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幼儿园韵律活动的教案5篇

通过教案,教师可以提前准备好所需的教学材料和辅助工具,通过完善的教案,教师能够提供清晰的指导和示范,促进学生的学习效果,职场好文网小编今天就为您带来了幼儿园韵律活动的教案5篇,相信一定会对你有所帮助。

幼儿园韵律活动的教案5篇

幼儿园韵律活动的教案篇1

活动目标:

1、根据音乐想象嫩芽初绽和生成新叶的情景。

2、结合音乐感受和想象,并用肢体动作大胆表现。

活动准备:象征嫩芽的手饰若干。

活动过程:

(一)前带幼儿观察过树枝上的嫩芽。

(二)嫩芽是怎样长出来的?

1、春天来了,树制枝上都长出了什么呀!(嫩芽)

2、嫩芽是怎样长出来的?(幼儿回答,并可用动作表示)

3、启发幼儿把自己想象成一个芽苞苞,用动作表现发芽的过程。

(二)学习律动《嫩芽长出来》

1、教师弹奏音乐一遍,告诉幼儿这段音乐讲的就是嫩芽长出来的事情。

2、再次听音乐一遍,想一想芽苞苞是怎样长成嫩芽,又长成了一片新叶子的。

3、引导幼儿感受音乐,想想嫩芽生长的样子,注意乐曲前半段和后半段的不同,教师用语言、动作提示幼儿注意音乐的变化。

4、引导幼儿戴上手饰,根据音乐表现嫩芽生长的过程。

5、请一些表现力较强的幼儿听音乐表演,并与幼儿共同商定选用哪些动作来表现。

6、幼儿听音乐完整地表演。

幼儿园韵律活动的教案篇2

活动目标

1、能随音乐进行律动,并能大胆创编展示自我。

2、乐于参与活动,感受律动活动带来的快乐。

活动准备

音乐黑猫警长、孙悟空(图片)

重点

能随音乐进行律动并创编,自我展示。

难点

能用动作、眼神、表情、肢体方位表现角色。

活动过程

1、情景导入,激发幼儿兴趣。

1)师:今天老师要带你们到动画城去闯关,只要成功闯过三关,就能得到奖励。

2)听闯关成功的音乐。

2、第一关“变身城堡”

1)提问:听一听,我们要变成谁?

2)听闯关音乐,教师示范变身黑猫警长。

提问:是谁?想一想,黑猫警长要干什么?

3)听音乐变身黑猫警长

4)听音乐变身孙悟空

提问:我是火眼金睛的孙悟空,不是什么样的孙悟空?

5)听音乐一起律动变身。

3、第二关“镜子城堡”

1)分角色

2)交代要求:如果你听到跟你角色一样的音乐,你就站到中间红点,照镜子变身。坐下来的朋友你就是镜子,你就跟着中间的朋友学一学。

3)听音乐进行变身“照镜子”游戏。

提问:这是谁?

4)听音乐进行律动

师:我们看看哪个黑猫警长最帅?哪个孙悟空最机灵?

5)听闯关成功音乐,恭喜闯关成功。

4、第三关“移动城堡”

1)教师示范律动

提问:我是怎样在移动城堡移动的?

2)幼儿尝试跟随教师随音乐做律动

3)再次尝试移动律动

4)幼儿听音乐尝试完整进行律动

5)幼儿听音乐进行律动表演

6)听闯关成功音乐,恭喜闯关成功。

5、活动结束。

幼儿园韵律活动的教案篇3

活动目标:

1、随音乐基本合拍做剁馅、擀饺皮、包饺子的动作,学习从小圆到大圆的队形。

2、创编饺子在锅里沸腾的动作,表现欢快的情绪。

活动准备:

1、物质准备:饺子沸腾的视频、地面的圆圈贴图。

2、经验准备:熟悉包饺子的过程,知道饺子沸腾时的样子。

活动过程:

1、活动导入:

以音乐形式导入播放儿歌《包饺子》,听之前提问:小朋友们,你们听一听儿歌里唱了什么?老师随音乐做动作。

(引导幼儿说出包饺子的过程:剁馅——擀皮——包饺子——煮饺子)师:今天我们就来学习包饺子的舞蹈。

2、教师带领幼儿学习剁馅和擀饺皮部分(a段)

(1)引导幼儿做出做馅的动作:单手切——炒馅——双手切——炒馅师:小朋友们想一想,饺子馅是怎么做出来的?

