在准备上课之前教师一定要认真准备好适合自己班级的教案,只有将教案制定完善,我们才能提升课堂效率,职场好文网小编今天就为您带来了大班语言领域教案8篇,相信一定会对你有所帮助。
大班语言领域教案篇1
活动目标
1、欣赏故事《漏》,了解故事中角色关系和语言特点,感受故事的趣味性。
2、学习按故事情节进行猜测,能用合适的语句表达。
3、感受故事中具有中国特色的语言、画面和文字,对中国民间故事有初步的印象。
重点难点
1、了解故事中角色关系和语言特点(重点)
2、学习按故事情节进行猜测,能用合适的语句表达。(难点)
活动准备
课件《漏》,毛笔、纸、宣纸。
活动过程
一、设疑激趣,导入活动
出示图2:画面中为什么要画一只破碗呢?猜猜这个破碗是有什么用?
(除了碗可以用来...,还可以用来干什么呢?)
这只碗到底有什么用呢?让我们一起来听一听,看一看。
二、分段讲述,猜测情节
1、出示图3,教师讲述:从前有座驴背山,山腰间住着王老汉,王老汉家养了一头大胖驴。
2、出示图4
(1)提问:一天,谁发现了王老汉家的大胖驴?(辅助提问:这是个怎样的人?看看他的样子、表情他会是谁呢?你是怎么知道他是小偷?)它们会怎么想?
(2)请幼儿猜测故事的内容。
(3)教师讲述:听听它们是怎么想:山上的老虎看见了,心里想:那大胖驴一定很好吃。山下的小偷看见了,心里想:那大胖驴一定能买个好价钱。
3、出示图5
(1)提问:到了晚上,老虎和小偷都来了。它们是怎么来的?(偷偷摸摸、轻手轻脚)
(2)幼儿学习动作: 偷偷摸摸地走到中间,轻手轻脚地回到椅子上。
(3)教师讲述:这天晚上,沙沙沙、嗒嗒嗒,老虎轻手轻脚地爬到王老汉家,小偷偷偷摸摸地走到王老汉家。
4、出示图6
(1)提问:它们又是怎么做的?
(2)幼儿根据画面讲述。
(3)教师讲述:悉悉索索、悉悉索索,小偷扒开了屋顶,老虎挖开了墙脚。
5、出示图7
(1)教师讲述:王老汉被惊醒了:“咦!什么声音?”“管它是贼哩虎哩,我什么都不怕,就怕漏!”老太婆说。
(2)提问:你们听明白了吗?老太婆最怕什么?漏是什么?(再想想,什么是漏呢?)
6、出示图8
(1)提问:老虎和小偷听明白了吗?从什么地方看出来的?
(2)教师讲述:我们一起来听听老虎和小偷是怎么想的,他们想得哪里不一样呢?老虎想:“我走南闯北这么多年,还从没碰到过漏,难道这家伙比我还厉害?”小偷想:“我翻山越岭这么多年,还从没碰到过漏,难道这家伙比我还厉害?”
(3)提问:这两句话哪里不一样?翻山越岭、走南闯北什么意思?(鼓励幼儿大胆讲述)
(4)教师小结:刚才我们说了这么多话,才能把它的意思表达清楚。咱们中国人很厉害,很聪明,就用了四个字就表达清楚了,“走南闯北”和“翻山越岭”都是我们中国的成语。以后你们上小学后还会学会更多的成语。
7、出示图9
(1)提问:看,发生什么事?你猜小偷会摔倒什么地方?你是怎么知道的?(2)幼儿猜测。
(3)教师讲述:妈呀!哗啦!小偷吓得腿下一滑,“扑通”一声摔了下来,刚好掉在了老虎的背上。老虎也吓了一跳。
8、出示图10
(1)教师讲述(快速):哎呀,是漏呀!哎呀,是漏呀!
(2)提问:这里要讲得快?还是讲得慢?为什么?
三、阅读情节,续编猜想。
1、师:接下来小偷会怎么想?老虎会怎么想?后面又会发生什么有趣的事情呢?和旁边的小朋友讨论一样,一起来编一编故事的后半部分。
2、逐页出示图11-13,教师讲述:
老虎驮着小偷拔腿就跑,跳过了驴背山,跳过了驴背岗,拐过了驴背湾。嘭!嗵!一头撞到了大树上!好险啊!小偷想:这个“漏好厉害啊!像旋风一样,颠得我骨头都要散架了;好险啊!老虎想:这个漏好厉害!像石头一样压得我的心都要蹦出来了。
3、提问:老虎和小偷觉得“漏”是什么?为什么老虎觉得它象石头?小偷觉得它象旋风?
四、观看画面,了解结??
1、我们一起看看后面又会发生什么事情呢?我们一起来看看。
2、看完后,说说:你认为哪一张最有趣最好玩,说说它讲了什么?
