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幼儿园小班安全教案及反思5篇

教案可以帮助教师在教学中注重学生的参与和合作,教案可以用于教师之间的教学经验分享和交流,职场好文网小编今天就为您带来了幼儿园小班安全教案及反思5篇,相信一定会对你有所帮助。

幼儿园小班安全教案及反思5篇

幼儿园小班安全教案及反思篇1

适用于小班的健康主题教学活动当中,让幼儿懂得用不正确方法玩滑梯易造成伤害,初步培养幼儿的安全意识,幼儿学会用正确的方法玩滑梯,加强幼儿的安全意识。

活动目标:

1、幼儿学会用正确的方法玩滑梯。

2、帮助幼儿懂得用不正确方法玩滑梯易造成伤害。初步培养幼儿的安全意识。

3、加强幼儿的安全意识。

4、培养幼儿与同伴之间的相互配合。

活动准备:

1、小兔、小狗胸饰若干,照相机。

2、编排情境表演。

活动过程:

1、导入活动,激发兴趣。

兔妈妈:"今天天气真好,小兔,妈妈带你们出去玩。看,那是谁?(小狗)他们在干什么?(滑滑梯)"

2、观看情境表演,向幼儿介绍滑梯及其玩法。

(1)狗妈妈是怎样教小狗玩滑梯的?为什么要这样玩?

(2)人多的时候应该怎样玩滑梯?

小结:玩滑梯人多时要先排好队,一个跟着一个,不拥挤推拉。从楼梯这边上去两手扶好了,一层层地往上爬。眼睛看好楼梯,爬到顶,坐稳后,两手扶着滑梯两边,两条腿并拢,再滑下来。如果不这样好好玩滑梯,做不正确的动作,就会发生危险。

3、幼儿练习玩滑梯,教师指导幼儿按正确的方法玩滑梯。

(1)兔妈妈:"刚才我们看了小狗滑滑梯,你们会不会象它们那样玩?"

(2)兔妈妈:"孩子们,你们想不想再玩一遍?这次,你们玩的时候,妈妈给你们每个拍张照,看谁滑的好。"(及时纠正幼儿不正确的动作,鼓励幼儿用正确的方法玩滑梯。)

教学反思:

鉴于幼儿园小班幼儿以直觉形象思维占优势,所以在现场边玩边学是最好的方法。今天的安全教育活动,我和孩子们围坐在滑滑梯旁边的草坪上。我故意找了平时较顽皮的xx和xx分别示范走楼梯和坐着往下滑的动作。孩子们在同伴的示范下,知道了正确的玩滑梯的方法:从楼梯上走上去,人多的时候不推也不挤,一个一个来,然后坐下双手扶住,才能往下滑。在活动的过程中,我们还用照相机有针对性的拍了一些行为,有对的、也错的。在活动小结的时候,用照片直观的再现活动,先请孩子们进行分辨,然后告诉孩子们那些行为是正确的、安全的,要学习;那些是错误的、有危险的,不能学习。较好的完成了教学目标,通过今天的活动,相信孩子们的安全意识已被悄悄的唤醒。

小百科:滑梯属于综合型运动器械,只有通过攀爬才能进行滑梯活动。孩子玩滑梯需要坚定的意志和信心,可以培养他们的勇敢精神。当孩子"嗖"地滑下来时,能享受到成功的`喜悦。滑梯为儿童体育活动器械的一种,常见于幼儿园或儿童游乐场中,适宜于3-6岁的儿童,另外也有特殊用途的滑梯,如用做救生的滑梯等。滑梯是在高架子的一面装上梯子,另一面装上斜形的滑板(一般有平直和弯曲的两种),儿童从梯子上去,从斜板滑下来。

幼儿园小班安全教案及反思篇2

活动目标:

学会用正确的.方法玩滑滑梯。

懂得用不正确方法玩滑滑梯造成伤害,增强安全意识。

培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。

初步培养幼儿的安全意识,提高自我保护能力。

活动准备:

材料配套:教育挂图《主题活动小熊玩滑滑梯》。

活动指导:

1、观看滑滑梯,介绍规则。

组织幼儿仔细观察大班哥哥姐姐玩滑滑梯的情形。

提问:哥哥姐姐们在玩什么?他们是怎样玩滑滑梯的?

