。原来不是所有的羞辱都是伤害。
我的演讲结束，谢谢大家!
故事式为演讲稿篇4
大家好，我是五（4）班的骆含祎，我很荣幸在班级初赛中获胜，代表班级来参加这次演讲比赛。我演讲的题目是《我与书的故事》。
我是一个爱看书的小女孩，读书使我懂得了许多知识，也使我懂得了许多做人的道理。在书中，有些事迹给我留下了深刻的印象。如《卖火柴的女孩》，《丑小鸦》，它们那些顽强不屈的精神都值得我们学习。
书是人类进步的阶梯，不可不读。读一本好书，就像和一个高尚的人说话，使我的生活变得丰富多彩。读书也使我快乐，当我读到那美丽的大草原时，仿佛身临其境；当我读到一个穷困潦倒的人被好心的人救助，我不禁为他高兴。读书使我认识了各种各样的朋友，漂亮聪明的夏林果，调皮捣蛋的马小跳，贪吃爱睡的唐飞，强壮结实的张达，多嘴多舌的毛超，口头禅是"帅呆了"，"酷毙了"的刘杨惠子，感情丰富的冉冬阳，等等……
古人云：书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。是啊，有谁离得开书，又有谁不读书呢书也是我的最爱，哪怕是弄破，折掉那么一点点，我都会心疼，难怪妈妈经常会说："你是我的心肝宝贝，书是你的心肝宝贝。"
其实，以前的我并不是那么爱看书，就是那么一张小小的照片，使我改变了对书的态度。星期天，妈妈给我带来一本书《大山之子》，这是妈妈的老师送给妈妈的，书里有一位姑娘的照片，她叫祝琛琛，是妈妈老师的女儿。目前，她是比尔·盖茨麾下的软件工程师，是从山区走向美国的绍兴姑娘。妈妈告诉我："琛琛姐姐小时候爱看文字多的书，学习非常刻苦。"我听后，在心里默默地立下一个志愿：我以后一定要多看书。从此以后，我每天睡前都要看半小时的书，周末常常去书店看书，还经常缠着爸爸买书。不知不觉中我的作文水平提高了，有几篇作文还在报上刊登呢。
法国著名作家伏尔泰说过，当我们第一遍读一本好书的时候，我们仿佛找到了一个朋友；当我们再次读这本好时，仿佛又和老朋友重逢。不少书我也是读两遍，甚至多遍的，和书中的人物成为好朋友，每次读到他们时都倍感亲切。
读书伴着我成长，伴着你成长，伴着大家成长。同学们让我们一起来爱书吧！
故事式为演讲稿篇5
我大学毕业走上了教师岗位，那时的我满脸稚气，面对着54个人的一个班，让我这个没有管理经验的新老师不知该如何去做。从早到晚埋头在作业堆里，面对学生一遍遍不断重复出现的错误，我没有感受到初为人师的喜悦，也没有感受到教书育人的幸福，当时的我满脑子想的是如何教好学生，如何让学生不再出现错误，如何提高学生的成绩，那时我认为只要学生的学习有进步，我才能从中体味到教师的成功感，幸福感。可是执教一年来，我发现教师的成功不仅于此，自己能得到学生感谢，自己的学生能得到其他人的肯定也能成为我的幸福。经商的人以收获到第一桶金为成功，而我以收获第一桶幸福为成功。
那天我第一天面对学生，学生们就给我了一个吓马威，那天我明白了什么是鸡飞狗跳。开学第一天，学生们只顾高兴和打闹，把一个暑假没有打扫过的教室弄得是狼烟四起，扫帚乱飞。进班之后，因为是新老师，没有一个学生理我，更糟的是没有一个学生知道开学第一天的第一件事应该是打扫卫生。我用了很大力气让学生安静下来，然后要求卫生委员领着学生去打扫卫生。可是问题又出现了——卫生委员转走了，无人领导这群学生，再加上我又不熟悉学生，只好临时分派，学生们干得是乱手乱脚。经过那一天，我就想我一定要尽快熟悉学生，制定班级管理公约。
真正步入了教学轨道，我就着手改选班干部。其实很多班干部都是原来的，只有卫生委员要再选一个。那天班干部竞选大会上，卫生委员的职位没有人竞选，等了好久，终于有一个女孩子站起来走到讲台上竞选这个职位。可是她一走上讲台，下面哗声一片，有几个捣蛋的学生还说起了风凉话，嘲笑这个女孩子不行。面对当时的场面，我既生那些捣蛋学生的气，又佩服这个女孩子的勇气。那个女孩子上台之后面向全班做了一个简单的自我介绍，说明了自己竞选的原因，然后是全班投票，因为没有其他竞选者，她就理所当然地成为卫生委员。也就是那一天，吴慧敏这个有勇气，有魄力，皮肤黝黑的女孩子引起了我的注意。
有勇气归有勇气，可是这个女孩子在管理班级卫生方面是一点经验都没有，每周一的班级卫生评比，我们班总是落后于其他班。其实她很有责任心，每天早上打扫卫生时，她都会一个一个地通知每个组长，如果有些学生来得比较晚，她就会亲自拿起扫帚帮着打扫卫生，可是每天检查卫生时，我们班的卫生总会被扣分。看到这种情景，我也替她感到委屈。
其实，做为一个五年级的学生，让她去管理一个班的卫生的确不容易，况且她没有任何经验，她现在所做是只是去模仿以前的卫生委员。任何人在做一件事时，初期全凭自己的满腔热情，热情一过，信心就会大减，如果再没有成绩，就会陷入绝望的旋涡，进而会怀疑自己的能力，如果是一个责任心强的孩子，就会产生强烈的内疚感，恶性循环下去，就会影响这个孩子的人格发展。看到这种情况，我觉得我有必要提醒她一下。
终于我选了一天，和她讨论了这个问题。
她也很苦恼：为什么她这么用心，但是卫生状况还是没有提高?我听了只是笑笑，我问了她3个问题：一天一个组打扫卫生，有哪些学生会记得自己是哪一天该打扫卫生?组长既要收作业，还要领着学生打扫卫生，谁能分得开身?组员今天负责扫地，明天负责倒垃圾，后天负责洒水，有哪个组长有心思一天一个花样地给你分配任务?
