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幼儿园音乐游戏活动教案7篇

教师在课堂开始前都应该将教案准备好,一份高质量的教案可以大大提升我们的教学质量,以下是职场好文网小编精心为您推荐的幼儿园音乐游戏活动教案7篇,供大家参考。

幼儿园音乐游戏活动教案7篇

幼儿园音乐游戏活动教案篇1

活动目的:

1、通过欣赏乐曲《小鸟捉虫》,培养幼儿对音乐的感受力,引导幼儿初步理解和想象乐曲中鸟飞和小鸟捉虫的音乐形象。

2、培养幼儿听赏乐曲的兴趣,初步让幼儿知道abc三段体曲式。

3、复习《小鸟醒来了》,要求幼儿能连贯、愉快地演唱这首歌。

4、熟悉歌曲旋律,为歌曲创编动作。

5、能大胆表现歌曲的内容、情感。

活动准备:

1、春天背景图一幅:图片小鸟飞、小鸟捉虫各一只。

2、各色正方纸,事先教幼儿会折叠小鸟头饰。

3、配琴老师先熟悉钢琴曲《小鸟捉虫》。

活动过程:

一、开始部分:

1、律动进场.

(教师弹小鸟飞乐曲)幼儿依次随着音乐飞进教室入座,(做发音练习时请小朋友身子坐直,用自然声发音、唱歌)。

2、组织幼儿做发音,练习曲:《布谷鸟叫》

二、基本部分:

1、复习歌曲《小鸟醒来了》。

(1)师生齐唱一遍,(要求幼儿声音连贯,歌曲要唱得快乐,第一段,表现小鸟醒来,愉快见妈妈。第二段,表现小鸟洗脸,整理羽毛,快乐的心情。第三段,小鸟作早操,展翅高飞。最后一句要唱得慢,表现小鸟飞走了。

(2)幼儿听音乐,再轻声唱一遍。

2、欣赏钢琴曲:《小鸟捉虫》

(1)师:现在请小朋友欣赏一首很好听的钢琴曲。名字是《小鸟捉虫》,请你们听一听小鸟在干什么?(幼儿完整欣赏一遍钢琴曲)听完整首乐曲后,启发幼儿讲出:小鸟从飞出来-捉虫-飞回的情节。(请1--3名幼儿回答问题)。

(2)让幼儿逐段欣赏乐曲。

第一段:启发幼儿说出这段音乐表现出优美舒展:春天来了,小草、树枝都发出了新芽,小鸟飞舞着翅膀,欢快地在森林里自由自在地飞翔,唱歌。(教幼儿边听音乐边做小鸟飞得动作)。

第二段:请小朋友听听第二段跟第一段的音乐有什么不同?小鸟在干什么?启发幼儿讲出小鸟捉虫的情景,启发幼儿讲出这一段音乐非常欢快:啊,草地多美,小鸟在草地上看到有一些小虫,高兴地学着妈妈地样子捉起虫来。(教幼儿边听音乐边做小鸟捉虫的动作)第三段:老师:小鸟又在干什么?这一段音乐与第二段音乐有什么不同?启发幼儿说出乐曲很优美、自由:小鸟在草地上吃了很多虫子,吃饱了,高高兴兴飞回家了。(请幼儿边听边做动作)

(3)老师小结:第三段音乐与第一段完全一样,这样的曲叫三段体(幼儿重复一遍三段体)。让幼儿完整地欣赏音乐一遍。老师用图片教具演示、讲解整首钢琴曲。(请2--3名幼儿叙述音乐所表达的内容)

(4)老师拿出纸,教幼儿折叠小鸟头饰,幼儿在钢琴曲《小鸟捉虫》的音乐声中折叠小鸟头饰。

三、结束部分

做好的小鸟头饰戴在头上随音乐做小鸟--捉虫--鸟飞出教室。

活动反思:

本次活动围绕小鸟学捉虫这个故事情节展开的,通过鸟妈妈带幼儿出来做游戏,锻炼幼儿的基本动作,再以鸟宝宝很饿这一问题,激发幼儿学习捉虫的兴趣,主动地探索、尝试捉到虫子的方法,锻炼踮起脚跟摘物的能力,让幼儿在活动过程中不仅学到本领,还能培养克服困难的勇气。这正迎合《纲要》中指出的:“用幼儿感兴趣的方式发展基本动作,提高动作的协调性、灵活性。”

