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局工作例会上的讲话稿范文篇1
尊敬的各位领导、同志们：
我是xx村负责人李xx，近年来，在镇党委、政府的正确领导下，xx村持续推进农村人居环境综合整治工作，村庄面貌得到改善，村民生活幸福指数持续提升。今天非常荣幸在这里与大家分享xx村在人居环境综合整治的一些做法，不当之处请大家批评指正。
（一）人居环境整治不是突击战而是持久战
三分治理，七分管护。人居环境改善比起治理，保持更为重要。在农村，人居环境的改善应该达到“群众共建、群众共享”的效果。自从我上任以来，就决心改善xx村人居环境，每天早上组织村两委成员先绕村一周，对村内卫生死角、三大堆、小广告等进行清理，刚开始很多群众并不理解，但通过大家不懈的坚持，越来越多的群众理解并且参与进来，现在xx村村民基本能做到“自扫门前雪”，门前屋后不再随意摆放杂物，门前杂草及时清理，真正将环境卫生保持当成一种习惯。
（二）人居环境综合整治不仅是民生工程更是民心工程
今天以来，我们村多方筹措资金5万余元，打造了村内广场，进一步丰富了村民精神文化生活；投资3000余元栽植了海棠、月季等绿植，进一步美化了村内环境。改善的是环境、凝聚的是民心，通过环境的改善，基础设施的提升，群众的生活越来越丰富多彩，村民的心越来越齐，许多邻里纠纷、信访苗头问题得到化解，村民生活的幸福感、获得感持续提升。
虽然xx村在人居环境综合整治工作中取得了一定成绩，但xx村硬件差、底子薄的现状依然明显。下一步，我们将以此次会议为新的起点，持续发力，不断提升我们村的基础设施和人居环境，也希望大家能持续关注、关心xx村的发展。
我的发言结束，谢谢大家！
局工作例会上的讲话稿范文篇2
各位老师：
今天，和大家交流四点内容：第一点，教学工作要进一步解放思想;第二点，工作要增强动力，减轻压力;第三点，班级教学工作要形成“合力”;第四点，每位老师都要努力成长为学生心目中的“好老师”。
一、教学工作要进一步解放思想
解放思想、实事求是，是马列主义。。。。~”。对教学工作来讲，解放思想就是摒弃那些禁锢我们教学成绩提高的错误言论;实事求是，就是要真抓实干。在教学上，认识的错误和偏颇，都是提高成绩的“天堑”，教学思想不解放，就没有质量的提高。
我们老师总是说，“学生不干”“家长不问事”“基础差，底子薄”“差生多，没办法”“就是木头钻两个眼”“死子”“神都教不好”等等。这样的话，常说，无意义，只能反作用于教学，有百害而无一利。
教学工作很大程度上取决于教育思想。教育思想出了问题，就无法进行教学。我们要想一想、问一问，这件事情没做好，有没有更好的办法。比如，我们的班主任抓卫生工作，可以启示我们的教学工作。在你的清洁区发现一张纸，你要想：这张纸从何而来，找源头。这张纸是从学生的课外作业本上撕下来的。你就要想：如何让所有学生不撕纸。就可以让学生在所有的作业本上编上数字，经常性的让同桌互查有没有缺页，不光培养了学生的卫生习惯，同时也很好地培养了学生的良好的学习习惯。要把卫生工作的重心向前移，而不是把重心放在最后，光注重捡拾，你的学生刚刚捡拾完离开，两分钟时间地上又丢了很多，还要受到批评，真的很冤枉。从这个小事可以给我们的教学工作一个很好的启示，干任何一项工作，都有许多办法，但其中一定有一个最好的办法，我们的老师一定要多思考，多研究，找最好的办法，找最省时的办法。学生的读书水平、写作水平、计算水平等都有最好的提高办法，我们一定要善于发现，善于使用。
我们的老师总是把成绩差归结为学生，不从自身找原因，不从自己改变。十年前，王庄中学一位学生家长和我讲述了这样一个故事：孩子的数学老师在与他交流的时候，对这位家长说，他每天早晨起来都要做高考试卷，不然的话，上课思维就不活跃，就会在课堂上“搁浅”，就无法给学生讲课。这位老师叫姚松，现任新沂市第一中学副校长。姚松老师在家长面前并没有掩饰自己的不足，而是承认某种事实，谁能说这位老师差?其实，这位家长是在夸奖姚老师。姚松老师目前已经成长为“徐州市学科带头人”。
解放思想，很重要的一点就是加强反思。美国著名心理学家波斯纳说：“如果一位教师仅仅满足于获得经验，而不对经验进行深入的思考，那么，即使你有20年的教学经验，也只是第一年工作的20次重复，除非你善于从经验反思中汲取教益，否则就不可能有什么改进，就永远只停留在一个新手型教师的水准上。”可见，对教学的思考是多么的重要。我们要对教学工作进行深入的思考，取其精华去其糟粕，既要采用拿来主义，也要不断创新，在扬弃中转化自己，提升自己，发展自己，实现教学能力由量变向质变的完美转身。华中师范大学教授叶澜指出，一位教师写一辈子教案很难成为名师，但如果坚持写3年的反思，则有可能成为名师。朱永新教授的“成功保险公司”承诺，只要你投入1万元，坚持每天写千字的教育教学反思，持续10年，你没有成为名师，将赔偿你100万。可见，反思对一名教师成长的重要作用。
不解放思想，不更新观念，不读书，不学习，不借鉴，不创新，不反思，不总结经验教训，“年年岁岁花相似，岁岁年年老样子!”只会贻误教育发展时机，耽误学生成长。这种状况必须改变，越快越好!