3、教师讲述后半部分:这时候,突然下起了大雨。“哗啦啦……”那大胖驴一定能卖个好价钱!—小偷被雨一淋,清醒了许多,想想不甘心,还是要回去偷驴。那大胖驴一定很好吃——老虎被雨一淋,清醒了许多,想想不甘心,还是要回去吃驴。可是,小偷一回头——啊,“漏”又来了!老虎一抬头——啊,“漏”又来了!小偷一心只想着:快逃!快逃!老虎一心只想着:快逃!快逃!不料——小偷手一松:骨碌骨碌;老虎腿一软:骨碌骨碌。一齐滚下了山坡。两人面对面:“漏”啊!“漏”啊!他们都吓昏了过去……
五、揭示秘密,引出题目。
1、教师讲述故事结尾:天快亮了,雨越下越大。嘀嗒,嘀嗒。哎——怕漏雨,偏偏又漏了!!
2、提问:原来,它们最怕的漏是什么?(屋漏)现在知道这只碗有什么用了?
3、故事的名称叫什么?(漏)出示封面。
六、解读汉字,了解民间故事。
1、师:这个“漏”字,是用什么笔写的?
笔、墨、宣纸是中国古代人用来书写的工具。现在,老师来写这个字。这个字是三点水的偏旁,旁边像一个屋顶,下面有什么字?(雨)雨跑到屋子里面,就说明怎样?(漏)对,咱们中国的文字真了不起,一个小小的字里面都有学问。我们马上要上小学了,可以学到更多的汉字了。
2、师:听了这个故事,你有什么想法?你有什么感受?
3、了解民间故事。
师:这个故事发生在什么时候?对,这是个中国民间故事,民间故事就是从很早很早以前流传到现在的故事。民间故事里还有很多这么好听、有趣的故事,下次我们再来讲。
活动总结
本次活动幼儿的兴趣都十分的浓厚,活动也比较贴合幼儿的你年龄特点,教具的准备以及幼儿的回答都是十分贴合故事的,唯一的不足是教师在幼儿说出猜测后,出现了重复幼儿话语的问题,没有及时总结提升,下次也会努力的去改进。
大班语言领域教案篇2
活动目标
能够认真倾听他人讲话。
知道各种小动物在春天的活动
培养幼儿语言表达能力,逻辑思维能力。
活动准备
字卡、幻灯片、录音磁带
活动过程
一、导入
小朋友,你知道现在是什么季节么?(春天)春天到了大自然都有哪些变化呢?谁能告诉大家?(春天到了,天气变暖和了,小草变绿了,树枝发芽了,风也变得暖和了,小朋友都到操场上做游戏……)小朋友说的真好,你知道小动物在春天里有哪些变化么?
二、幼儿聊天
小朋友,春天来了,小草变绿了,花园里的花都开了,你猜一猜谁会来到花园里呢?(小蝴蝶、小蜻蜓都飞来了,还有可爱的小蜜蜂,它们不仅在花间玩耍,还要辛勤的采蜜。)
春天来了,天气变暖和了,小河有什么变化呢?(小河里的冰渐渐融化了,小河里的水开始哗哗流淌,好象是唱歌呢。小朋友不能滑冰了,可以做船游玩。)
小朋友,青蛙在冬天里要冬眠,睡上一冬天,春天来了它会有什么变化呢?(小青蛙从泥洞里钻出来,跳进小河,还要产卵,孵出小蝌蚪,它们还要到田里去捉害虫,是个劳动的小能手。)
春天来了,小草发芽了,都有哪些小动物会来到草地上活动呢?(小羊、小牛、小鸡、小鸭会来到草地上吃草呀、散步呀、做游戏呀。)小朋友帮它们想一想它们会在草地上做哪些游戏?
春天来了,小鸟们会有哪些变化呢?(很多小鸟会在空中飞来飞去,捉虫子吃,一些候鸟象小燕子、大雁、杜鹃、天鹅、黄鹂等都会飞回北方,在北方安家。大雁在天空飞的时候非常有秩序一会排成“人”字行,一会排成“一”字行)
活动延伸
小朋友说的真是太好了,你们知道的真多。春天里小动物还有很多不同的活动方式,今天小朋友回家后和爸爸妈妈一起查一查资料,了解更多春天里的小动物好么?
大班语言领域教案篇3
【活动目标】
1、通过续编诗歌,进一步了解春天的特征感受诗歌中春天的美的意境,从而萌发热爱大自然的情操。
2、通过观察图片,能清楚、大胆地表达对春天的感受,丰富词汇(融化、淅沥淅沥、垂柳、嫩绿、新装、微风、飘扬、抿着、飞翔、蔚蓝、叽哩哩、绿油油、播种)。
3、学会用“春天来了,春天来了,春天在哪儿呢?……春天在这!春天在这!”的诗句续编诗歌。
【活动准备】
1、让家长利用周末带幼儿去感受春天的景色和快乐的游玩。
2、视频诗歌《春天的秘密》。
3、为幼儿续编诗歌准备11张春天的图片,制作成ppt《春天的秘密》。
4、儿童歌曲《春天在哪里》。
【活动过程】
1、现在是什么季节?你从哪里看到了春天?春天是什么样的呢?