在整个活动过程中,为幼儿创设了游戏情景氛围,丰富的游戏活动使幼儿注意力集中、活动积极性高、情绪激动、心情愉快,一系列的游戏围绕目标展开、层层深入、衔接自然。整个活动不仅发展了幼儿的多种运动能力,也让幼儿在活动中了解了知识、明白了道理,同时还获得了心理上的满足。

不足之处:

1、在第一环节引领幼儿游戏时,由于队伍太长,后面的幼儿不能清楚地看清教师的示范动作,使得少数孩子动作凌乱,不知所措。

调整:游戏前先向幼儿讲清楚,然后在进行游戏

2、游戏环节时,由于准备不够充分,幼儿摘到的虫子没处放,使得幼儿在下面的环节中过多的关注自己手中的虫子,影响了活动效果。

调整:课前为幼儿每人准备一个小口袋缝制在幼儿衣服上。

幼儿园音乐游戏活动教案篇2

【活动目标】

1、能按音乐节奏合拍地做猫走路的动作,并根据歌词内容变换动作。

2、幼儿通过讨论、交流、迁移经验探索游戏玩法,并遵守游戏规则,有一定自控能力。

3、能情绪愉快地参与游戏,体验集体游戏的快乐。

【活动准备】

经验准备:会唱歌曲《找小猫》;玩过躲猫猫的游戏。

物质准备:猫妈妈的头饰若干,小猫胸贴人手一个。

【活动过程】

一、律动《小猫走》进场。

师:咦,你们看我是谁呀?我是猫妈妈。你们是——(猫宝宝),宝宝们——,我的宝宝在哪里?全体幼儿随音乐学小猫走。

二、学习音乐游戏《找小猫》。

1、复习歌曲《找小猫》

师:听——这是什么歌吗?我们一起来唱一唱吧!

2、讨论游戏玩法。

(1)引导幼儿探索小猫躲的游戏规则。

师:歌曲里有谁呀?(老猫、小猫)它们玩了一个什么游戏呢?怎么躲?那我们一起来躲一躲?

(2)玩游戏第一段,再次巩固游戏规则。(幼儿坐在小椅子上玩一遍)

幼儿尝试在唱到“找个地方躲躲好”时躲起来,知道摸到头的宝宝,就是被妈妈找到了。

三、完整游戏《找小猫》。

1、幼儿、教师分角色游戏,引导幼儿找不同的地方躲。

当妈妈问:我的小猫在哪里?时引导幼儿学说:喵喵,在这里。

幼儿说短句:我躲在××××

2、再次玩游戏,引导幼儿找空地方游戏。

要求:小猫们去躲的时候,不推不挤,要注意安全。

3、请个别幼儿扮老猫进行游戏。

【教学反思】

这节《找小猫》主要以游戏的形式进行教学。作为教师的我,自始至终是以猫妈妈的身份进入游戏的,是以游戏的情景贯穿整个活动的。从活动目标上看:大多数幼儿能按音乐节奏合拍地做猫走路的动作,能在老师的提醒下遵守游戏规则,有一定自控能力,体验到了集体游戏的快乐。但是,第二个目标达成度还不够高。主要原因是在活动中过早的进入集体游戏的环节,部分孩子对规则的掌握还不够清晰,导致一些孩子在游戏中过于关注“躲的”情节,忽略了规则的倾听,遵守规则的意识不够。整节活动各个环节幼儿的参与性也很强,并且能快乐地做动作,孩子们的音乐的节奏感和动作协调性都得到了提高,他们在玩中乐,玩中学,在轻松愉快的氛围中获得发展。但在一些环节的设计上,还不够巧妙,在一些细节上(如语言不够精炼、小猫胸贴的利用等)把握的还不够,对幼儿的要求还不是很到位。

幼儿园音乐游戏活动教案篇3

教学目标:

通过欣赏《牧童短笛》,感受乐曲不同段落的情绪,了解作品的曲式结构。

教学重点:

引导学生感受乐曲不同乐段的节奏、速度及音乐情绪的特点。

教学难点:

采用多种教学策略,唤起学生的学习热情,记忆作品不同乐段的主题。

教学过程:

一、创设情境,导入新课

同学们,今天老师给大家带来一首描写牧童的乐曲,这首乐曲闻名中外,是由我国著名作曲家贺绿汀先生创作的。它的名字叫《牧童短笛》,让我们一起来听听,它是由什么乐器演奏的?