二、工作要增强动力，减轻压力
工作的动力来源于工作成绩，来自于学生的眼神，家长的期待，同事的期许。教师工作有动力，学生学习才能有动力。
工作压力是提高成绩的“绊脚石”。~~~~年6月，某校有一位老师在镇里开会的时候告诉我，夜里总是睡不着。我问他怎么回事，他告诉我，镇里质量调查总是考不好，压力大。我很理解这位老师。压力怎么减?要多思考，要找准问题的“症结所在”，放下包袱，轻装上阵，拼一拼。以下几点就是存在于我们身上的问题：教学工作“太粗”，备课书写、作业批改都很随意，不讲规范，“学生一直在模仿你，却一直没有超越你!”自己就是这么做的，你肯定不会给予学生高要求;没有“求胜的欲望”，教学工作没有目标;每天就上那点新授课，从来不给学生复习巩固，不给学生讲练习册;上课学生“乱糟糟”，老师在那儿“专心玩手机”;课后，不对教育教学工作进行思考，还是“痴迷网络”，整个人俨然成了“电脑和手机的奴隶”;不会自我调节，和学生“斗气”;没有提高学生素质的具体办法，不讲考试技巧等等。这些问题，在我们身上不同程度存在，应该立即改，彻底改!
三、班级教学工作要形成“合力”
各科教师都要有激情，对教学工作有办法，有措施，有落实。关心爱护学生，不讽刺、挖苦学生，不打击学生。一节课40分钟，批评学生用了20、30分钟，学生身上一点儿小小的事情就纠缠不休，见到学生就像见到敌人一样，见到仇人一样，导致学生整天处在恐惧之中，是无论如何也学不好的。
有的老师问我：“我一直在努力，为什么没有效果?”我给出的第一句话就是:科任教师要形成合力。班级如果是一辆平板车的话，一位老师在前面用力地拉车，后面还有在拽车的老师。一个老师跃跃欲试，信心十足，采取各种措施，另外的老师还在那儿打击学生，说“风凉话”。成绩肯定无法提高。
我们的老师要成为调动学生学习积极性的“高手”，让学生“亲其师，信其道”，在调动学生学习积极性方面，一本书一学期可能教不好，但积极性一节课就完全可以调动起来。为什么有的老师就是做不好这件事?进入课堂，一定要有“状态”，要感觉时间不够用，要感觉到这一节课在你的指导下学生得到了发展。听过一位老师说过这样一句话：这个班，有好几个“人事不知”的学生，过了一段时间又说这个班有十几个“泥抹”，一学期下来又说，这个班有一半“死子”，一年下来，又说这个班没有一个好学生，个个都是“一个木头钻两个眼儿”。听到这样几句话你会想些什么?我们每一位老师都要深思这个故事……
这一个学科出现这种现象，其它学科能好吗?有的老师认为，我教不好和别人无关，这种认识是错误的。你教的好坏和别人息息相关，你不可能从一年级教到学生毕业，你调动了，你退休了，你不想接着代下去了等等，这个班还得别人代，别人还要评职称，评职称不是看你进步了几个名次，而要看你是否名列前茅。名次高积10分，名次低积2分。评中级考察3年成绩，评高级考察5年成绩。所以说，不评职称也要好好教，教育生涯的最后要加上“感叹号”而不是“句号”!
四、每位老师都要努力成长为学生心目中的“好老师”
学生心目中的好老师应该是这样的：关心爱护学生，上课有吸引力，知识丰富，热爱学习，工作认真，能凝聚人心，能创设一个有利于他们成长的空间，能带领他们创造一个又一个辉煌等等。
一个人的一生能遇到几个好老师?不是很多。我们的每一位老师都要努力成长为学生心目中的好老师。杨澜在北大演讲时说：“一个人可以不成功，但不能不成长。”我在后面加上一句：“一个人如果每天都在成长，怎能不成功呢?”最可怕的是，三年五年没有成长，十年八年也没有成长……一辈子也没有成长!穿旧鞋走老路，越走越艰难，越走越找不到方向。“教师最大的职责是什么?不是交给学生多少知识，而是给孩子们创设一个有利于他们成长的空间。”
做一个好老师要不断地学习，总结经验教训。下面是一个反面的例子。~~~~年1月29日，邳州运河中学组织了一场别开生面的高三年级组第一场模拟考试。特别之处在于，40岁以下的高三年级教师和学生们同场考试，意外的是校方的这一举措引起教师的反感。在第一场语文考试中，多数教师交了空白的答题卡。在第二场数学考试中，一位教师甩笔而去。事后，因为交了白卷，一位教师被停课。这件事在全国引起了强烈的反响。我看到这件事的第一反应是，我们的老师水平太差，生怕考不过学生，其实真的考不过学生。如果这些老师都能向姚松老师每天都做高考试卷，他还会教白卷吗?现在，我们新沂市第一中学也搞这样的考试。搞这样的考试其实就是在促进教师学习。老师都不会，如何教学生?我教的每一届学生，都会和他们分享韩愈的一句话：“师者，无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存。”说这句话，其实是在承认自己的不足，希望与大家一起学习，共同进步。而不是让学生感觉老师高不可攀。
做一个好老师要不断地学习身边老师好的做法。青年教师要努力成为学校教学工作的“生力军”，因为青年教师知识丰富，精力充沛，敢想敢试。有句话说得好：跟谁学你将成为谁。值得我们深思。我经常在百度上搜索名师，本镇的，本市的，以至于本省的，外省的……本校的能看到，不需要搜索。在我看来，名师不一定是那些有“名师证书”的老师，只要关心爱护学生，能不断提高学生素质的，能带领学生创造优异成绩的老师都是“名师”，都是我学习的榜样。
做一个好老师，要善于倾听学生成长的声音，就像夏日夜晚一场大雨之后，玉米地里“沙沙”的玉米秸秆“拔节”的声音一样，你是否能够听到学生成长“拔节”的声音，我每天都在倾听学生成长“拔节”的声音。你的学生在你的引导下素质有没有很快的提高，你有没有感觉到自己的水平也在提高，如果没有，你的教学方法一定出了问题。
各位老师，教学工作很复杂，其实也很简单;教学工作很简单，其实也很复杂。如何在复杂和简单之间游刃有余，这需要“悟性”，“悟性”不是与生俱来的，而是后天习得的。这就需要我们进一步解放思想，增强动力，认真读书学习，潜心钻研，不断总结经验教训，努力成长为教学工作的“行家里手”，努力成长为学生心目中的“好老师”，善于倾听学生成长“拔节”的声音，不断增强教育教学的幸福感。
没有最好，只有更好。让希望我们一起携手，做“更好的老师”，做“更好的村小教师”!
