撰写演讲稿包括反复修改和演绎，以达到最佳效果，演讲稿旨在引导演讲者以结构化方式表达思想和观点，职场好文网小编今天就为您带来了写自己故事的演讲稿5篇，相信一定会对你有所帮助。
写自己故事的演讲稿篇1
尊敬的老师，亲爱的同学们：
大家下午好！
很高兴能与大家分享我的快乐，我今天演讲的题目是《我与读书》。
演讲之前，我想先请大家猜一个谜语“我有一个好朋友，四四方方笨笨身，天南地北都知晓，从未开口说过话，从不打架从不吵，我们永远是朋友。”大家猜猜是谁呢，我很自豪地告诉大家，是书！
伟大的文学作家高尔基曾说过“书是人类进步的阶梯”“书是全世界的营养品”莎士比亚做了这样的比喻“生活里没有书籍，就好像没有阳光，智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀”诗人歌德也发出过同样的感慨“读一本好书，就是和许多高尚的人谈话”从古至今，无数的学者，哲人，都谈过读书使人快乐的话题，尽管他们已经远离了这个时代，但那一篇篇优美的文章和一句句警示后人的箴言，却势不可挡地穿越时空激励我在浩渺的书海中寻找属于自己的快乐。
读书之乐，乐在调整身心，保持健康，时时以积极的心态面对生活的点点滴滴。读书，可以抒发纠结缠绕的情绪，可以拨开犹豫彷徨的迷雾，可以培育纯真高尚的情操，可以塑造乐观向上的心态，心胸因此而更加豁达，境界因此而不断攀高。
11月16日下午，在我校多媒体教室展开了一场首届教师演讲比赛。我聆听着老师们讲的书给我们带来的好处，感受着老师们一句句感人肺腑之言，我的内心久久不能平静。这次的读书心得演讲，让我更进一步的加深了对书的认识，让我真正感受到了书带给我们的好处。是呀，“书是人类进步的阶梯”书籍领导着人类向前发展，给予人类开拓进取的勇气；“饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可以一日不读”饭一日不吃死不了，睡觉一天不睡耐得过，书一天不读就缺了一些知识，意思是不能浪费时间，要多读书，以后才有用；“读一本好书，就是和许多高尚的人谈话”。
高尚的人有许多值得我们领略的思想和品格，我们如果有一本好书，而且认真去领略他的思想，就想是在了解高尚人的思想，学习高尚人的品格，所以读好书和高尚的人谈话是差不多的，目的都是更加完善自我；“人离开了书，如同离开空气一样不能生活”人没有了知识，生活将会像失去了空气一般乏味，无趣，毫无意义。
写自己故事的演讲稿篇2
我自小爱读书。上小学的时候刚认识几个字，就喜欢拿着姐姐的课本作为我的课外读物，读得磕磕绊绊却津津有味，某日我在翻阅姐姐书籍时，看见书的扉页上写着：“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。”内心甚感不解：“书中怎么会有黄金、美女呢？”于是，我把书籍翻来覆去地找了好几遍，可怎么也没找到。现在回想起来，觉得那时的自己还真幼稚。
回忆我的读书故事也还真让人回味无穷。
一天早上，我到书店买书，在那琳琅满目的书架上，我发现了《简爱》这本书，如获至宝。迅速地把它从书架上抽出，一看价格吓得我深呼吸了一口冷气，“天呀，怎么这么贵？可顶我半个月伙食了。”我在心里寻思着。可贵归贵，对这本书，我还是爱不释手的。于是我把手伸入了口袋，摸了摸爸爸刚给我的的半个月伙食费，再看了看这本心爱的书，内心仿佛有两个小人在对我说话。一个说：“买下这本书吧，这本书这么好看，不看是你的损失啊！”而另一个小人则对我说：“算了吧，看书不比填肚子重要，买了书，这半个月可怎么过啊！”我沉思良久，最后咬咬牙，狠了狠心，用早已冒出冷汗的手郑重地把钱交给了书店老板。在接下来的半个月里，我把原本一餐的饭钱用来买两餐的馒头或面包，当其他的同学大口嚼着香喷喷的饭菜时，我却在啃着干硬的馒头或面包。当肚子饿的时候我就拿出《简爱》这本精神食粮，钻入到简爱生活的世界中去，让简爱的执着与坚强填饱饥饿的肚子。半个月终于过去了，虽然每天都是啃着馒头、面包度过的，但我的内心却无比的快乐，没有一丝的后悔，因为《简爱》这本书所蕴含的道理已足以让我以生受益，让我学会怎样笑对人生的挫折与灾难，为自己的目标执着与奋斗。一时的饥饿又算得了什么呢！
高尔基曾经说过：“书籍使我变成了一个幸福的人，使我的生活变成轻松而舒适的诗。”的确，书籍就像魔力高超的魔术师，引人入胜，我也因此爱上了读书。每一个读书的日子都是令人难忘的，其中，更多的读书故事使我的生活变得充实而精彩。
写自己故事的演讲稿篇3
人生路上遇到过很多良师益友，而今天我要说的是从教路上的第一位启蒙老师——单老师，因为他的和蔼、友善，我们都亲切的称他为“单爷爷”。