(2)教师引导幼儿做出擀饺皮的基本动作:单手擀饺皮(左手作拳头状表示面团,右手表示拿擀棒)。(包饺子,包饺子,擀擀擀)有四个乐句,前两个乐句做馅,第三个乐句擀饺皮,第四个乐句双手自然摊开弯腰向后退(小面团变成大饺皮)。

3、教师带领幼儿学习包饺子部分(b段)

(1)幼儿先创编包饺子的动作(师:小朋友想一想包饺子该怎么包?)

(2)教师示范动作:先一只手摊开表示面皮,另一只手"抓饺子馅",然后两只手包饺子。(包饺子,包饺子,捏捏捏)

(3)师幼跟着音乐共同学习。

4、教师引导幼儿创编饺子在锅里沸腾的部分:

(1)教师出示饺子沸腾的视频,幼儿观察饺子在锅里"跳舞"。

师:小朋友们,我们先来看看饺子是怎们跳舞的?

(2)幼儿创编饺子饺子跳舞的动作师:小朋友们,刚才的视频里面饺子是怎么跳舞的啊?我们一起来学学饺子跳舞的动作吧。

(3)师幼共同归纳总结,创编舞蹈动作。

师:刚才小朋友们的表演都很棒!饺子自转的动作是这样的,四处游动是这样的,向上跳的动作是这样的。

(运用已有经验并结合图片创编出"自转"、"四处游动"、"向上跳"等动作。)

(4)师:饺子是放进锅就会沸腾的吗?(引导幼儿说出饺子在锅里是先沉在锅底,再慢慢浮上来,最后才"跳舞"。)

(5)教师和幼儿一起听音乐(a段)学习小饺子跳舞师:小朋友们,我们一起跟着音乐将饺子跳舞的样子表演出来。

5、将动作连起来,完整练习。

师:现在我们把刚才学过的动作都连起来完整地表演一遍。

6、圆圈队形上跳舞:

(1)幼儿面向圆心手牵手围成一个圈,向中间靠拢

(2)调整到适当位置做做馅的动作,擀面时面向圆上做动作,逆时针走动。

(3)后退时双手摊开弯腰小碎步向后退。

(4)饺子煮时的动作是沉在锅底(蹲在地上),慢慢浮上来(幼儿慢慢起来),饺子沸腾(自转,向上跳,四处游动)。

7、自然结束活动:在饺子沸腾后老师扮演厨师,捞出熟的饺子。

师:(音乐a段快结束时)饺子熟了,吃饺子喽—

反思:

1、由于喜洋洋这首音乐节奏比较快,幼儿很难把握节奏,可以没有用到音乐时当做背景音乐,不干扰教师讲解情况下帮助幼儿熟悉音乐。

2、我的.情绪表达不够,包饺子是很开心的一件事情,配上喜洋洋的音乐,应该是很欢快的,需要适当加上一些辅助的语言(如"我要给谁包饺子啊,我该怎么报啊?""饺子皮要捏紧,别破皮罗!"等等。)

3、在饺子沸腾环节,开煤气—关煤气在幼儿熟悉后可以改成开煤气—煤气关小—煤气开大—关煤气,让活动更有趣。

4、饺子煮好后,幼儿有的说粘锅了,有的黏在一起了,我应该抓住时机解决这一问题,在饺子沸腾中充当铲子,铲一铲粘锅的饺子,把粘一起的饺子分开,闻一闻饺子的香气,"这只饺子真香啊!"等。

幼儿园韵律活动的教案篇4

活动要求

通过多媒体这个先进、新颖、有趣的教学手段,对幼儿形成多种感官的刺激;同时,通过老师游戏的口吻,引导幼儿欣赏歌曲《丑小鸭》,激发幼儿参加音乐活动的兴趣.