局工作例会上的讲话稿范文篇3
同志们：
今天，我们在这里召开会议，一个任务是分析上学期末高中非毕业班统考情况，另一个任务是安排全市本学期的教学工作。刚才，教研室的卫平同志和永怀同志分别就高一、高二年级上学期期末统考的基本情况进行了全面、细致的分析，并对下一阶段的教学工作进行了布置和安排。泽飞局长就新学期的教学工作进行了全面部署，讲了很好的意见，我都完全同意，希望各单位会后切实认真落实，按照要求抓好、抓牢、抓新、抓实。
几所高中的有关同志也结合各自年级、班级、学科的情况做了系统的分析，既分析出了成功的经验，也分析出了需要解决的问题，针对性很强，很有价值，很好!这些年来，我们上上下下团结一致，同心同德，使登封教育反转向上，一步一个新台阶，处于强势发展的趋势。回顾我们成绩的取得，我们还必须有清醒的认识，我们主要还是依靠“低效课堂+题海战术”的教学模式，依靠增加广大老师的绝对工作时间和广大学生的绝对学习时间取得的。
我们的老师长年累月地苦教，我们的学生夜以继日地苦学，我们的成绩还有不尽如人意的地方，或者说找到了提高课堂效率的突破口，但没有真正地去花大力气突破。尽管我们采取了许多措施，好学生还是有选择外流的。因此，我们必须反思我们自己，我们要走增效减负的有效教学之路。
一、新学期的教学工作要着力围绕目标、增效、减负三个方面来抓好
一是目标。袁贵仁部长在教育部2010年度工作会议上说：“课堂是教育教学的主阵地，提高教育质量必须首先提高课堂教学质量。”而要提高课堂教学质量，必须使课堂教学有的放矢，课堂教学做到有的放矢，才能实施有效教学。而课堂教学要想有的放矢，就必须认真解读课程标准，这是提高教学质量的根本途径，也是提高课堂效率的突破口。关于课程标准的细化解读工作，我曾多次讲过，今天再次重述，重复就是强调，强调就是重要!我们各学段、各学科的课标细化解读工作在2008年年初已经启动，走在了郑州市乃至全国前列，并且已取得阶段性成果，对推动我市新课程实施起到了至关重要作用。但部分学校仍然不闻不问、不学不用，备课凭经验，上课凭感觉。结合我们的教学实际，这项工作还要进一步向纵深推进，以后，课程标准解读工作要和评优表先、职称晋级、达标评优活动结合起来，没有课标解读有形成果的学校、学科将一票否决!郑州市教育局春节前下发了《全面推进细化解读课程标准工作的指导意见》，对这项工作提出了明确要求，我们教育局最近还要下发《登封市细化解读课程标准工作的意见》，各学校要按照我们制定的方案认真落实，真正让老师们通过解读课标，上明白课，依靠落实课标，上有效课。
二是增效。增效的根本途径就是实施有效教学。有效教学的核心就是教学有效益，而教学有没有效益，并不是指教师有没有教完自己预定的教学内容或教得认不认真，而是指学生有没有学到什么或学生学得好不好。
如果你的课学生不想学或者学了没有收获，即使教师教得再辛苦也是无效教学。同样如果学生学得很辛苦，但没有得到应有的发展，也是无效或低效教学。因此，学生有无进步或发展是教学有没有效益的惟一指标。教师要切实地关注学生，站在学生的角度看问题，关注学生的情商，才能真正的接近学生，才能根除为片面提高成绩而占用学生休息时间、满堂灌、拖堂、体罚、羞辱等课堂不道德现象，才能使有效教学理念得到贯彻落实，这也是实施新课改的前提。
怎样实施有效教学?各单位回去后要认真研究探索这个问题。
在这里，我提出以下两点要求：
1、要提升教师的专业素质。实施有效教学，最关键的因素是教师。当前，导致课堂教学效益不高的原因主要有5个方面：
(1)教师观念陈旧，拿着新教材，唱着过去的调;
(2)惰性大，照搬人家的观点，没有自己的看法;
(3)太自我，只关注教，忽视学生的学;
(4)反思少，只重教学内容，不反思教学方式的选择;
(5)忽视课程标准的要求，缺乏针对性等。
在新课程背景下实施有效教学：
(1)必须要求教师树立以学生发展为本、以课程标准为指南的教学理念;
(2)必须有丰富的个人知识储备，做一个有反思力的教师。叶澜教授说：一个教师写一辈子教案不一定成为名师，如果一个教师写三年教学反思，就可能成为名师。教师应该在实践——反思——再实践——再反思的螺旋式上升中，实现专业成长。
2、追求有效的'课堂教学。成功的课堂有三个标志：第一大凡成功的课必定是课前有充分准备的课，表现在：
(1)目标清晰、简明;
(2)内容适量、适度;
(3)教法灵活、恰当。
第二大凡成功的课必定是课堂有效组织表现在：
(1)语言组织准确、简练;
(2)时间安排恰到好处;
(3)活动方式新颖、有效。第三大凡成功的课必定是课后有效练习的课：
(1)题量适度、有弹性;
(2)练习难易相当，有针对性;