单老师曾说：“看别人的故事，让自己成长”，今天，我就分享两个单老师和学生们之间的那点故事，或许，我们可以共同成长！
故事一：“孩子，人生路长，不急，我们慢慢来”
海云贺是所有老师们公认的问题学生，爱打架、不学习、顶撞老师……升入六年级，单老师成为了他的班主任，面对令所有任课老师都头疼的学生，单老师间接的了解了他的一些家庭背景，父母离异，父亲再婚，对孩子无心管教……
思前想后，单老师做出了一个决定，一个温暖的午后，单老师带着海云鹤坐上了从郑东新区到机场的轻轨，在飞速向前的车上，单老师对海云贺说下了这样一段话：人生是什么，而火车站那些匆匆忙忙背着大包小包的的人们要干什么？他们无非都是想让自己生活过的好一点，世界离我们很近，轻轨、飞机几个小时可以把我们送到世界各地，那你呢？你幻想过怎样的生活？当单老师谈及到海云贺的父母时，孩子终于忍不住哭着向单老师打开了心扉……
单老师给海云贺上了一节温暖而又走心的课，同时，我们也被深深地震撼和感动着。或许成年后的海云贺会忘记童年很多事情，但他一定不会忘记轻轨这一课带给他的温暖和安全感。
故事二：“孩子，有我在”
一个寒冷的清晨，第二节上课铃声响起，而郭锐同学迟迟未进教室……
单老师立刻去向保安询问得知没有学生出过校门，那就证明郭锐还在学校里，第一反应是通过学校广播寻找郭锐，本想去做，忽然想到郭锐也是一名父母离异的孩子，长期跟着爷爷奶奶生活，外表虽表现十分孤傲，而内心却极其缺乏安全感，就算广播寻找，他不一定会主动出来，单老师放弃了利用广播寻找的念头，回到教室组织全班19名学生在校园里分头寻找郭锐。
那天，风很大，天很凉，孩子们不惧寒冷，不放过校园里的每一个角角落落，大声呼喊着郭锐的名字，最后单老师在集装箱后面寻找到了泪流满面的郭锐，单老师温暖的拉着他说：“孩子，有我在！”全班学生围着郭锐说：“郭锐，有我们在！”
事后询问郭锐，他含着眼泪说：“我想知道，如果我丢了，会不会有人着急去找我？，现在，我知道了！”
正是单老师对每一个孩子的情况了如指掌，才会让他运用教育机智在关键的时刻做出正确的'判断。或许郭锐再往后的日子里依旧会被父母冷落，依旧不被关心，但他的内心不会再觉得寒冷，因为他知道这个世界上至少还有20个人一直很在乎他，关心他！
写自己故事的演讲稿篇4
俗话说“别人的好庄稼，自己的好孩子”。的确，作为母亲看到自己活泼好动的儿子曾一度引以为豪。可等上了幼儿园，听着老师们的反映：这天下位；那天乱动，今天上课说话，明天又在队伍里找不着人影……心入低谷！是的，身为老师的我知道一个坐不住的孩子在课堂上会是什么情景！于是，不停的说教，大声的苛责；让学电子琴，希望能在音乐的熏陶下安静一些；给报绘画班，希望能在描图写画中少动一些。可是，事与愿违，孩子越来越任性，我越来越无奈。此时，(唤醒孩子心中沉睡的巨人)，犹如一声惊雷，唤醒了我。初次拜读，影响最深刻的是书中以成功教育著称的刘京海校长与女儿的一段对话，使我震撼，让我深思：是呀，一个不合标准的孩子，在幼儿园里就成了“傻瓜”，即使老师不说他们，小伙伴也会自动把他们看成“傻瓜”。久而久之，这些孩子便可能认定自己真的是傻瓜是笨蛋，并且在生活中会表现得又傻又差。不是吗？
读到这里，我的心房在颤抖，血液在燃烧——我幼小的儿子是不是也正在经历着同样的境遇呢？我不敢想象！
孙老师说“成功的教育是唤醒的教育，唤醒孩子的自信与自尊；成功的教育是选择，尊重孩子的自愿和选择。”
于是，我试着改变自己好为人师的指指点点，尽量的放平心态，不再苛责孩子；于是，我试着放低姿态改变语气，尽量的和儿子商量，不再命令孩子。慢慢的，我越来越客气，孩子也变得越来越听话懂事。要求孩子做到的，我一定事先垂范——比如回家后不乱扔鞋子，尽量摆齐；比如，吃饭时决不开电视；比如，睡觉时给老公和儿子道一声晚安……就从这些看似微不足道的小事做起，而且每次做的时候我都故意大张旗鼓以引起儿子的注意。渐渐地，儿子不再逆反。现在听到的多是“好嘞！”而不是“不”！对于关于孩子负面的反馈，我也绝不雪上加霜，而是多问问为什么，正如孙老师说的“站在孩子的角度寻求解决。”
真的，我发现儿子依然是原来那个活泼开朗的儿子，只是我们用所谓的好孩子的标准给他贴了标签。他喜欢老师对他的关注，要不然他不会为抢着去提点而被撞着；他有自己的思维，要不然不会问“妈妈，为什么老师想动就动，而要我们手背在后面端坐着？”而且还难过地说“妈妈，老师不听我的话，她告诉我们听音乐时不许讲话，可是她们还在那里说话，我跑过去让她们别吵，她让我闭嘴！”
