教案在制订的时候,你们需要注意逻辑思路清晰,写好教案,从而启发教师们接下来的教学方向,下面是职场好文网小编为您分享的花和蛙中班教案反思6篇,感谢您的参阅。
花和蛙中班教案反思篇1
中班科学优质课教案及教学反思《保护色》
活动目标:
1、了解动物是如何利用保护色来保护自己的,激发幼儿探索的兴趣。2、培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。活动重难点:
重点:了解动物是如何利用保护色来保护自己的。难点:理解保护色的作用。活动准备:
1、艾玛图片一张。背景图片三张。2、ppt:《动物的`保护色》。ppt:《特种兵》。3、视频:《动物的保护色》。活动过程:
一、介绍艾玛,埋下伏笔。师:“今天可真高兴,认识了这么多的朋友,你瞧,我也带来一位新朋友。”(出示艾玛图片)“大家好!我叫艾玛。我是一头快乐的小象,是一头与众不同的象。你瞧,我身上有很多漂亮的颜色,你最喜欢哪种颜色呢?”(幼儿回答)“你喜欢我,我也喜欢你。”
二、寻找艾玛,陈述理由。1、师:“今天我要和大家一起玩捉迷藏的游戏,你愿意参加吗?(愿意)我要藏了,快把眼睛闭起来,我数到五的时候你才可以挣开哦。”(教师拿黑板,边数1——5)“快找找艾玛藏哪了?”
2、幼儿根据图片寻找,并说出理由。3、找到艾玛:真的是艾玛,它藏得可真好!提问:它为什么会藏到花格子被子的后面呢?师:艾玛不光是一头与众不同的象,还是一头特别聪明的象,会利用自己身体的颜色来隐藏自己,保护自己。快给它鼓鼓掌吧!
三、拓展知识,了解动物的保护色。1、师:“在自然界中,还有很多像艾玛一样聪明的小动物,会选择和自己身体颜色相近的环境来隐藏自己,不被敌人发现,这就是动物的保护色。”
2、师:“你知道哪些动物是利用保护色来进行自我保护的呢?”
3、幼儿回答,并说出理由。4、看ppt:《动物的保护色》。1)出示蚂蚱图片。提问:这是谁?它会隐藏在哪里?出示草地和黄花。幼儿讲述,并说出理由。2)出示四幅图片。变色龙、青蛙、枯叶蝶、毛毛虫。请幼儿找出它们分别隐藏在哪里?并说出理由。3)教师小结:小动物可真聪明,都有自己不同的保护色。5、看视频:《动物的保护色》。师:“让我们更多的了解一下吧。”
四、经验延伸,了解人类的保护色。看ppt:《特种兵》。师:“小动物真聪明,但我们人类更聪明,也会利用保护色。”请幼儿说说特种兵为什么要穿迷彩服,戴草帽,脸上涂迷彩油。五、结束活动,激发探索。师:“多彩的颜色背后原来有这么多的学问,大自然可真奇妙!拉拉告诉大家一个秘密,人类、动植物除了用保护色,还有很多的保护方法。只有你善于探索,一定会有惊奇的发现。现在,我们一起到外面找找看。”
活动反思:
花和蛙中班教案反思篇2
活动目标:
1、知道引起疾病的原因,懂得要讲卫生爱清洁,才能防止和减少疾病。
2、养成讲卫生,爱清洁的良好习惯。
3、培养良好的卫生习惯。
4、了解健康的小常识。
5、培养幼儿的观察力和动手操作能力。
活动准备:
盛有水的两个盆
图片若干
活动重点难点:
重点:了解引起疾病的原因,培养讲卫生的好习惯。
难点:知道引起疾病的原因,能理解日常生活中各种讲卫生的要求。
活动过程:
1、设入情景,导入活动。
出示图片提问:
(1)这位小朋友怎么啦?
(2)他为什么捂着肚子?(鼓励幼儿结合生活经验猜测肚子的原因)
2、谈话活动。
(1)了解肚子痛的原因。
教师逐一出示“不洗手拿东西吃、吃没洗干净的水果、吃腐烂变质的食物”等图片让幼儿了解肚子痛原因。
幼儿结合自己的生活经验,谈谈自己肚子痛的感受和原因。
(2)生病了该怎么办?(找医生看病,按时打针吃药)
(3)怎样做一个爱干净,讲卫生的好宝宝?