(3)练习作业有批改指导。现在有的教师在应试教育思想的影响下，大搞题海战，使学生的大部分时间都用在持续的听讲和反复的抄写上，思维与能力得不到有效提升。我们要求提高练习的有效性就是要充分了解学情，有针对性的设计练习题，让学生在训练中思考问题、解决问题。我们要唤醒每位教师、每所学校所蕴含的激情、智慧和搏击力，充分地调动教师和学生的积极性和创造性，为提高我市教学质量而努力。
三是减负。减负还是增效。减掉师生身上多余的担子，化不利为有利。袁贵仁部长要求：“要在切实提高教师素质、增强课堂教学效果的基础上，进一步完善减轻中小学生过重课业负担的有效措施。”学生负担过重的根源是学生学习内容过多、作业量过大、学习任务过重。无意义、低效能的作业与测试加重学生负担，折损身体健康，必须引起重视。眼下，教辅资料很多，而且还有报刊化的倾向，有很多是打着新课程的名义的老题目。可我们的老师学生还在使用这些资料，使用这些资料做作业，使用这些资料评讲作业。我们的老师很累，学生很苦，效果不明显，这些教辅资料在起什么作用呀!对于老师，“年年有新资料，年年备课做题，题题鱼龙混杂，少见优化”;对于学生，“届届做老题目，届届训练得分，分分莫名其妙，只盼引导”这种现象，必须改变。总之，质量绝不该是题海大战，更不能以牺牲孩子的健康心理咨询和体质为代价。“低效课堂+题海战术”的教学模式必须打破，要搞好目标管理和减负增效工作。
二、新学期的教学工作要达到以下四点要求
一是加强校长的目标领导力，围绕“阶段目标的定位及落实”增强教学工作的针对性。会议结束以后，各个单位要在校长的主持下，围绕目标的达成情况召开各个层面的质量分析会，要找准自己的位子，总结好经验，查清楚问题，制定好切实可行的计划和措施，明确每个人的目标和职责，完善奖惩制度，充分调动每位教师、每位学生的积极性。与此同时，我们的各位校长、副校长、主任、副主任等领导成员要经常深入到教研组、备课组掌握教师的备课情况;深入到班级中、课堂中去，了解教师的教学和学生的学习情况;深入到食堂、宿舍中去，清楚我们师生的生活情况，切实解决他们遇到的实际困难和问题，给以及时的解决或指导，为我们的教学提供及时优质的服务。
二是加强备课组长、班主任的组织协调力，围绕“培养目标的定位及落实”增强培优补差的有效性。要进一步加强备课组、班主任队伍建设建设，切实提高备课组长、班主任的组织协调能力，打好团体战。为什么在同一年级，个别学科特别差?为什么在同一年级，个别班级特别差?为什么同在一个班级某个学科特别差?仅仅是学生的问题吗?我看不是!仅仅是课任教师的问题吗?我看也不是!学科培养目标明确不明确?班级培优补差目标明确不明确?培优补差的效果好不好?备课组长、班主任发挥的组织协调作用大不大?应该深思!领导要深思!备课组长要深思!班主任也要深思!备课组长是引领学科发展的排头兵、领头雁，是学术上的权威，是咱们自己的专家，一定要带领你这个团队干出个名堂，不能形同虚设，虚与应付。班主任要掌好舵、当好家儿，组织课任教师召开几个协调会，找找病根儿;开开药方儿;统一统一思想;振奋振奋士气;定准目标，抓好落实，打好团体战，不能让课任教师跟着班级被亏!不能让学生跟着班级被亏!学校要为备课组长、班主任创设良好的工作氛围和工作条件，一个备课组长就是一个业务副校长，一个班主任就是一个分校长，学校要为他们的工作壮胆子、铺路子，干得好了给票子、给位子。充分发挥他们的中坚和堡垒作用!
三是加强教师的有效教学引导力，围绕“课时目标的定位及落实”增强课堂教学的实效性。当前，我们在新课程背景下开展有效教学的重点三个：一要加强教研组、备课组建设。教研组的教科研活动一定要在“实”字上做文章，学校的领导一定要到教研组，坐下来，沉下去，同教师一起深入学习理论、研究教学、探讨教法，精心设计适合我们各个学校的学案，精心选择教学策略，精心编制校本作业，这样坚持下去，教学成效肯定会大有提高。二要优化教研活动，做好课程标准细化解读工作。三要优化课堂，落实有效教学。抓教学工作，一味强调“苦”和“累”、一味挤占休息时间是无能和不自信的典型表现，老师和学生都难以承受，必须走优化课堂之路，向课堂要效益。
四是加强对教辅资料和作业练习的控制力，围绕“整合、加工前提下的使用”增强有效教学的科学性。各单位要严格选用资料的程序，严查学生身边的资料和试题型报刊，严禁学校领导、教师参与到商业化操作中去，严禁把质量工程变成利益工程、回扣工程。各学校要组织老师根据校情、学情编组学案，编组作业，编组专题训练试题。要控制作业的数量和质量，谨慎使用现成的套题，要结合自己学生的实际，加工使用。各单位要在两年内建立起自己的校本教辅资料和作业体系。要下大力气整治不良习气，给师生提供优质服务，为有效教学提供保障。从本学期开始，教育局要定期抽查学生使用的教辅资料和作业。看看那个学校哪个年级哪个班级，还在和卖教辅材料的商人勾结一起危害自己的学生!