交代玩滑滑梯的规则:滑滑梯只有一座,大家要一起玩,人多时应排好队,不拥挤,不推拉,一个跟着一个往下滑。

2、欣赏故事,知道方法。

出示教育挂图,讲述故事《小熊玩滑滑梯》。

引导语:滑滑梯真好玩,要怎么玩才安全呢?我们一起听听故事《小熊玩滑滑梯》。

交流与讨论:小熊为什么受伤?

通过讨论了解小熊用不正确的动作玩滑滑梯,所以受伤了。

启发幼儿思考:怎样玩滑滑梯才是安全的?玩滑滑梯时如果做了不正确的动作,可能会发生哪些危险?

小结:玩滑滑梯时,要沿着滑滑梯台阶一阶一阶地往上走,走到顶后坐稳,两手扶着滑滑梯的两边,两条腿并拢往下滑。如果不这样好好玩滑滑梯,就会像小熊一样跌跌头或者摔断胳膊,发生危险。

3、游戏体验,感受快乐。

提出一起到户外玩滑滑梯的故事,知道了玩玩滑滑梯的正确方法,现在我们都到外面玩滑滑梯,相信大家一定能遵守纪律,注意安全,你们玩的时候老师会给大家拍照,看谁滑得好!

幼儿玩滑滑梯,教师拍照,重点引导幼儿按照正确的方法玩滑滑梯,表扬玩得好,玩得对的幼儿。

活动延伸

根据需要还可以进行其他大型玩具正确玩法的安全教育,在活动中逐步培养幼儿安全意识。

教学反思:

活动中,教师通过示范讲解、故事演示、讨论等方法,使幼儿学会了溜滑梯的正确玩法,懂得了不正确的玩法会发生危险,从而培养了幼儿的安全意识。

幼儿园小班安全教案及反思篇3

活动目标:

1.知道不能轻信陌生人的话,不跟陌生人走。

2.了解和掌握一些和陌生人相处的方法。

3.培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯,学说普通话。

4.教幼儿养成细心、认真的学习态度。

活动准备:

1.有关的图片。

2.请一位幼儿园不认识的老师扮演陌生人并设置表演情境。

3.玩具、巧克力、果冻。

活动过程:

一.安全演练

1.教师扮羊妈妈,告诉幼儿要出去找好吃的,请幼儿在家等妈妈回来,如果有陌生人来,不要离开家。请一个陌生的老师扮老狼来引诱幼儿。

2.集体讨论:

(1):妈妈出门前怎么说的?

(2):老狼来了是怎么说的,宝宝又是怎么做的?

3.出示图片。

图一:陌生人要你跟他出去玩玩,你不能跟他一起去。

图二:陌生人给你礼物或好吃的时,你不能要。

图三:陌生人要去你家时,你不能带路。

图四:陌生人硬要拉你跟他走时,你要反抗,大声呼救。

二.情境练习

三.情境一:一个陌生的叔叔对一位小朋友说:"小朋友你真可爱,我请你吃果冻。"接着拿出玩具给她玩。集体讨论:能不能接受陌生人的礼物呢?应该怎么对他说?

情境二:一个陌生的阿姨敲门进入教室,对某幼儿说:"我是你妈妈的好朋友,她今天没有空来接你。让我送你回家,跟我走吧。"

老师提醒:(1)你认识她吗?(2)如果不认识她,能不能轻信她的话,尤其是不能跟陌生人走。

四:活动延伸

提醒幼儿外出时不要离开集体和家人,遇到陌生人不能轻信。

教学反思:

由于小班幼儿的自我保护意识比较薄弱,辨别能力也比较缺乏。因此,我们开展了健康活动《不跟陌生人走》我把目标定为:

1、通过情境活动,让幼儿知道不能跟陌生人走。

2、教育幼儿学会保护自己。

3、初步培养幼儿的自我保护意识。

根据小班幼儿的思维特点是具体形象性的,所以我在活动开始时设计了情景表演,幼儿通过观看情景表演,对陌生人有了较深刻的了解,知道了不认识的人就是“陌生人”。并知道了不能跟陌生人走。