小结:只要讲卫生,爱清洁,肚子里就不会有蛔虫,就能预防减少和疾病,身体才健康。
3、操作活动。
(1)出示两盆水,幼儿分组检查小手并洗手,老师及时指导幼儿正确洗手的方法。
(2)幼儿观察不同两盆水,说说洗过的水和干净的水有什么不同。
小结:我们的小手有很多细菌,要勤洗手才能做一个爱清洁,讲卫生的好孩子。
教学反思:
通过本次活动,让幼儿知道生活中要讲卫生,爱清洁,培养良好习惯。!来自屈。老师教案。!在活动过程中,孩子们都乐于参与活动,尤其是在操作活动,孩子们在充满兴趣的氛围中获得知识,激发了孩子们的学习欲望。每个活动环节的设计循序渐进,过度语句做到了衔接,整个活动动静结合,符合中班孩子的年龄特点,使整个活动达到预定目标。在本次活动中,也有不足之处,今后我会改进,做得更好的。
花和蛙中班教案反思篇3
活动目标:
1、学习5的组成,知道5分成两份有两种分法。
2、能根据图片的特征记录物体的数量。
3、能按要求边操作边讲述活动过程。
活动准备:
1、教具:黑板上范画,数字卡片1—5。
2、学具:幼儿每人胸前一个数字挂牌,每人一份苹果娃娃。
活动过程:
1、运用找朋友的游戏,复习4的组成
今天,老师请小朋友来玩找朋友的游戏,但有要求,音乐一结束,要迅速找到和自己胸前的数字合起来是4的朋友。
为什么找他做朋友
2、幼儿操作,探索5的4种分合方法。
(1)简单介绍游戏材料及操作要求
上次我们学了4的组成,知道把4分成两份有3种方法,那你们想不想知道把5分成两份有几种方法呢?那就请你们去分一分,玩一玩,并把你分的方法记录下来。
(2)幼儿进行操作活动,教师巡回指导,观察了解幼儿操作情况,进行个别指导,鼓励幼儿互相介绍操作情况。
(3)幼儿介绍自己的操作过程。
小结:5分成两份有4种分法。
教学反思
我对这次活动进行了反思,觉得整个活动,充分体现孩子的主体作用、教师站在幼儿背后,全体幼儿都能主动去操作、尝试愿学、乐学,达到预期的目的。
花和蛙中班教案反思篇4
活动目标
1.能够根据音乐的强度感受多维度蓝色的差异。
2.尝试用乒乓球蘸颜料,用滚、弹跳等方法表现小溪和大海。
3.体验用乒乓球创作的乐趣。
活动准备
1.乒乓球,水粉颜料(以蓝色系为主,可以适当搭配其他颜色,注意颜料要有厚度),黑色卡纸,素描纸。
2.小溪、大海等能展现不同蓝色的图片。
3.两首音乐:一首舒缓,一首激昂。
活动过程
1.随乐舞动,感受音乐的强弱。
教师播放节奏舒缓的轻音乐和节奏鲜明的有强度的音乐,引导幼儿感受音乐的强弱,并跟着乐曲的强弱和节奏的快慢进行舞蹈。
2.欣赏图片,感知多维度蓝色。
(1)教师出示实物图片(小溪、大海等),和幼儿一起观察蓝色,并引导幼儿将蓝色的深浅和音乐的强弱结合起来。
(2)播放舒缓的音乐,呈现小溪的图片;播放激昂的音乐,呈现大海的图片。引导幼儿将水的颜色深浅和音乐的强弱联系起来。
3.学习乒乓球的操作方法。
(1)教师:今天我们要用乒乓球来画画。 (啊?乒乓球也可以画画?)
(2)教师:将球放在颜料里滚一滚,转一转……看,乒乓球变色了!
