同学们对作文肯定不生疏吧，写作文最关键的就是观察力是否细致，热衷于观察生活细节的人才能将作文写得更加动人，以下是职场好文网小编精心为您推荐的语文初一作文6篇，供大家参考。
语文初一作文篇1
我的班主任孙老师，是位年轻的语文老师。她的个子不高，梳着整齐的直发，有一双炯炯有神的眼睛，脸上时常挂着笑容。
孙老师和蔼可亲，讲课非常生动，只要是她的课，我们班的同学都会腰杆挺直，生怕错过精彩的一句。
语文老师对我们要求很严格，但也特爱鼓励我们。新学期开始时，老师就对班里的同学说，作业写得好，期末就可以评“作业优秀奖”，大家应该认真对待。以前我写作业只是为了完成任务，书写潦草，常出现错别字。听了老师的话后，我认认真真地写了第一次作业，等老师批改下来一看，哇!一个“优”字特别醒目，旁边还有一句“继续努力”。从那时起，做作业我就特别认真，而且还不忘检查。
语文老师不但要求严格，而且很勤奋。每天很早到教室，辅导一些同学写字、词、句等。我的作文水平不高，因此老师经常叫我写作文，写好后交给她修改。她指导我写作时要先构思，要多用一些好词佳句，细心观察身边的小事，把自己的真情实感写出来。她还鼓励我说：“作文是靠改出来的，每次习作后要读一读，认真修改，平时多看一些课外书，碰到好词好句积累起来，这样习作能力就会提高。”有一次，我认认真真写了一篇《参观惠州科技馆》的作文，老师看了以后写了个“好”字，还把我写得比较好的句子和词语画出来。
经过老师一段时间的辅导，我再也不惧怕写作文了，而且我还懂得了“一份耕耘一份收获”的道理。今后，我一定要刻苦学习，战胜困难，争取考出更好的成绩回报我的语文老师。
语文初一作文篇2
我原来认为，语文语文，顾名思义，就是只有在语文课上学到的东西，那才叫做语文，
我问妈妈：“是不是生活处处都有语文呢?”妈妈的回答很富有诗意：“语文如蒲公英的种子，遍布了全世界，也钻进了你的生活。也就是说，生活处处有语文。”我听了妈妈的话，陷入了深深地思考。
语文是我们中国的国语，也就是说语文是中国人必不可少的东西，语文不仅仅是用来说话的工具，也是心灵沟通和情感交换的桥梁。语文就自然而然的走进了我们的生活。
当你读书看报时，你想没想过语文在帮你进行心灵的传递;当你和别人谈话时，你想没想过语文在帮你表达你的意思;当你写日记或作文时，你想没想过语文在帮你传递你的感情?
语文好似因特网一般，它用一条条细长的丝线把生活的细节串起来，它则是主要指挥着生活的大脑。因此，生活需要语文，生活中就处处有语文了。
生活处处有语文给我的启示
在21世纪的今天，学好语文更是重要，语文是坚实的基础。汉字是中华民族的源泉，体现中华民族悠久的历史文化和中国人民的聪明智慧。作为一个中国人，应把汉字写的熟练，美观，这样还可以表现一个人的道德文化，何况练字可以培养的人的兴趣，陶冶人的情操。学好语文，不仅是要学好汉字，练一手好字，还要加深自己对事物的理解能力，和处世方法。学好语文有利于我们的学习和工作。
语文初一作文篇3
唐之风，宋之韵，徜徉于唐诗宋词的诗香词韵，追逐着诗仙词圣们的墨迹，我有幸走近了中国文化文学史上辉煌灿烂的唐宋王朝，有幸与诗人、词人们有了一次次心灵的聚会。
诗盛行于唐，词鼎盛于宋，唐诗宋词成为中国诗歌史上并立的两座高峰。唐宋都是大一统的封建王朝，经济的发达，文化的繁荣，使得唐宋文坛群星璀璨。文人士大夫们写诗填词，抒情言志。他们或慷慨激昂，抒发为国家建功立业的豪情壮志;或愤世嫉俗，揭露官场黑暗，表达怀才不遇的愤懑与不平;或缠绵悱恻，表达思亲念远的离情别绪……他们有的人是在朝代鼎盛时写诗填词，表达对盛世繁华和美好生活的赞美;有的人是在国运衰微时抒情言志，在国破家亡时表达对亡国的悲愤与忧虑;有的人是在与亲人离别时伤感悲吟，在离乡背井中表达羁旅漂泊的孤寂与落寞……这些文人骚客，带我一起深刻领悟家国情怀与个人情怀的重要。在这些璀璨的群星中，有几颗高挂中天的耀眼明星，他们的光辉照耀千古，滋润着我的灵魂，照亮了我的成长之路。
远远地，浪漫飘逸的一代诗仙李白来了，他高举酒杯，昂首阔步地朝我走来。“黄河之水天上来，奔流到海不复回;高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪!”“天生我材必有用，千金散尽还复来!”李白，这个中国文化史上最傲岸不羁的人，“功成身退”是他一生的主导思想，但他天生的一副傲骨，不屑于走科举仕途，漫游名山大川，结交名士，扩大声望，青云直上!“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人!”愤激于朝廷官府的黑暗腐败，蔑视权贵，平交诸侯，遭受排挤打压，辞官离京，“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜!”这位狂放不羁的酒仙、诗仙，带我一起长风破浪，直挂云帆!
