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火的幼儿教案优质6篇

在教师日常教学工作开始前,教案是十分有必要制定的,教案在编写的时候,你们务必要考虑创新教学方法,职场好文网小编今天就为您带来了火的幼儿教案优质6篇,相信一定会对你有所帮助。

火的幼儿教案优质6篇

火的幼儿教案篇1

活动目标

1.感受歌曲轻松活泼的意境,尝试用歌声表达小青蛙快乐逍遥的心情。

2.能调动情感和想象投入“找害虫”游戏中,并根据指令要求回到原位。

3.体验猜测虫子的乐趣和猜测成功的喜悦。

4.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

5.培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

活动准备

1.歌曲音乐《小青蛙》。

2.布置三个草地,草地里藏着自制的小虫子。

3.写着号数的小杯子5个,虫子造型的糖果若干。

活动过程

一、创设情景,引入歌曲。

1.提出“咕呱”叫声,引起幼儿对青蛙角色的猜想。

2.完整清唱歌曲,让幼儿初步感受歌曲及歌词内容。

二、提出练习找虫子技能的游戏情景,在游戏的过程中初步习得歌曲。

1.提出练习“找虫子”的游戏情景。

2.和幼儿一起玩“找虫子”的游戏3—5遍。

3.根据幼儿在游戏过程中歌唱的情况解决重难点问题。

三、增加游戏挑战,引出三块草地的游戏情景,请幼儿在游戏过程中进一步学习歌曲,并有感情的演唱。

1.讲解玩法,提出要求。

2.跟唱歌曲,学习捉虫。

3.反思游戏,再提要求。

四、引出“快乐逍遥”的歌词,并请幼儿进一步理解和体验,有感情的演唱。

火的幼儿教案篇2

活动目标:

1、幼儿在游戏活动中了解人体主要关节的名称,感知关节与人体活动的关系。

2、初步懂得保护关节的重要性。

3、知道检查身体的重要性。

4、初步了解健康的小常识。

5、初步了解预防疾病的方法。

活动重点难点:

活动重点:知道各关节所在的位置。

活动难点:了解人体主要关节的名称及保护关节的重要性。

活动方法:

1、通过游戏法,引导幼儿在游戏中探索发现关节,并认识各关节,知道关节在人体中的作用及各关节所在的位置,巩固关节的名称。

2、通过实践活动,让幼儿在实践活动中知道关节对人体活动和运动有很重要的作用,并结合图片的演示,让幼儿懂得保护关节的重要性。

活动准备:

1、沙包、毽子、皮球等运动器具,糖果,不同形状的标记

2、人体关节课件,保护关节的图片

活动过程:

一、游戏导入:手指操

1、师:请小朋友先和老师一起做个手指操,活动活动我们的手,好吗?

(师幼一起做手指操)

2、师提问:刚才我们做手指操的时候,身体的哪个部位在动呢?(引出指关节)

3、出示指关节的图片,教师介绍,让幼儿认识关节

师:我们身体上骨骼与骨骼相连接的部位,我们叫它关节。关节在我们的身体里起着很大的作用,它能让我们做各种弯曲和伸直的动作。我们每个人都离不开它。

二、游戏:动起来(引导幼儿在游戏中探索发现关节)

1、教师向幼儿介绍游戏规则,提出要求:请小朋友在游戏的时候,找出自己身上的关节,并在关节的位置上贴上喜欢的标记。

2、幼儿分组游戏,教师巡视指导,关注幼儿在寻找关节的情况。(准备不同的运动器械:沙包、毽子、皮球)

3、游戏结束,师幼互动,找出不同的关节,教师加以小结,引导幼儿认识身体的各个关节(结合人体关节课件进行小结)

三、游戏:拍手歌(师幼一起做,巩固各关节的名称)