同志们，教育的根本任务是培养人才，特别是培养德智体美全面发展的高素质人才。温总理提出，必须树立先进的教育理念，冲破传统观念和体制的束缚，在办学体制、教学内容、教育方法、评价方式等多方面进行大胆探索和改革。目前，我们登封教育处在新的发展阶段，振兴登封的教育事业任重而道远，我们肩负的责任光荣而艰巨。我们要坚持振兴登封教育的“三十六字”执教方略，坚持“新、细、实”的工作作风，坚持提高课堂效益的提高。紧紧围绕提高教学质量的中心工作，切实强化责任意识、目标意识，抓好常规管理，认认真真、扎扎实实，以饱满的工作热情和精神状态，为登封教育事业又好又快发展作出更大的贡献!
谢谢大家!
局工作例会上的讲话稿范文篇4
尊敬的各位领导：
为贯彻落实中央乡村振兴战略和农村人居环境整治三年行动要求，xx镇在清洁家园卫生、改善人居环境、提高生活质量方面花大气力、下足功夫，通过成立专门组织机构、去长沙县春华镇九木村、安化县冷市镇文昌村学习成功经验、强化设施设备、积极宣传动员等各项有力措施，在推进人居环境整治工作上取得了一定突破。接下来，我镇将继续把农村人居环境整治工作抓在手上、放在心上，巩固成效、扩大战果，继续做好以下“四个换”工作：
一是换思想。众人拾柴火焰高，不管是党员干部还是村小组长，都要把农村人居环境整治作为一项重大政治任务，进一步增强责任感、紧迫感，以更大的决心、更强的力度、更得力的措施推动我镇人居环境整治工作向纵深发展，同时积极引导群众养成文明卫生的生活方式和行为习惯。
二是换人员。工欲善其事，必先利其器，改善农村人居环境是一场硬仗，用人是关键。全镇共配备37名保洁员，其中公共区域2名，村级35名，实行统一管理、定期培训模式。镇一级专门成立了农村人居环境整治工作领导小组，新设立镇农村人居环境整治办，由党委书记、镇长负总责，相关办站所长作为成员，共同参与到人居环境整治这场攻坚战中。各村明确1名村干部为村卫生专干，负责协调引导和纠纷调解。通过村、组三级齐参与、共出力，推进工作的全面开展
三是换设备。组织带领人居办、各村党总支书记一行到长沙福田汽车公司进行设备调研，实地采购了3台勾臂车、36个勾臂箱，为每名保洁员配备了一辆电动三轮车，并配齐铁锹、扫把、可伸缩垃圾夹等清洁工具。另外，在金山村、牛头岭、砂子岭各选址建立了一个垃圾分拣中心，为每户派发了2个分类垃圾桶，从源头抓好垃圾的分类减量和再生利用。
四是换机制。政策千万条，落实第一条。整治行动不能搞“一阵风“，不能雨过地皮干，要采取治本之策，健全完善评比、督导、奖惩、包干等长效工作机制，通过“月排名、季考核、年总评”模式和“最美农户”的选评，促使农村人居环境整治朝着经常化、制度化、规范化的方向健康发展。
改善人居环境，责任大于天。xx镇将继续出实招、下硬手，推进全镇面貌的大提升、大变脸，做到人居环境“处处美、时时美、都夸美”。
局工作例会上的讲话稿范文篇5
亲爱的同志们：
今天市委、市政府召开全市创建省级园林城市动员大会，主要目的是动员全市广大干部群众积极行动起来，主动参与园林城市创建活动，力争今年创建成为省级园林城市，并以创建活动为载体，加快宜居城市建设，切实改善城市软硬环境，促进我市经济和社会各项事业的快速、健康、可持续发展。刚才，赵祥军副市长作了一个很好的动员讲话，我完全同意。建设局、林业局、剡湖街道等三个单位围绕城市管理、园林城市创建作了表态发言。希望大家立即行动起来，从各自实际出发，狠抓各项工作的落实。下面，我再讲三点意见：
一、统一思想，坚定信心，充分认识创建省级园林城市的重要意义
在我市成功创建省级文明城市，并通过省级卫生城市复评的基础上，市委、市政府提出了今年创建省级园林城市、五年内创建国家园林城市的目标，目的就是要不断地通过创建这个载体，尽快地把嵊州建设成为一个山水风光秀丽、越乡风情浓郁、配套功能完善和人民安居乐业的现代化宜居城市。各级各部门必须充分认识开展此项活动的重要性、紧迫性，切实增强创建省级园林城市的责任感和使命感。
（一）创建园林城市是贯彻落实科学发展观，实现我市经济可持续发展的需要。实现经济社会和人口、资源、环境的协调发展，是城市可持续发展的核心。创建园林城市有机地融合了城市的自然地理、生态环境、历史文化、经济形态、发展趋势等因素，系统地建立保护城市生态安全的绿色屏障，创造出人与自然和谐共处的城市生态环境，符合可持续发展的要求。同时，城市园林绿化、城市基础设施建设与经济发展有着密切的内在联系。城市园林绿化建设和基础设施建设，一方面是改善了人居环境和投资环境，使得城市的价值提高了，另一方面是其带来的生态价值和可持续发展价值，比城市地产价值的提高还要高出数倍，其投入产出效应是十分可观的。创建园林城市，可以把经济建设与生态环境建设融合起来，把城市生态资源优势转化成市场竞争优势。因此，从这个意义上讲，创建园林城市就是促进生产力和经济的发展，促进经济和社会的可持续发展。