远远地，颜色憔悴，形容枯槁的一代诗圣杜甫来了，这位怀有“致君尧舜上，再使风俗淳”远大抱负的诗人，这位悲天悯人的诗人，“安史之乱”爆发后，他用嘶哑的歌喉唱出来的是“国破山河在，城春草木深”的血泪。他忧国忧民，在颠沛流离中，仍能高吟“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”!这位千秋诗圣，带我一起，领悟爱国的真谛。
远远地，竹杖芒鞋的苏东坡来了，他高声吟唱着诗词，轻快洒脱地朝我走来。赤鼻矶下，泛舟长江，一篇前后《赤壁赋》传诵千古!清风、江水、明月，寄情山水，洞察宇宙，这位千古第一洒脱之人，用变与不变的自然哲理超拔灾难与痛苦，其旷达的人生境界，深深地感染了我。“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”“人生如梦，一樽还酹江月”，其豪情壮志，豪放洒脱，使《赤壁怀古》成为千古绝唱，震铄古今!这位旷世洒脱之士，带我一起，回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。
远远地，金戈铁马的辛弃疾来了，他怀着一腔报国无门、壮志难酬的悲愤朝我走来。“千古江山，英雄无觅孙仲谋处……想当年，金戈铁马，气吞万里如虎……凭谁问，廉颇老矣，尚能饭否?”其实，辛弃疾的一生最看重的并不是成为一个词人，在他身上始终有一股强烈的爱国、报国情怀，他一心想的就是“建功立业、报国杀贼”，他一生最大的理想就是恢复北宋的半壁江山。这位伟大的爱国词人，带我一起，高唱“金戈铁马，气吞万里如虎”!
远远地，一代乱世佳人、千古第一才女李清照来了，她寻寻觅觅、凄凄惨惨地朝我走来。“绿肥红瘦”“人比黄花瘦”“才下眉头，却上心头”的一代婉约词宗，竟也有“生当作人杰，死亦为鬼雄”“九万里风鹏正举”“气压江城十四州”“欲将血泪寄山河”等英气逼人、豪气盖天的豪放派大家的手笔!纵观李清照浪漫风流、坎坷多难、国破家亡的一生，这位婉约词宗、巾帼英豪，带我一起，感受古代女性在国家统一、民族团结以及社会进步等方面的巨大作用。
恍惚中，我好像看到了李白，那个令人神往的的一代诗仙，一手拿着酒壶，仗剑而行，在历史的烟云中，渐行渐远……我仿佛看到了杜甫，那个激励了无数仁人志士的伟大的爱古主义诗人，在泰山之巅一览众山小……我仿佛看到了苏轼，那个让无数人敬爱有加的可敬可爱的潇洒东坡，在疾风骤雨中吟啸徐行……我仿佛看到了辛弃疾，那个铁骨铮铮的一代英雄豪杰，在斜阳残照中顶天立地……我仿佛看到了李清照，在寻寻觅觅中，欲将血泪寄山河……
现实与浪漫，婉约与豪放，品味唐诗宋词，感悟多彩人生，灵魂得以净化，心灵得以成长。诗歌里的境界，诗人们的博大情怀，我只能仰望。但我相信：腹有诗书气自华，我将追随诗人们的足迹，书写诗意人生，让人生充满诗情画意!
语文初一作文篇4
语文，如同一只神来之笔，画出世间万物，包罗万象。它带我领略山河美景，品悟人生之真谛，引领我走上属于我自己的轨道。陶醉于语文的魅力中，没有喧哗吵闹，没有烦心恼事，一切似乎都置身于外。有我，有心，有语文。
“商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。”作者杜牧用一句话，对颓靡的世风进行了辛辣的嘲讽，表现了对国家命运的担忧;“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。”眼前仿佛呈现出一幅生机勃勃、春意盎然的早春图画;“老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已。”体现了曹操的雄心壮志;“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟”，“乡书何处达，归雁洛阳边”，表达了诗人的相似愁绪。
语文，让我领略山水之趣。一叶扁舟，小雨淅沥，春和景明，一碧万顷。“水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。”西湖丽景，美不胜收。碧水蓝天相互映衬，清风徐徐，杨柳微垂。涟漪微荡的西湖或在丽日下闪烁着金光，或在阴雨下盖上一层朦胧的面纱，那若隐若现的姿态总能牵动你的心脾，让你流连忘返。“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。”旭日东升，霞光万顷，江边鲜花盛开，比火还要红艳;春水方生，波光荡漾，绿得像蓝草一样。江南好啊!家家溪水绕户转，户户垂杨是江南。亭台楼阁，诗情画意，笙箫声环绕，不绝于耳。江南的日之红、水之绿形成一幅极绚丽的画面，耀人眼目。
语文，带我领悟人之真情。关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。黛玉，眼泪的化身，一个多愁善感的女子，含泪树前葬花，愁煞人也。寄人篱下，有靠又无依。作为宁国府这个大家庭的一员，被无数人羡慕着，但其中的辛酸只有她一个人知道。痴心黛玉与宝玉，有情趣无缘。他们那沾染着时代灵气的爱情，随风渐渐远去，为后人所传诵……“我住长江头，君住长江尾。日日思君不见君，共饮长江水。此水几时休，此恨何时已。只愿君心似我心，定不负相思意。”水的源远流长，象征着人之真情的绵绵不断，字里行间展现出来的是女子的情思和不尽离恨。这些都是语文的魅力。
语文，教我以人生之真理。问渠那得清如许，为有源头活水来。“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。”范仲淹说出“天下兴亡，匹夫有责”的道理。我们应该热爱自己的祖国，凡事以祖国利益为重，使中国繁荣昌盛。“少壮不努力，老大徒伤悲。”我们作为新一代少年，更应该抓紧一切时间努力、奋斗，为自己也为祖国的将来而拼搏。梁启超曰：“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强……”，趁我们具有青春之激情时，珍惜时间，把握机会，为“少年中国”而奋勇进取!