你拍一,我拍一,转转你的肩关节,

你拍二,我拍二,弯弯你的肘关节,

你拍三,我拍三,转转你的腕关节,

你拍四,我拍四,扭扭你的髋关节,

你拍五,我拍五,拍拍你的膝关节,

你拍六,我拍六,转转你的踝关节,

你拍七,我拍七,玩玩你的指关节。

四、感知关节与人体活动的关系,认识关节的重要性

1、实践活动:不弯曲手指关节,你能拿到老师手里的东西吗?(让幼儿尝试在老师的手里拿糖果,实在拿不到时就让幼儿两个人合作拿)

2、师提问:小朋友的指关节不弯曲就很难拿到糖果,想一想:“人为什么要有关节?没有关节我们会怎么样?”

3、教师与幼儿共同小结:我们如果没有关节行动起来会很困难,有了关节活动起来很灵活方便,所以关节对人体活动和运动有很重要的作用,所以不要让关节受伤。关节是我们身体不可缺少的部位,我们要把它保护好。

五、看图片,使幼儿懂得保护关节的重要性

1、教师播放图片,请幼儿判断,哪些图片是保护关节的行为?(幼儿从图片中知道怎样保护关节)

2、关节能帮助我们做很多运动,我们要好好爱护,我们一起来保护我们的关节,避免受到伤害好吗?

六、延伸活动:

日常活动中引导幼儿观察讨论一些幼儿生活和游戏中推、拉、拽和不注意自我保护的现象,引起幼儿对这些现象和活动的重视,一起收集自我保护的资料,帮助幼儿提升自我保护方面的经验,增强自我保护的意识。

火的幼儿教案篇3

设计意图:

过新年是对于孩子来说是一件十分高兴的大事。如今,虽然新年还未正式到来,但在我们幼儿园已到处洋溢着热闹的新年气氛。我们这些小小的托班宝宝也被这些情景和气氛感染了,他们也请爸爸妈妈带来一些新年布置的材料,甚至请来妈妈把我们教室里装扮得格外得漂亮。

有宝宝带来一棵新年树,于是,孩子们每天来到幼儿园后,总围在树旁。他们用手轻轻碰着树上的装饰品,嘴里讲着“这个是红的,那个是黄颜色的……”,其中有一些小包装礼物状的东西,这些宝宝竟也饶有兴趣地猜着里面的东西“里面有糖的。”“有玩具宝宝的”……孩子们对此兴趣十足,结合新课程中“新年树”的主题,我便设计了本次活动“过新年”。活动中主要是引导幼儿在游戏与观察中感知新年礼物的颜色,在看看、讲讲、玩玩、乐乐中体验过新年的快乐。

活动目标:

1、感知礼物的颜色,对颜色感兴趣。

2、体验过新年的快乐。

活动准备:

礼物盒(红、黄、蓝、绿)若干、毽子(红、黄、蓝、绿)若干、新年帽若干、音乐磁带

活动过程:

一、引起兴趣:

(师生每人戴一顶新年帽进教室)

(教室地毯上放有好多大大小小,各种颜色的礼物盒)

师:宝宝,过新年啰!看,新年老爷爷给我们宝宝送来了许多许多礼物,真高兴呀!

二、观察交流:

1、(围坐)

师:宝宝们,我们一起来看看,你最喜欢新年老爷爷带来的哪个礼物?

(引导幼儿说出礼物的颜色特征)

(幼儿可集体自由说说:也可请个别幼儿说一说、认一认)

2、师:宝宝猜一猜,这些盒子里会有什么礼物呢?

——幼儿自由猜想,老师肯定每一个幼儿的想法。

三、游戏分享:

1、每个宝宝选一个小盒子,拆开看看小盒子里是什么礼物?

——幼儿拆礼物

观察宝宝拆盒的过程,适时地进行引导。

2、师:盒子拆开了,里面藏的是什么呀?(毽子)

这些毽子是什么颜色的呀?(老师引导幼儿观察毽子的颜色,并讲出毽子的颜色)

3、幼儿玩毽子

师:宝宝,我们一起和毽子做游戏吧!