（二）创建园林城市是增强环境竞争力、推动经济发展的需要。环境是承载经济社会发展的基础。当今世界，环境建设不仅是衡量一个地区综合实力的重要指标，而且已成为影响一个地区竞争力的决定性因素之一。创建园林城市，能够大大提高城市的品位和档次，树立良好的城市形象，更重要的是能够扩大嵊州城市的影响力，增强凝聚力和吸引力，聚集人气，聚集人才，聚集资金，聚集技术，聚集一切有利于发展的要素，提升城市综合竞争力，极大的推动改革开放和经济建设。去年，我市刚刚跻身全国百强县市，但从区域竞争的角度看，我市总体还是比较落后。嵊州要实现“工业强市，和谐惠民”的目标，一方面要营造一个好的软环境，另一方面也要不断改善城市硬环境，努力让市民满意，让投资者满意。而创建省级园林城市，正是实现上述目标的一条有效途径。我们只有加快园林城市、生态城市的建设步伐，全面提升城市环境的质量和容量，才能创造更优的人居环境，吸引更多的投资者和人才来嵊投资兴业。
（三）创建园林城市是提高人民群众生活质量，构建和谐社会的需要。随着生活水平的日益提高，广大市民对自己居住和生存环境的要求也越来越高，也更加关注城市的形象，他们不仅需要城市周围山清水秀的优良自然环境，更需要房前屋后、大街小巷的秩序井然、环境整洁、绿树成荫的生活工作环境。创建园林城市，让嵊州大地绿起来，美起来，让市民拥有良好、优美、清新、健康、舒适的人居环境，符合广大人民群众的生活愿望和切身利益，是实践“三个代表”重要思想的具体体现，也是各级各部门和在座各位义不容辞的责任。
二、明确目标，落实责任，因地制宜地建设省级园林城市
创建省级园林城市的过程，说到底是一个落实市委、市政府重大决策的过程，也是一个强化城市建设和管理的过程。在这个过程中，各级各部门既是组织者，又是执行者和落实者。同时，创建的过程，将极大地检验我们各级各部门的公信力和执行力。所以，我们一定要以“作风建设年”活动和市委、市政府正在开展的“破解难题、优化环境”百日攻坚活动为契机，进一步明确目标，落实责任，加强行政效能建设，因地制宜地推进创建省级园林城市的各项工作。
首先，在创建指导思想上，要树立一个理念。就是要树立以人为本的理念。我们做工作，归根到底都是为了提高广大老百姓的生活质量，让广大人民群众共享改革发展的成果。创建省级园林城市，就是实实在在地为人民群众做好事、办实事。在创建工作中一定要贯彻以人为本的理念，把提高人民群众生活水平、改善人居环境和生活质量作为根本目的，真正把创建省级园林城市各项工作落到实处，使之成为人民满意工程。
第二，在创建理念上，要强化三种意识。一要强化责任意识。年内创建省级园林城市，是市委、市政府向全市人民作出的一项庄严承诺，各级各部门一定要以强烈的责任感，咬定目标，扎实工作，确保完成。二要强化大局意识。创建省级园林城市，是惠及全体人民群众的好事。
在创建过程中，各级各部门一定要正确把握和处理好部门利益和全局利益、个别利益和整体利益、短期利益和长远利益的关系，从全市大局出发去考虑和处理问题，甘打基础，勇挑重担，自觉为创建省级园林城市作贡献。三要强化节约集约意识。坚持勤俭创建的原则，大力倡导节能、节电、节水、节地，节约经费，以较小的资源代价，换取最佳的创建效果。
第三，在创建方法和重点上，要突出五个结合。一是把园林城市创建与塑造城市个性和特色相结合。城市的风格和特色是创建园林城市的生命源泉。嵊州依山傍水，同时还具有非常深厚的历史和文化积淀，这就是我们这个城市的个性和特色。我们一定要依托这些自然和人文资源，做好“显山露水、彰显文化”的文章，走出一条具有嵊州地方特色，传统风格与时代气息并重，高标准、高质量、高品位的创建道路。二是把园林城市创建与抓好城市管理相结合。
创建省级园林城市，对城市管理有着较高要求。只有不断提高城市管理水平，才能巩固创建成果，推动创建工作迈上新的台阶。要克服“重建轻管、建管脱节”的现象，创新城市管理理念，加强对绿化工程建设的监管，园林管理部门要定期或不定期对全市园林绿化工程进行检查，真正使创建省级园林城市工作走上法制化轨道。三是把园林城市创建与城市基础设施建设相结合。园林城市创建对市政设施建设都有具体指标，要突出燃气、道路、供水、环卫等重点，加大城市基础设施建设力度，不断完善城市功能，为创建省级园林城市奠定坚实基础。同时，在基础设施建设过程中，要同步考虑绿化等工作，使绿化这一主要创建指标得到较好落实。四是把园林城市