语文，如久旱后的甘霖，告诉我道理，教我以真情，带我走遍壮丽山河，引领我开采出一片属于自己的天地。
语文初一作文篇5
幸福使我快乐地成长，幸福使我愉快的学习，幸福使我感到温暖……
我拥有幸福，同时也拥有快乐，因为幸福是与快乐紧紧相联的。
契柯夫说过一句话："人是自己幸福的创造者，所以我们不仅要拥有幸福，还要创造幸福。让幸福永远在我们的手中。
我永远幸福，因为当我生病时，父母会给你的幸福。他们不辞辛劳的为我服务着，把的安慰给予给我。此时此刻，不论我有多么难受，可心里却十分舒服。因为我感受到了幸福。
我拥有幸福，在我学习上遇到困难时，他们又会把最真挚的关爱给我，也把极大的信心给了我和勇敢克服困难的勇气，所以我拥有幸福。
拥有幸福的我，也有悲伤之时，在我悲伤时，父母又会把快乐送给我。让我知道不要悲伤，父母又会把快乐送给我。让我知道不要悲伤，要乐观向上。这时，我又获得了一份快乐地幸福。我拥有了幸福，而那些生长在贫困山区的孩子们也同我有一样的幸福吗?不，他们没有，他们没有同我一样的幸福，他们只有痛苦，只有饥饿，只有困苦。
我每天高高兴兴，开开心心地上学，而他们只有在家里劳动。我们懂得很多知识，而那些和我一样大的孩子们呢?什么也不懂，什么也不明白。这是因为山区穷，上不了学，这就是这些同我一样大的孩子悲苦的生活环境。照比这些孩子们，我简直幸福到了急电。所以我要珍惜眼前的一切，不让它浪费。
车尔尼雪夫斯基说过一句话："未来是光明而美丽的，爱它吧，向它突进，为它学习，迎接它，尽可能的使他成为现实吧!我之所以对未来充满希望，那是因为我拥有幸福，是幸福让我对未来充满希望，让我不断地向前驶去，指引我走到光明。
幸福简单而普通的两个字，但它都把世界万物带到快乐中去，让人无法忘记它的存在，幸福能给人带来巨大的力量，它让人感到无比的欣慰!啊!幸福!我因有你而自豪，而欣慰!
语文初一作文篇6
在我小学时代，我得到过许多老师的栽培，唯有教我五年级的语文老师给我的印象最深，她就是我们的程老师。
记得在我第一次走进这所学校时，先进行了考试，结果我考得不好，我想，唉!
进这所学校没希望了，但是程老师却把我这棵不经风雨的弱苗收下了。程老师还给我认真地讲解我不会的题，直到我明白为止，从此，程老师在我的脑海中留下了第一个印象—对工作尽职尽责。
因为我刚来不久，所以成绩一时也提高不上来。在一次考试中，我没考好，我哭得泪如泉涌，这时，程老师伸出了那双温暖的大手，说：“小红，不要气馁，毕竟你刚来不久，基础没打牢，我可以帮你。”我看了看程老师，点点头。在以后的时间里，老师把全部精力扑在我的身上，我也有自知之明，刻苦学习，终于在第二次考试中，我得了全县第四名，当我上台领奖状时，我激动极了!
不禁浮想联翩：为了这张奖状，老师付出了多少心血与汗水，有一颗、两颗热泪滴在衣襟上，滴在奖状上，这时，我望了望老师，老师点了点头，这时，老师又在我的脑海中留下了第二个印象—和蔼可亲。
啊!语文老师，您像一片树叶，春初鹅黄嫩绿，深秋姹紫嫣红，枯叶中虽然枯黄摇落，脉络间依然存着绿的希望，即便化作春泥护花者也无怨无悔，您是花的使者啊!
如果我是禾苗，您就是春光，如果我是树叶，您就是树根。
啊!敬爱的语文老师，您对我恩重如山，我爱您!
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