二、新作赏析,目标落实

(一)初次聆听,整体感知。

1、初次聆听歌曲

问题设置:这首乐曲是由什么乐器来演奏的?

2、引出乐器钢琴,教师简介钢琴。

3、二次聆听,加深乐曲的印象。

问题设置:这首乐曲的速度是怎样变化的?

(二)分段赏析,走进音乐。

1、第一乐段赏析

①聆听第一乐段,学生感受乐曲情绪。

问题设置:同学们听听这段乐曲的情绪是怎样的?②指导学生视唱第一乐段主题旋律,加深印象

③反复聆听第一乐段,鼓励学生用身体动作体验乐曲情绪。

2、第二乐段赏析

①聆听第二乐段,感受乐曲速度、情绪的变化。

问题设置:同学们听听这段乐曲的速度和情绪是怎样的?②反复聆听第二乐段,激发学生为乐曲加伴奏。

3、第三乐段赏析

①聆听第三乐段,感受“加花”手法所表现的意境。问题设置:同学们听听这段乐曲和哪一段相似?②指导学生视唱第三乐段主题旋律,加深印象

③引导学生将两段相似的音乐进行对比,进一步感受“加花”手法的表现力。

④反复聆听第三乐段,用心体验乐曲恬静、安逸的情绪。

4、教师对乐曲进行小结

三、作者及作品简介

1、了解贺绿??

2、教师讲解作品的创作背景

四、再次聆听,体会乐曲的民间风格。

学生聆听音乐,课件播放中国水墨画——牧童放牧的情景

五、达标检测,当堂反馈:

教师分别弹奏《欢乐的牧童》、《牧童》和《牧童短笛》的乐句,当《牧童短笛》的乐句出现时,学生快速举手示意。

六、拓展延伸,小结升华

(一)拓展欣赏

多媒体欣赏朗朗现场演奏的《牧童短笛》,进一步感受乐曲的情绪。

(二)课堂小结,情感升华

1、教师简单小结本节课的教学内容

2、鼓励学生利用课余时间,欣赏其他版本的《牧童短笛》,如手风琴版、长笛版的。

幼儿园音乐游戏活动教案篇4

活动过程

(一)给星星打电话。

1.师:吴老师要告诉小朋友们一个好消息,到了晚上,天上的星星要在月球上举办舞会,想邀请xxx的小朋友一起参加,可是怎么去呢?你们有什么办法?(做火箭去吧)

2.师:这里有五颗星星,每颗星星上面都有一个数字。我们从卡片中找出两个数字,如果两个数字合起来和其中一颗星星上的数字一样大,就算拨通这颗星星的.电话。

师:让我先来试试吧!我找了3和4,合起来是多少?对了我拨通了7号星星的电话。我们来听听,通了没有?(忙音)怎么拨不通呢?

3.幼儿拿出卡片摆一摆。

为什么电话一直都打不通呢?可能是号码拨错了,我们一起来看看

师:你拿出是x和x,拨通的是x号星星的电话。(我拿出的是和,拨通了。号星星的电话。)

4.原来是我们大家太多人一起拨电话了,才会拨不通的。我请一个小朋友来试试看(电话通了)

播放录音:嘟嘟、、你好这里是星星热线,如果想登陆月球的话,请解开轨道密码。

(二)解密上月球。

1.你们听到了什么?

师:(出示登月球轨道图)原来这是轨道图,那要怎么解呢?

请幼儿自由回答

2.会不会是你们说的这样呢?我们来听听星星是怎么说的

录音:要上月球必须先解开密码,密码是由两个数字组成的,这两个数字合起来都必须是10,而且密码不能重复。密码全部解开领取到通行证,就可以登陆月球了。

3.你们听到了什么?有谁会解了?(幼儿示范)

4.接下来的密码就要靠你们自己来解了

幼儿在小图上的方框内写出10的各种组合数字。

(三)领取“通行证”。

给操作正确的幼儿发放“通行证”,对有错误的幼儿订正后再发放。

师:恭喜你成功解开密码,可以领取到通行证啦,欢迎登陆月球,你可以去月球上面玩啦!