创建与生态环境保护和建设相结合。创建省级园林城市对环境保护提出了明确要求。要紧密结合我市正在实施的“碧水、蓝天、绿色、宁静、清洁”五大工程，深入开展环境整治行动，加大环境执法力度，继续推进退耕还林、绿化造林，加强生态公益林建设，使环境质量各项指标全面达标。五是把园林城市创建与提高市民素质相结合。城市基础设施配套再完善，园林绿化再漂亮，如果市民素质跟不上，所有的创建就都失去了意义。我们一定要从细微处入手，从消除城市不文明行为抓起，努力营造每个人都来珍惜爱护一草一木的良好氛围，从而推动我们全社会的文明进步。
三、加强领导，真抓实干，确保创建省级园林城市目标顺利实现
创建省级园林城市时间紧、任务重、要求高，各级各部门一定要高度重视，加强领导，精心组织，狠抓落实，确保各项创建目标顺利实现。在具体工作中要做到“三个强化”。
1.强化宣传。要采取行之有效的方法，大力宣传创建园林城市的目的意义、方法、步骤，使创建工作深入人心。要着眼于提高市民的文明素质，积极组织开展绿化法规的教育和宣传，使爱护绿化、保护环境成为人们的自觉行动，增强市民爱我嵊州、美我家园的意识，形成创建工作的广泛群众基础。要浓厚城市创建氛围，抓好新闻报道工作，唱响创建工作主旋律，全市上下形成舆论强势，为创建工作提供强有力的舆论支持。
2.强化参与。创建园林城市是一项功在当代、利在千秋的社会性、公益性事业，需要全市上上下下、方方面面广泛参与，全面联动。各级各部门要按照职责分工，密切配合，互相支持，积极主动地做好各项工作。有关街道和社区要切实搞好协调，齐心协力抓好落实，避免出现创建死角。要通过义务植树、绿地认养、社会捐赠等形式吸引全社会参与园林绿化工作。通过一系列活动的开展，形成强大的创建合力，使创建工作取得实效。
3.强化督查。市创建领导小组要定期对项目落实责任单位进行跟踪督查，对督查中发现的问题，要及时沟通反馈，责任单位应及时整改。
对在创建活动中涌现出的典型事迹、先进人物给予通报表彰；凡落实不力、影响全市验收达标的，要追究单位主要领导责任。
全面小康社会、加快建设现代化宜居城市作出积极的贡献！
局工作例会上的讲话稿范文篇6
同志们：
今天，我们迎来全国第十一个“安全生产月”活动，今年活动的主题是“以人为本、安全发展”。按照市、县的统一部署，我县将围绕“安全生产月”中心任务，强化组织领导，积极开展形式多样的宣教活动，努力营造“关爱生命、关注安全”的社会舆论氛围。
一、统一思想，提高认识，切实增强开展“安全生产月”活动的责任感和紧迫感
安全生产事关群众生命财产安全，事关我们的生活质量和投资环境，与我们每个市民朋友都息息相关。当前，我县安全生产形势总体平稳，但面临的情况仍然复杂，我们要始终保持高度警惕，时刻绷紧安全生产这根弦，落实责任，真抓实干，以一万的努力防止万一的发生，切实消除各类安全隐患，把可能发生的事故消灭在萌芽状态。为此，各级各部门各单位要充分认识开展“安全生产月”活动的重要性和必要性，周密部署，精心组织，认真实施，扎实有效地开展“安全生产月”活动。
二、结合实际，突出重点，务求实效
今年6月份是第十一个“全国安全生产月”，为深入扎实地开展好“安全生产月”活动，按照县委、县政府的要求，县政府安委会制定并印发了《20__年安全生产月活动方案》，成立了领导小组，突出以下几项重点工作：一是要组织全县“安全生产月”主题咨询日活动。二是要开展安全生产应急预案演练周活动。三是开展企业全员安全培训活动。四是开展安全生产集中执法暨安全隐患大排查活动。五是组织开展“__热能杯”安全生产知识竞赛等活动。要求各乡镇(街道)及县安委会成员单位紧密联系实际，突出主题，明确重点，认真研究制定本部门、本单位、本行业具体方案，拿出足够的时间、集力和人员，卓有成效地开展“安全生产月”活动。通过“安全生产月活动”的开展，实现以月促年，推动提高全民安全生产文化素质，加强安全生产监督管理。
三、加强领导，协调配合，确保“安全生产月”活动取得成效
组织开展好这次“安全生产月”活动，需要全县上下、各行各业、各个部门的协调配合和广泛参与。各乡镇(街道)政府要结合本辖区实际，制订方案，密切配合，协同合作，狠抓落实。县政府安委会要对整个活动开展情况进行督查指导和调度，对工作开展好的进行表扬鼓励，对差的通报批评，全面推动“安全生产月”活动深入开展。
同志们，安全生产责任重于泰山，我们必须时时抓、天天抓、月月抓，一刻也不能放松。希望大家扎扎实实地开展“安全生产月”活动，真正达到以月促年的目的，使以人为本的安全理念深入人心，努力构建生产安全、生活安康、社会安定、人民安乐的和谐环境，为建设“平安金乡、和谐金乡”，创造一个安全稳定的环境。
最后，祝愿“__杯”安全生产知识竞赛圆满成功。祝选手取得优异成绩!谢谢大家!