4.幼儿创作。
(1)感受舒缓的音乐,用乒乓球蘸较浅的深蓝色颜料进行绘画,注意运用轻柔的、小幅度动作表现小溪。
(2)感受激昂的音乐,用相对应的深蓝色进行绘画,注意运用跳跃的动作表现重音及大海的咆哮。
要点提示
球不仅可以在一种颜料里转,还可以去“串门”,将多种蓝色颜料混合起来,也可以加白色颜料。教师可以有意识地提醒幼儿尝试多种颜色,让幼儿在无意识地玩球过程中感受多维度蓝色。
教学反思
本课考虑到学生对印象主义音乐的接触需要一个过程(因为印象主义音乐较抽象,较难理解,需要感官与心智的共同参与才能更好地理解作品),故在重点欣赏、了解印象主义音乐之前以歌唱为导入,一则切合大海的主题,以大海的歌曲(学生熟悉的有关大海的歌)来引起学生对本课的兴趣,二则为学生理解大海主题的不同情感表述有不同的感受(如平和深沉、激情矛盾、活泼灵动等),三则为印象主义音乐的学习做了很好的铺垫。
为了让学生主动欣赏德彪西《大海》三个乐章,特在教学设计中采用听辨的方式,告知乐章主题标题,让学生根据标题展开想象,再与音响进行联系,抓住学生争强好胜的特性,鼓励学生大胆发表自己的意见。
本课的最后一个教学环节是配乐朗诵,以台湾著名诗人余光中的诗歌《乡愁》为载体,通过配乐朗诵进一步感受音乐与文学的美妙结合。加深对本诗主题:海峡两岸和平统一的热切期望。
花和蛙中班教案反思篇5
集体活动
活动一 体育游戏“萝卜回来了 p244
目标1:尝试双脚连续侧跳,落地较轻。
目标2:能不怕寒冷,积极勇敢地参加体育活动。
准备:
1.萝卜卡片若干。2.场地布置如图:
过程:
1.热身运动,做准备活动。
(1)沿场地周围慢跑。提醒幼儿用鼻子呼吸,闭紧嘴巴。
(2)活动关节,重点活动踩关节、膝关节。
2.学习新游戏。
(1)介绍游戏的名称、玩法和规则。
玩法:教师扮兔妈妈,幼儿分成3 组,分别扮黑兔、白兔、灰兔,各组在各自的家中,每人拿一个萝卜。游戏开始,幼儿一齐说: “天这么冷,雪这么大,小x兔在家一定没有吃的,我把萝卜送给它吃吧。” 说完,3 组幼儿同时按顺时针方向连续侧跳,把萝卜送给小x 兔后,在顺原路跳回自己家。小兔跳回家中发现萝卜,又按逆时针方向送给小x兔,当它们再次回到家中发现萝卜,都表示惊讶: “咦,萝卜怎么回来了?”这时,兔妈妈说: “你们都懂得关心别人,真是好孩子。咱们现在一起吃萝卜吧!”幼儿都跳到场地中,模仿吃萝卜的动作,规则:
① 小兔在送萝卜时,本组幼儿要一个跟着一个,双脚横着沿线跳(即侧跳),落地要轻。
② 只有当本组小兔都送完萝卜后,才能顺原路跳回家。
(2)示范讲解 :“连续侧跳”。
(3)幼儿游戏,教师观察指导,提醒幼儿前脚掌先着地,膝盖放松。
(4)随时讲评幼儿的动作和遵守规则的情况。
3.放松整理活动。
放松下肢,并将萝卜送到指定的地方。
4.拍球练习,运动上肢。
5.收拾整理。
建议:
1.可根据幼儿人数分成2 ~4 组,同时进行,避免拥挤。
2.线的长度不同,根据幼儿体力进行分组练习。
花和蛙中班教案反思篇6
目的:
1、培养幼儿对音乐的兴趣。
2、培养幼儿对音乐的感知和训练。
准备:
龟兔赛的音乐磁带,铃鼓、串铃、乌龟和兔子的手偶
过程:
一、教师引出:小朋友们老师给你们讲一个故事,你们猜一猜这是什么故事。
1、放音乐,老师根据音乐的情境操作乌龟和兔子的手偶,看完之后提问:你们知道刚才老师讲的是什么故事吗?(龟兔赛跑)
2、哪一段音乐是乌龟,哪一段音乐是兔子来了,最后谁赢了。(放音乐,请小朋友听一听,哪一段是谁)
3、请小朋友将其节奏拍出来,什么样的节奏适合乌龟,什么样的节奏适合兔子。
4、请一部分小朋友当乌龟、一部分当兔子,听音乐表演。
二、引出小乐器(不光是我们小朋友喜欢表演,还有人想来参加,你们猜一猜是谁呀?)
1、请小朋友来判定一下,哪一种作乌龟,哪一种作兔子,较适合。
2、如:乌龟适合用铃鼓,那请你们用手把乌龟的节奏拍出来;兔子也一样,也请小朋友用手拍出来。
3、请小朋友自选乐器:看哪个小朋友最聪明,能让自己的小乐器,不发出声音。
4、听音乐用自己的乐器伴奏,看着老师的手偶:乌龟来了就用铃鼓敲,兔子来了就用串铃。
5、交换乐器,饰不同的角色。
三、表演
请几个小朋友来分别饰演小乌龟和兔子,其余的人来为他们伴奏。最后交换。
活动反思:
音乐的魅力在于能给人们一个驰骋想象的空间,用音乐打开幼儿想象的闸门,培养他们发散性思维能力,使他们学会以审美的态度感悟人生。教师是音乐教学的组织者和指导者,是沟通幼儿和音乐的桥梁。建立新型的师幼关系,尊重幼儿的主体地位,成为幼儿的合作伙伴,做到师幼互动,创造和谐民主的教学氛围。
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