(四)入月球

通过轨道进入月球,月球离有很多关于10以内分解的游戏(类似区角),幼儿自由活动,教师指导。

(五)游戏

音乐起自由跳舞,音乐停根据指示,两个小朋友组合

(六)离??

游戏结束啦,回地球的时间到了,我们和月球说再见

活动反思与意见

因这是科学活动,幼儿的操作和探索是不可缺少的;又因不能就一而一的原则,我考虑到可以在探索环节整合“数学领域内容”,但是我只是一味的想到了“操作、探索的不可缺少和整合领域”,却没有适时的考虑到幼儿年龄的特点,所以使得印“指纹印”的环节显得很拖拉,而且不仅时间很长、效果也不是很好.

在小结的提升经验的时候给孩子们表达的机会,教师以非常严谨的语言来帮助孩子们增加生活经验,解决他们力所能及的现实生活中的问题,丰富他们的科学知识。同时,在活动的过程中,培养孩子们对科学的兴趣,就要激发幼儿的好奇心,满足孩子们的好奇心,鼓励孩子们相互完成任务,体验成功的快乐而更愿意进行下一次的科学探索活动。

幼儿园音乐游戏活动教案篇5

设计意图:

我们面对的教育对象都是3-6岁的孩子,他们的思维方式主要是直观形象思维。这就导致在音乐教学中出现了"一节唱歌教学活动下来,孩子们歌词还记不住,更谈不上有表情、有感情的演唱了"。教师教的累、孩子学的烦。为了改变这种现状,我在以往的教学活动中尝试着把图谱应用于音乐教学中,很快被孩子们接受了,它是一种视觉符号,它可以把音乐直观、形象、趣味的表现出来。如果只靠语言来传递信息,则会给幼儿以单调和枯燥的感觉。《指南》指出:幼儿形象思维占优势,这是他们的特点。在教学中恰当地运用图谱,幼儿的注意力便能被充分吸引,学习兴趣也能被充分调动起来。图谱的运用,可以促使幼儿自己动脑,发展幼儿的观察比较能力,让幼儿思维处于最佳状态,从而积极思考,自觉接受新知识。通过老师的教,逐渐过渡到幼儿主动的学,利用图谱的重要意义在于有效的图谱能够帮助幼儿自主学习。

活动目标:

1、感受歌曲,让幼儿在听听、讲讲、画画中熟悉歌词,初步学唱歌曲。

2、运用图谱的方法记忆歌词。

3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

4、喜欢参加音乐活动,体验音乐游戏的快乐。

活动准备:

1、课前熟悉旋律,图谱一张

2、ppt课件活动重点:在听听、讲讲、画画中熟悉歌词

活动难点:

合作完成图片的填充

活动过程:

一、随音乐律动进入活动场地。

二、感受歌曲,理解歌词

三、出示图谱,引导幼儿倾听歌曲,合作完成图片填充。

四、活动延伸:根据图,创编歌词

活动反思:

?小鱼的梦》是一首语言清新优美、生动活泼,充满了情趣,洋溢着愉悦的儿歌,也是一篇丰富积累学生语言、训练学生语感、陶冶学生情操、培养想象力的好教例。

1、上课开始,我以谈话激趣,导入新课。我在黑板上写出一个字:梦,渗透识字教学;我用亲身经验说了自己曾做过的一个梦,这样学生的生活经验也有很多,顿时话匣子就打开了,学生都特别感兴趣。这在低年级的课堂上是比较重要的,如此一来,学生的注意力会高度集中,学习的效率会大大提高。

2、识字是低年级学生的重要任务,本课的生字量多,要让学生扎实有效地掌握,又要避免枯燥乏味,所以我采用了多种形式的训练和游戏,从激发学生的兴趣入手,由整体感知课文,再抽出词,最后才是生字,无形中减缓了坡度。

3、坚持以读为本,落实语感训练。教学中我采用不同形式的读。比如听录音范读,自由读,指名读,表演读,小组合作读,同桌读等,展示了学生读正确,读流利,读懂的学习过程。体现了读书的层次性。这一部分地教学我充分体现多读少讲,给学生足够的时间采用生生对比读的方式充分朗读,从量中读出质来,在读中想像,在读中感悟,突破难句“天上星星落下来,为他盖床珍珠被”和“风儿唱起催眠曲,波浪又把摇篮推”的理解。尊重学生个性,让学生很愿意在同学中展示自己。