局工作例会上的讲话稿范文篇7
同志们：
为确保__年全镇安全生产形势稳定，同时为了落实县安全生产月文件精神，镇政府决定在全镇范围内开展安全大检查，抓好安全生产各项工作，做到长抓不懈，警钟长鸣。当前，我镇要抓好以下几项工作：
一、要认清形势
增强做好安全生产工作的责任感和使命感安全生产事关人民群众生命财产安全，事关经济发展和社会稳定大局，事关投资发展“软环境”。全镇领导要清醒地认识到肩负的责任，认真执行“安全第一、预防为主、综合治理”的安全方针，从维护全镇改革发展稳定的大局出发，加强领导，充分认识开展安全生产大检查工作的重大意义。各级领导要通过开展安全生产大检查工作，增强搞好安全生产工作的责任感，强化安全生产意识，认真落实安全生产责任制，最大限度地消除安全隐患，遏制重特大事故发生。
二、要强化安全生产管理
认真组织开展安全生产大检查工作各村、各单位(部门)要以开展安全生产大检查工作为契机，重点对建筑工地、校园安全等重大危险源进行一次统一的安全生产检查。要针对当前安全生产出现的新情况、新问题，对区域内的安全隐患进行全面摸底排查，彻底纠正违章指挥、违章作业、违反劳动纪律的“三违”行为。要全面督促检查生产经营单位，建立健全各级安全生产责任制、企业安全管理制度和安全操作规程，改进安全管理，强化安全生产基础工作。
三、要依法监管，严格执行安全生产责任追究制
各村、各单位(部门)的主要领导，在开展安全生产大检查工作中要严格按照国家有关法律法规，层层建立和完善安全生产责任制，形成一级抓一级、层层抓落实、环环不脱节的安全生产工作格局。对活动开展不力，任务不落实的单位要给予通报批评，安全生产大检查工作中发生事故的，要从重处罚。
四、要加强领导，精心组织好安全生产大检查工作
各村、各单位(部门)要切实加强对安全生产工作的组织领导，开展好安全生产大检查工作，明确职责分工，周密部署，全力抓好此项工作。镇各包村领导要到所包村检查指导安全生产工作，要组织力量深入到安全生产的重点部位和薄弱环节，加强督促检查，及时发现安全隐患并及时整改，促进全镇安全生产形势稳定，严防节日期间发生生产安全事故。
五、活动要求
(一)统一思想，加强领导。各村、各单位(部门)要充分认识安全生产工作的重要性，切实加强对安全生产大检查工作的领导;要把安全生产大检查工作作为一项为民办实事、办好事的重要内容抓实、抓细、抓好;要开展好安全生产大检查工作，推动安全生产各项工作的落实;要做到精心组织，力求实效，开展好各项活动。
(二)突出重点，形式多样。各村、各单位(部门)在检查时要相互配合，进行全面的检查;重点对人员密集场所等重点行业领域;事故多发、易发的重点辖区;安全管理基础薄弱的重点企业，加大检查力度，做到检查不留死角、不留后患，坚决遏制事故的发生。
(三)加强协调，务求实效。为确保安全生产大检查工作取得实效，推进我镇的安全生产工作，各村、各单位(部门)要按照职责分工，做好安全生产大检查的协调工作。对一些社会影响大、问题复杂或本部门难以整改的重大隐患事故，要及时上报镇政府。
同志们，安全生产，人命关天，责任重于泰山，必须常抓不懈。全镇各村、各单位(部门)一定要提高对安全生产工作重要性的认识，真抓实干，勤政敬业，切实开展好安全生产大检查工作。通过安全大检查，进一步推动村、企事业单位安全生产主体责任的落实，强化安全生产管理，使各职能部门、村、企事业单位进一步加强安全生产工作的领导，及时发现隐患并及时整改，不断提高安全管理水平，为新台镇经济发展和社会稳定创造一个安定、安全的环境。
局工作例会上的讲话稿范文篇8
尊敬的各位领导、各位老师：
大家上午好!
我叫李琰，是河畔小学的一名普通班主任。今天，能作为教师代表在大会上发言，我深感荣幸与自豪。那么首先，请允许我代表全区教师感谢区委、区政府对全区教育事业所投入的关注与支持，也感谢区教育局为我们溪湖教育发展所带来的光明和希望。
20~~年是国家落实“十二五”教育发展规划的关键之年，也是我区“建设先进教育文化，推进素质教育”的发展之年。一年来，全区广大教师和教育工作者以“建设先进教育文化，推进素质教育发展”为主题，坚持改革创新，努力开拓进取，使全区的教育质量和水平得到了显著提升。但是，面对飞速发展的现代科技文化，面对不断变化的整体社会环境，作为教师，尤其是作为新时代的教师，我们深深地认识到，教育这个事业所代表的是一项不平凡的使命，教师这个职业所代表的是一份沉甸甸的责任。因此，为了满足时代的需要，为了适应教育发展的要求，我们必须不断提高和完善自己，勇敢地接受各种挑战,顽强地战胜一切困难。
一、修师德
“十年树木勤为本，百年树人德为先”。作为光荣的人民教师，我们要树立正确的教育观、质量观、和人才观，增强教师教书育人、以身立教的责任感和使命感，修师德，铸师魂，努力以崇高的理想引领人，以高尚的情操净化人，以良好的师德感染人，时刻用自己的行动诠释“人民教师”这一神圣称谓。
二、强师能
作为教师，我们要强化专业发展的观念和意识，坚持学习，深入思考，潜心研究，更新教育观念，优化知识结构，改善思维品质，掌握科学方法，广泛探究教育的新领域，不断创造教育的新境界。
三、树师风
作为教师，我们在教学实践过程中要做到严、实、细、新。首先，对于工作要严格、严肃、严密、严谨、严明，要讲程序、讲原则，严而有方，严而有度，严而有序;其次，一切工作要从实际出发，要公平、公正，办实事，讲实话、重实效;第三，工作要细致认真，讲责任，讲规则，细推敲，细斟酌;第四，工作要追求创新，要有新思路、新方法、新技巧、新策略;要开拓、发现、探究、进取，富有创造品质，具有鲜明特色。
四、行师规
“教育无小事，教师无小节”。作为教师，我们在平时工作中是要从大处着眼，从小事做起，规范自己的行为，塑造完美的形象，自我约束，自我管理，为人师表，以身作则。
教师的职责是神圣的，同时教师的岗位又是平凡的，“起始于辛劳，收结于平淡”，在这个平凡的工作岗位上，我们全区广大教师将继续履行自身不平凡的职责，真正成为我区先进教育文化建设的承载者，并真正承载起溪湖万千家庭的梦想与希望。
谢谢大家!
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