第二环节是让幼儿解拒绝陌生人的方法。幼儿观看幼儿用书,这三幅图片我是通过三种不同形式来进行教学的。第一幅我让幼儿看后个别回答,并通过师生共同表演对话来巩固丽丽拒绝陌生人的话。第二幅我让幼儿看后讨论:如果你碰到这种事情,你会请谁来帮忙?第三幅我让幼儿来判断奇奇做得对不对?进一步巩固了拒绝陌生人的方法。

第三环节是教师总结,结束活动。最后一个环节后来我觉得收得有点快,感觉整堂课的环节太少,

本节活动下来小朋友都知道不能跟陌生人走,但是真的遇到这种情况的话,我相信小朋友都不会、不知道怎么应对,我还问了小朋友有关家里的情况,比如家庭住址,电话号码等,没几个小朋友能回答的出来。如果能有一次真的表演,那样更能让幼儿印象深刻,也达到了本节课的要求。

幼儿园小班安全教案及反思篇4

活动目标:

1、通过情境活动,让幼儿知道不能轻信陌生人的话,不能吃陌生人的东西,不能收陌生人的礼物,不能跟陌生人走。

2、教育幼儿学会保护自己。

3、初步培养幼儿的自我保护意识。

4、培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。

5、知道危险来临时如何保护自己,如何逃生。

活动准备:

布置两个场景,分别为“幼儿园”“花园小区”

活动过程:

一、营造情景,真情体验。

(一)幼儿园里的陌生人

1、真情讲述,故事导入。在“幼儿园” 场景中,XX幼儿园的小朋友没有人来接,这时来了个陌生人,这名小朋友跟陌生人走吗?(引出课题)

2、互动表演,真实流露。请幼儿参与,教师扮“陌生人”与幼儿对话,引诱幼儿跟随“陌生人”走。

(二)社区里的陌生人

1、转换场景,扩展感知。教师在“花园小区” 场景中,再次讲述故事:xx小朋友搬了新家,在楼下玩完后,找不到自己的家了,这时又来了一个陌生人,陌生人带走小朋友了吗?

2、利用资源,真情表演。幼儿与假扮的陌生人对话,陌生人拿出礼物哄骗幼儿,观察幼儿的反应。

二、经验分析,情感升华

小结幼儿的表现:向幼儿提问?

1、什么是陌生人?

2、能不能跟陌生人走?为什么?

3、“陌生人”要带你们走,你们应该怎么办?

三、游戏巩固,行为强化。

1、游戏《不跟陌生人走》

幼儿随着音乐走在小路上,突然遇到陌生人,小朋友是怎么办的?(集体表演)

2、表演后,继续在小路上走,自然结束。

教学反思:

本周是安全周,所以在本周我们开展的都是对幼儿安全意识方面的教育。

这个活动主要是让孩子知道不能跟陌生人走,跟陌生人走后会有危险。所以我们通过模拟的形式先让幼儿在晨间活动中有所“体验”,结果的确有孩子跟陌生人走了,通过这一情境的模拟,把它拍成了视频,事后让幼儿自己去看,让幼儿明白在什么样的情况下最容易被陌生人骗走,怎么保护自己。

最后老师进行了简单的小结,也通过举例的方式告诉我们小朋友如果被坏人骗去后是很危险的,进一步加深幼儿对这一意识的了解。

小百科:陌生人指不认识、不了解的人,个人主观性较强。汉语读音为:mò shēng rén。英语为stranger 。

幼儿园小班安全教案及反思篇5

设计意图:

由于孩子年龄小,对是非的分辨能力较差,该怎样进行自我保护,掌握最基本的安全常识减少意外的发生,为此我设计了这节课。

活动目标:

知道不能轻信陌生人的话,不和陌生人走。

活动准备:

1、有关的图片四张。

2、玩具、果冻、巧克力。

出示图片

图片1:陌生人要去你家,不能带路。

图片2:陌生人硬拉着你,你要反抗,大声呼救。

选择游戏

1、能不能和陌生人走?

a、能去公园和游乐场。

b、不能去任何地方。

2、有个陌生人给你东西吃。

a、都可以吃。

b、不能吃。

活动结束:

提醒幼儿外出时不要离开集体和成人,不能轻信陌生人。

活动反思:

本次活动从几个日常常见的实例出发出发,图文结合让幼儿感觉到事情就在你身边,通过讨论的形式让幼儿学到一些安全常识,教学效果很好。

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