听了这些问题，她似乎明白了一点。
我又接着问她：负责了这么长时间，你还发现了哪些问题?
这问到了她的心里，她的话多了。从教室内的垃圾没有人倒，说到卫生区人员太多，人力资源浪费;从大扫除时没有人听他分配任务，到班级卫生工具损坏严重;从某些学生不打扫卫生，到某些组打扫速度太慢，影响检查成绩。看来她的苦恼的确很多，她真的是对这份工作很用心。
最后，她用很无奈的眼光看了我一眼，问我：老师，我该怎么办?
我告诉她说，你的工作你负责!有困难我可以帮你，但是问题还得靠你解决。我可以给你一点建议：首先，打扫时间和打扫次数不是固定的，只要能解决问题，我们的打扫习惯可以改;其次，为什么组长非得负责那么多任务，班里没有其人了吗;然后，任务每天换，学生谁会记得，如果让他们形成习惯，都适应了，还用等着组长分配任务吗?最后，你是卫生委员，你的工作只是负责检查，如果你把组长和组员的工作都干了，那他们做什么工作?你回去之后可以把你遇到的问题写下来，然后每一个问题想一个解决办法，把这些办法写下来，就能找到解决办法了。
她真是个聪慧机灵的孩子，第二天就交给我一张表，上面写着十几条方法，而且最后还给我写了几条建议：每个组添加一个卫生组长专门负责卫生;每个组负责打扫一周，每个组长给每个组员分配任务，任务一旦分好就不再更改;给每个组长说明要打扫的范围及容易失分的区域，让组长们打扫时注意：卫生区打扫很容易，就不必要分配太多的人手;卫生委员的任务是检查打扫的结果，在卫生委员检查之前，卫生组长也要检查之前，保证没有卫生死角……
看着她给我写的建议，我发现吴慧敏的管理能力其实很强的，她在管理方面的不足其实只是缺乏一点提醒，如果我能在适当的时候给她一点提醒，她就能根据问题找到答案，虽然她的年龄小，但逻辑思考能力一点也不差。如果我一开始就给她说你作为卫生委员应该怎么做，那么她就会把管理的重担推给我，即使这次问题解决了，下次遇到问题她还会依赖我，那么作为一名班干部，她永远不能靠自己的能力解决，她又怎么能成为老师的帮手?
这件事之后，她还改革了大扫除的制度，按要打扫的范围给每个学生分配任务，每个学生打扫完卫生由她负责检查，检查合格之后再走，而且还把每个学生的打扫情况记录下来，这个记录将和期末的奖评相联系。最后她还形成表格，张贴在了班级的墙壁上。从那以后，大打扫时再也没有人会逃避自己的任务。
看着班级卫生一天天好起来，我感到既欣慰又幸福。
今年的教师节我收到了她自己做一张卡片，上面写了一句话：老师，我很感谢你让我当卫生委员，在这一年中我学到了很多。谢谢你!虽然很简单，但让我感到这句感谢真是从她内心发出的。原来的吴慧敏因为皮肤黑，总被男生嘲笑，自从那一次走上讲台竞选卫生委员成功，她就把那份工作看成是了自己的责任。在这一年的工作经历中，她成功地解决了班级卫生存在的问题，而且还形成了一套系统的卫生制度，班级的卫生状况一点点好了起来，她不仅证明了自己做这个工作是很成功的，而且还树立了自信心，现在不仅她自己认为自己的成功的，连其他老师也都交口称赞，说她是一个能力很强是学生。
其实每个学生都有各自的潜力，需要的只是一点提醒和点拨，学生总要长大，有些能力一定要培养，如果有这种机会，老师就要尽可能地把这个机会贡献出来，让学生自己在实践中学会。如果当初是我一字一句地教她如何去做，班里的卫生可能会有所改善，但是她的能力，她的性格，她的自信心却不一定会有所提高和改变，那么现在我所见到的吴慧敏就绝对不会是这个自信，活力，有冲劲儿的学生。
我的第一桶幸福就这样不期而至了，虽然只是简单的几句话，但是我感受到了只有一个新老师才能体会到的幸福。在教师这个岗位上我还有很长的一段道路要走，在这条道路上我还会收获更多桶的幸福，但我相信我的幸福会一桶比桶重，一桶比一桶宝贵……
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