瞧瞧，俯下身来听到的孩子的心声了吗？想想看我的不究其里的说教和规范显得多么苍白和可笑？于是，我正面引导孩子，教会他怎样去规范自己的行为，教他如何去接纳一些人和事。再加上我们三小育子社团的助力——每天要找孩子和老公一个优点。渐渐地，发现我孩子竟然有那么多可人的方面。
孙老师说“成功教育就是唤醒的教育，唤醒孩子的内驱力，变反复失败为反复成功。因为反复失败的孩子会越来越差，反复成功的孩子会越来越好。”斯言是也！
我的孩子被别人教，我又教着别人的孩子。古语道：“老吾老以及人之老；幼吾幼以及人之幼。”于是，带着谦恭，带着责任，我再次拜读本书——为从7分进步到37分的杨爱华同学喝彩；为分数排行榜下死去的少女秋儿伤悲；为楼荣禧这样的老师而敬佩！面对生命的拷问，面对一双双不会转动的眼睛，我们为人师为人母的该何去何从？
“教育是和谐，教育是选择，教育就是要让孩子不断体验到成功的快乐。”
(唤醒孩子心中沉睡的巨人)就是那盏明灯，指引我们前行！
掩卷沉思，我深深地感到：教育，不在于空洞地说教，不在于考分的高低；教育在于唤醒，唤醒孩子的自信和自尊，在于唤醒孩子心中的那份热情！
是的，教育，在于唤醒！让我们在教育之路上，用爱和尊重唤醒孩子心中那些熠熠闪光的珍珠，让他们幸福、快乐的前行！
写自己故事的演讲稿篇5
in the chinese book， there is a text mainly teach us how to choose thebook， the teacher let us read this text， after i read， i have a littleunderstand the meaning of it， and then wait for the teacher to talk about， and imore understand， this is mainly about reading more books， can make us moreknowledge。
i remember the teacher said， read more books can be happy life， so i haveto try， for a week to read a book， i read the time， my mother said， "you are sogood， sitting here to read seriously" "i was good， not now"。 mother said， "thisis good， reading is to read， not to the teachers and parents to see"。
i now finally understand the benefits and benefits of reading books，reading the benefits are: 1， 2， rich knowledge， can be happy life。 i thinkreading has bee more fun， because reading the original is the rich， that it'sgood to read， can kill two birds with one stone， can be a wealth of knowledgeand a happy life。
so i read more books will be for us a lot of help， so i here remind youthat read mainly we don't pretend to understand。
在语文书上有一篇课文主要教我们怎样选取书，老师先让我们读一读这篇课文，我读了之后，我已经有点明白它的意思了，再等老师讲一下，我更家明白了，这这主要是讲了读多点书，能使我们的知识更加丰富。
我还记得老师说过，读多点书能够快乐一生，所以我此刻就试一下，争取一个星期读完一本书，我我在读书的时候，妈妈说“你这麽乖，坐在那里认真的看书”“我本来就乖的，不是此刻才乖的”。妈妈又在说“这样就好了，读书是给自我读的，不是给老师和家长看的”。
我此刻最后明白了读书的好处和益处，看书的好处有：1、丰富知识2、能够快乐一生。我觉得读书越来越好玩了，因为读书原先是这丰富的，这读书真好，能够一举两得，能够丰富知识又能够快乐一生。
所以我读多点书也会对于我们很大帮忙，所以我在那里提醒你们，读书主要我们不要不懂装懂。
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