活动重

激发幼儿欣赏歌曲的兴趣,理解歌词内容。

活动准备:

响板(幼儿人手一个)、光盘、丑小鸭玩具、磁带

活动过程:

一、律动《丑小鸭》

要求:幼儿能跟着老师,在音乐的伴奏下,做各种模仿动作。

指导语:今天啊,老师想和你们做个游戏,我做鸭妈妈,你们就做我的鸭

宝宝,我们一块儿到河边去玩好吗?

二、欣赏歌曲《丑小鸭》

(一)引起兴趣

指导语:老师今天还给你们带来一位朋友,它的名字叫:“丑小鸭”.

我们一起来把它叫出来好吗?(丑--小--鸭---)

要求:教师用念儿歌的形式来介绍丑小鸭.

(我来啦!我来啦!呱、呱、呱呱呱,丑小鸭、丑小鸭、我叫丑小鸭、腿儿短短脚掌大,长长脖子扁嘴巴,走起路来摇摇摇,爱到河边去玩耍,喉咙虽小声音大,可是只会呱呱呱 )

电脑操作:准备播放歌曲《丑小鸭》两遍

指导语:丑小鸭今天还给大家带来一首有趣的歌,歌曲的名字就叫《丑小鸭》,我们来听听歌里唱了些什么?

(二)欣赏第一遍

提问:谁来告诉我,歌曲的名字叫什么?

你听到歌里唱了些什么?

电脑操作:准备播放歌曲两遍.

歌里还唱了些什么呢?我们再来听一遍.

电脑操作:播放歌曲两遍.画面定格.

(三)欣赏第二遍

提问:你听到歌里唱了些什么?

丑小鸭真可爱,老师也想来唱唱它.现在请小朋友听我来唱一遍.

等会儿请大家来讲讲看你最喜欢听歌里唱的那一句.

电脑操作:播放歌曲两遍,画面定格,准备进入教唱功能,分句播放.

(四)欣赏第三遍

提问:你最喜欢听那一句?

要求: 重点教唱“呱呱呱呱呱”

听听电脑是怎么唱的.(分句欣赏)

指导语:刚刚老师听到有个小朋友说最喜欢听小鸭子呱呱的叫声,

我们现在就再来听听电脑是怎么唱的?

电脑操作:进入教唱功能,分句播放该句

提问:

1、小鸭子是怎么叫的,我们一起来学学

2、我这里正好有一样东西,大家看看它是什么?

你看响板他它一张一张的,多象谁的嘴巴呀?

那它叫起来的时候声音又是怎样的呢.我们来听一听.

节奏练习:我们小朋友也来用响板学学小鸭叫好吗?

电脑操作:准备播放歌曲一遍

(五)幼儿表演

电脑操作:. 播放歌曲一遍

要求: 幼儿能跟着老师一起表演,并懂得在小鸭叫的时候,配上响板.

也可请个别幼儿示范.表演.

电脑操作:准备播放《洗澡歌》

三、歌舞表演《洗澡歌》

指导语:今天我们又欣赏到了一首好听的歌,歌曲的名字叫什么呀?

现在让我们跟着丑小鸭一起到河里去洗个澡好吗?

幼儿园韵律活动的教案篇5

活动目标:

1、探索根据歌词表演《泥娃娃》,用肢体语言和歌声表达对泥娃娃的喜爱。

2、在表演的过程中会找合适的位置,互相不碰撞。

3、乐意做泥娃娃的爸爸妈妈。

活动准备:

泥娃娃一个、录音机、动作图谱、磁带。

活动过程:

一、复习歌曲

1、师:泥娃娃那么可爱,那么想要爸爸妈妈,我们怎样用身体动作来表现可爱的你娃娃呢?

2、幼儿一句一句创编。

师:也有那眉毛也有那眼睛可以做什么动作?眼睛不会眨可以做什么动作?谁愿意来编动作?请个别幼儿上来表演,老师整理幼儿的动作,然后出示图谱,根据图谱动作一起学一学。

3、用同样的方法教幼儿学习第二、第三、第四句。

二、集体学习《泥娃娃》律动

1、师:老师这里也有一套动作,请大家看老师来表演一遍。老师表演幼儿跟着一起学一学。

2、请小朋友自己找一个合适的位置听着音乐来做一做。

3、请表演动作优美到位的幼儿大单的表演给大家看。

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