4、坚持激励。在课堂上我坚持正面引导,不断激励学生,激励他们的进步,激励他们的成长。一句激励的语言,一个激励的眼神,都使学生们兴致昂然。

5、我在引导学生想象“小鱼会梦见什么?”这一问题时,播放了《摇篮曲》,既与课文内容相关,又创设了轻松和谐的课堂氛围,调动了学生的情感以及学习的积极性,铺垫了整个课堂的气氛。以优美动听的音乐,让学生想象,这样的设计学生感受到了美,也尽情表达着美。可以这样说:“课堂不仅流动着美,也流动着真情。”

幼儿园音乐游戏活动教案篇6

活动目标:

1、培养幼儿保护树木的意识和责任感。

2、引导幼儿在理解歌词内容的基础上,根据歌曲的旋律自编动作,真切自然地进行扮演。

3、引导幼儿唱出叙事歌曲流畅的特点。

4、感受乐曲欢快富有律动感的情绪。

5、能唱准曲调,吐字清晰,并能大胆的在集体面前演唱。

重难点分析:

重点:能够比较连贯、自然的演唱歌曲。

难点:理解歌词的内容,乐意为歌曲自编动作,进行扮演唱。

活动准备:

知识:简单了解有关环保的知识。

物质:录音磁带和录音机,与歌曲内容相符的图片两幅。

活动方式:

集体与分组结合

活动过程:

一、导入:请幼儿倾听歌曲的录音磁带,引起幼儿的学习兴趣:

引导语:小朋友,请闭上眼睛,我们一起来欣赏一首动听的歌曲好吗。

二、展开:

1、提问问题,理解歌词:

问:刚才你听到歌曲中唱了什么?路旁的小树遭到了什么倒霉?是谁将小树苗搭救了?这首歌曲告诉我们一个什么道理?

2、出示图片,再次完整欣赏歌曲,引发幼儿的模仿兴趣。

引导语:"现在老师再请小朋友倾听一遍,请你把最喜欢的一句记下来。"问:"谁来学唱自身喜欢的一句?,对模仿出的幼儿和时褒扬鼓励,颁发小奖品,激发幼儿演唱的兴趣。

3、教师弹奏歌曲旋律,幼儿完整跟唱歌曲第一段。

4、播放录音伴奏,集体完整跟唱。

5、播放录音演唱,请幼儿完整欣赏,并大胆歌唱。

6、幼儿集体演唱,鼓励幼儿大胆表示自身的感情,可以自编动作进行扮演唱。

7、讲解歌曲特点,两人面对面,以叙事的形式进行演唱。

三、结束:播放一段摇篮曲请幼儿欣赏,动静交替,结束活动!

幼儿园音乐游戏活动教案篇7

活动目标:

1、辅导材料和你表现动物或人物。

2、初步尝试自己的泥塑动物及人物上色。

活动准备:

1、玩具小动物,动物图片、泥、泥工板、辅助材料(雪花片,牙签、小珠子等)油画笔,颜料。

2、幼儿已有使用油画笔的经验。

3、参观动物园,对一些常见的小动物的外形有所了解。

活动过程:

一、和幼儿一起回忆参观动物园的经验。

你喜欢哪个小动物?它是什么样子的?身上的花纹是什么颜色的?

二、请幼儿选一个自己喜欢的小动物玩一玩。

1、仔细看看它是什么样子的?(重点请幼儿观察头、身体及其他特征明显的'部位)

2、看看它身上有哪些颜色?

三、请幼儿说一说画画中的泥塑有什么特别的地方。

如果你在制作的过程中遇到了困难可以怎么解决?(可以看看玩具,图片也可以请老师帮忙)。

四、幼儿尝试制作。

1、鼓励幼儿大胆使用辅助材料。

2、幼儿完全制作好了再上色。

3、提醒幼儿上色时,注意保持小动物形象特征的清新。

4、鼓励幼儿捏一个以上的泥塑作品。

五、幼儿相互交流作品。

六、活动评价。

1、能用泥捏一个动物或人物。

2、幼儿能用颜色给自己的泥塑小动物或人物。

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