(可采用多种方法分别玩各种颜色的毽子,如:抛毽子、顶毽子、踢毽子等)

如:我们先找一个红颜色的毽子,“红毽子,红毽子,抛起来。”……

4、宝宝们,新年老爷爷送的礼物真好玩,过新年真好!

——放背景音乐《新年好》。

鸡妈妈的蛋宝宝(托班综合)

活动目标:喜欢参与集体活动,丰富幼儿的认知经验和发展幼儿的观察能力。

活动准备:鸡妈妈图片2幅;蛋宝宝若干;熟鸡蛋1个,生鸡蛋1个;幼儿人手一个马甲袋;箩筐2个。

活动过程:

激发情感

1、 教师出示鸡妈妈的图片,问:小朋友,这是谁?这里有几个鸡妈妈?

2、 今天两只鸡妈妈好着急,她们的孩子蛋宝宝不见了,怎么办?

3、 我们帮她们找找吧!

1、 找寻鸡蛋

教师分给每个幼儿一只带子。我们找到了要把蛋宝宝轻轻地放在袋子里。(幼儿分头找寻鸡蛋)

2、 你们找到几个蛋宝宝呀?你们看看蛋宝宝长得一样吗?猜猜粉红色的蛋宝宝是哪只鸡妈妈的孩子?

3、 粉红色的是这只鸡妈妈的孩子,绿的是那只鸡妈妈的孩子。赶快把蛋宝宝送回家吧!

1、 丰富认知经验

鸡妈妈很高兴找回了自己的宝宝,谢谢你们。鸡妈妈要送我们礼物呢!

2、(教师出示生、熟鸡蛋)这是什么?哪个能吃?为什么?

3、 我们要多吃鸡蛋,鸡蛋营养好。我们到教室里品尝一下鸡蛋的美味吧!

设计意图:

1、根据主题《我们爱吃的食物》教师预设了这样一个活动。通过活动扩大幼儿的认知经验和发展幼儿的观察能力。

2、在活动中环节中设计了区分归类这一内容,初步融入粗浅的数学内容,做到学科的整和。

3、根据托班幼儿的年龄特点,说一说;找一找;看一看;尝一尝来丰富活动,满足幼儿的好奇心和不同发展。

火的幼儿教案篇4

设计意图:

蔬菜家族以其色彩斑斓、形态各异、营养丰富的特点深受人们的青睐。对于幼儿来说更是他们健康成长的物质来源。其中泡菜是孩子们非常喜欢吃的一种。这样香的泡菜是怎样做出来的呢?通过调查了解孩子们不知道怎样做出来的。为此,通过我精心的准备及家长的大力配合,孩子们终于可以亲手动手制作泡菜了。

活动目标:

1、喜欢动手操作,感受蔬菜色彩的丰富。

2、会根据设想准备材料,并分层次摆放成“蔬菜彩虹”。

3、在活动中培养幼儿的合作精神

活动准备:1、家长为每个幼儿准备好的玻璃瓶。若干塑料刀、四块大的菜板。

2、请家长为幼儿准备各种不同颜色不同蔬菜若干。

3、制作泡菜的调料(盐、糖、花椒、八角、料酒、姜等)用四个大的餐盘盛好

4、教师制作好的“蔬菜彩虹”泡菜,瓶口用彩带系成蝴蝶结。

5、彩虹课件

6、课前洗净小手及蔬菜

活动过程:

一、激发幼儿制作的兴趣。教师:孩子们你们见到过彩虹吗?幼儿:见到过。

教师:在哪儿见到过?幼儿:书上、电视上。

教师:彩虹都有哪些颜色?幼儿:红的、黄的、蓝的、绿的等。

1、教师出示彩虹课件让幼儿观察,并再次让幼儿说说彩虹的颜色。

2、欣赏教师带来的“蔬菜彩虹”泡菜。

①教师出示泡菜“蔬菜彩虹”,引起幼儿制作兴趣。

②教师:请小朋友观察蔬菜彩虹的泡菜里都有哪些菜。(找个别小朋友回答)

③教师:请小朋友品尝泡菜的味道。让小朋友说说吃到嘴巴里什么味道?

教师小结制作泡菜的方法。

二、幼儿制作泡菜1、幼儿分组做好,观看今天桌上的蔬菜及调料。

教师:小朋友赶快找一个坐位做好。让幼儿看看今天桌子上都有哪些菜?幼儿:(西红柿、胡萝卜、芹菜、红辣椒、卷心菜、等)。教师:小朋友,制作泡菜的调料都有哪些?幼儿:(姜、黄酒、花椒、八角盐、糖等)。

2、幼儿开始制作泡菜,教师巡回指导。

幼儿选择不同的蔬菜,并分层放入瓶中,教师鼓励幼儿尽可能制作出“蔬菜彩虹”泡菜。

3、教师对个别幼儿进行帮助。

教师帮助幼儿放入制作泡菜的调料。拧紧瓶盖,系上丝带。

4、欣赏“蔬菜彩虹”,让幼儿进一步感受蔬菜色彩的丰富。

教师:小朋友今天真能干,这么快就做好了泡菜。现在请小朋友把你们做的“蔬菜彩虹”放到我们班的超市吧!请幼儿评评谁做的最漂亮。

活动延伸:数天后,请孩子们品尝自己制作的“蔬菜彩虹”泡菜。

火的幼儿教案篇5

活动目标:

1、通过观察、实践、探究感知颜料在宣纸上的晕染

2、尝试用针筒进行晕染作画

3、体验滴画带来的乐趣

活动准备:

大张草地底图(幼儿合作作画用)宣纸,国画颜料,针筒

活动过程:

一、 引导幼儿认识大红、酞青兰、藤黄

师:今天我们班来了3个颜料宝宝。他是大红(酞青兰、藤黄)我们和他们打个招呼吧!

师:这些个颜料宝宝有什么用呢?

师:()我们用画水墨画时就会用到这三个颜料宝宝。

师:草地上有什么?你看了有什么感觉?

二、引导幼儿学习滴画方法

1、介绍作画材料

师:这些颜料是怎么画出这些画来的呢?我们需要一张白纸帮忙。这张白纸的名字叫宣纸,他还会变魔术呢,它能吸收水分,颜料跟着水分一起晕染开,花儿就开了

师:我们还需要这些针筒瓶来帮忙。针筒里都住着哪些颜料宝宝呢?

2、示范滴画方法,引导幼儿观察颜料的晕染现象并学习滴画的方法。

师:请你们仔细看我是怎么画的。先用针筒的嘴巴对准颜料,再拉起它的帽子,颜料宝宝就进到针筒里,然后针筒的嘴巴对准宣纸上小草的地方轻轻按一下。 师:你看到什么?小花怎么了?

师:哇!宣纸会变魔术,把一滴颜料变成了又大又圆的小花了。

3、再次示范滴画的方法,请幼儿徒手练习。

师:我们一起来再滴几朵小花吧!

三、幼儿集体作画

1、提出作画要求

师:这次请你们和颜料宝宝来玩游戏了,选择自己喜欢的颜色滴小花,滴的时候要注意轻轻按。

2、幼儿作画,教师指导幼儿滴画的方法。

3、引导幼儿欣赏及作品

活动延伸:

将活动材料投放到区角,鼓励幼儿进一步感知国画颜料和宣纸的特性,并借用滴画形式染纸,拓展活动内容。

火的幼儿教案篇6

设计意图

“植树节”是国家为激发人们爱林、造林的情感,促进国土绿化,保护人类赖以生存的生存环境,通过立法确立的节日。《幼儿园教育指导纲要(试行)》中指出:“要教育幼儿爱护动植物,关心周围环境,亲近大自然,珍惜自然资源,有初步的环保意识”。因此在植树节即将到来之际,我设计本次活动让幼儿在亲身种植的过程中体验劳动的乐趣,感受美化环境的意义以及同伴互助的重要性。

活动目标

1.了解植树节来源,以及树对环境的重要性;

2.体验种植的乐趣,增强环保意识;

3.增强幼儿的动手能力和团队协作能力。

重点难点

活动重点:了解树木对环境的重要性,培养幼儿的环保意识,初步建立保护环境的责任感。

活动难点:增强幼儿的动手能力和团队协作能力,幼儿真实体验植树,活动过程中要时刻注意幼儿安全。

活动准备

1.植树视频

2.模拟种植树木的玩教具

3.小树苗、浇树种树用的铁锹铁桶等若干

4.摄像机

5.事先选好种植场地

6.设计带有“我是小小植树员,快乐种植”“创建绿色家园,从我做起”等标语的横幅并提前挂好。

活动过程

一、导入活动:认识植树节

1.用提问的方式引出植树节

师:“什么是植树节?植树节是哪一天?认识哪些树木?(引导幼儿说出各种树木)”

2.播放植树节视频,幼儿观看后提问

师:树木有什么用?(可以让幼儿自由讨论,再请幼儿回答,教师给予纠正)

3.了解到树的重要性,引起幼儿对树木的兴趣。

教师小结“植树造林,不仅可以美化环境,同时还可以起到防止水土流失,沙尘暴,调节气候等作用所以我们要好好地保护树木”

二、学习植树的基本方法

1.再次观看视频,师:“刚刚视频里面的人是怎样栽树的?”

2.拿出玩教具模拟种树,教师示范(先在沙土上挖一个坑,把树苗放进坑里,然后在把土盖上,最后浇上水)

3.分组让幼儿动手操作,3-4个人一组,教师在旁边指导。

三、体验植树

1.教师带领幼儿去到幼儿园的种植角,按照之前的分组让幼儿自行排好队;

2.教师示范教会幼儿种植方法,教师示范时要体现出分工与合作;

a.首先,我们要挖一个比树根大一点的深坑,大小自己判断;

b.解开束缚在树苗上的绑绳;

c.先在树坑中浇点水,把树苗放入坑里,把树苗扶正;

d.接下来往树坑里面填土了,这时要注意,填土的时候稍微把树苗往上面拉一下,让树根能够彻底朝下,方便扎根;

e.接着用脚将土踩一下,避免有风把树苗刮倒,其次,避免待会浇水的时候产生缝隙;

f.然后再次给树苗浇水,浇水过以后,记着将树洞上面铺上一层薄薄的树叶或者塑料薄膜,避免杂草的生长;

3.按照小组分发种植工具以及小树苗,让幼儿自行讨论各自的分工;

4.幼儿种植时,教师要巡回指导,提醒幼儿在植树过程中要注意同伴间的分工与合作,并进行安全教育;

5.种植完毕后,插上小标志,方便以后观察和照顾。

四、结束活动:

1.种植结束,让幼儿回忆植树的整个流程;

2.幼儿与自己亲手种下的小树合影留念,并由教师拿到班级进行展示。

五、活动延伸:幼儿回家后与爸爸妈妈一起查找一些有关养护树木的小知识,并在下一节活动课给其他幼儿进行分享。

活动总结

活动一开始,用提问的方式引出植树节,幼儿的积极性很高,发言也非常踊跃;观看完视频幼儿对植树节、对树木对环境的作用有初步的了解。在植树过程中,部分幼儿把握不好浇水的量,我把原本浇水的大勺子换成浇树所需量大小的勺子,并告诉幼儿每颗树只需浇一勺水。基于上一个环节中模拟种树,有些幼儿已经能够在教师的指导下很好与小伙伴一起分工与合作,动手能力也有很大的提高;但有些幼儿还是会出现自己做自己的情况,我适时地进行引导,改善了这一情况。整个活动氛围良好,幼儿积极活跃。

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