2、请欣赏我把自己发现春天的秘密,编成了诗歌制作成了视频。播放视频诗歌《春天的秘密》
3、根据诗歌内容提问,丰富幼儿的词汇并解词。播放ppt《春天的秘密》
4、出示图片(油菜花、放风筝)幼儿根据图片续编诗歌。
5、幼儿和老师一起有感情有动作的朗诵续编诗歌(油菜花、放风筝)。
6、播放ppt《春天的秘密》幼儿跟着ppt一起将诗歌完整的朗诵一次。
7、请幼儿回家和家人一起去寻找春天的秘密,把拍的照片、画的画、编的诗歌带到幼儿园和大家一起分享。
8、播放儿童歌曲《春天在哪里》,老师带着幼儿踏着节奏翩翩起舞,到户外去寻找春天。
大班语言领域教案篇4
【活动目标】
1.在动物运动会的童话情境中能大胆表达自己的所见、所闻、所想
2.遇到折困难不气馁,体验共同学习的乐趣
【活动准备】
?动物运动会)的课件
【活动建议】
1.谈话激趣
教师出示课件:五彩综纷的背景中央,狮子大王露出幸福的笑脸。
师:小朋友你们看这是谁?对!是狮子大王,今天狮子大王过生日,狮子大王想过一个有意义的生日。小动物们为它举办个生日运动会,狮子大王也邀请我们小朋友去观看运动会,我们一起去吧。
2.讲述精彩的开幕
(1)观看开幕式:听,什么声音?这个声音在哪里听过?(播放音乐,不出示动物开幕式)原来是开幕式的音乐。
(2)看图说一说,学一学。
师(播放开幕式动物):那我们来看着谁来到了开幕式?
请小朋友连贯讲述开幕式,大象吹着喇来了,鳄鱼敲着鼓来了,蝴蝶跳着舞来了,大熊拉大提琴,老虎吹萨卡斯。让小朋友学一学大象吹喇叭,鳄鱼敲鼓,蝴蝶跳舞。
3.讲述热闹的入场
师(放动物进场式):小朋友们学的真像!开幕式结束了,运动员们进场了.看看来了哪些运动员。
让那个幼儿能用连贯的话说出来用“有...有...有...还有”小朋友如果没说完整,可以让其他小朋友帮忙补充。
4.赛前猜想
鼓励幼儿运用已有经验,猜想小动物可能参加的比赛项目。
师:小朋友们把所有的运动员都说出来了,狮子大王告诉我这次比赛总共有跑步、游泳、捉虫、飞行4个比赛项目,这些小动物可能会加什么比赛呢?他们会和谁比赛什么项目,我们来猜猜。(完整的说一说什么小动物会参加什么比赛,为什么?)
5.听广播学播音
(1)广播播报通知一:请参加赛跑比赛的小动物到草地集合,请参加游泳比赛的小动物到河边集合,
师:运动员们都来齐了!播音员要播报比赛通知了,我们仔细听一听播报员说了什么?师:我们再来听一通,比比谁听得清楚(培养幼儿的倾听能力)
(2)广播播报通知二:请参加捉虫比赛的小动物到山坡集合,请参加飞行比赛的小动物到树林集合
师:播音员又播报通知了,这一次,她讲了些什么呢?
6、观看比赛,现场讲述
师:比赛马上就要开始了用我们去草地上看看有什么比赛。
(1)观看比赛一:小兔和小狗进行赛跑比赛
师:你们看到了谁和谁?它们参加什么比赛?比赛开始了,我们为它们加油。结果怎样呢?我们来看看谁得第一名。我们用掌声来祝贺它,(支持小兔子赢的手抱臂,支持小狗赢的手放在腿上,为他们加油)
(2)观看比赛二:三只小海豚进行游泳比赛
师:跑步比要结束了,那我们去河边看比赛吧,运动员是谁?是一号、二号、三号海豚。它们参加什么比赛?比谁先游到哪里?预备一一开始!结果怎样?谁得第一名?我们来夸夸它,(支持一号海豚的叉腰,支持二号海的手放肩上,支持三号海豚的手抱头)
(3)观看比赛三:青蛙和蜥蜴进行捉虫比赛
师:游泳也比要结束了,接下来我们一起去山坡上着着那里在举办什么比赛。这是谁和谁,参加什么比赛?比赛开始了,它们是怎样捉虫的?让我们一起来祝贺捉虫冠军,(10秒倒计时)
(4)观看比赛四:小灰鸟和小绿鸟进行飞行比赛
师:今天的最后一场比赛也要开始了,我们赶快去树林看一看,谁和谁比,比什么?结果怎样?我们用掌声祝贺他(自己想动作表示支持的小鸟)
师:比赛真激烈!你最喜欢什么比赛?说说为什么?谁愿意讲给大家听听?
师:其实运动会的.比赛项目还有很多呢,你还知道哪些?哪些动物会参加。说说为什么?
7.颁奖
师:所有的比赛项目都结束了,颁奖仪式要开始了,请我们冠军小动物进场,(跑步冠军小狗等等)狮子大王给得到冠军的小动物带上闪亮亮的皇冠,你们猜它会对得到冠军的小动物说什么呢?让我们用掌声恭喜他们(不要骄傲,勤加练习,继续保持)可是没有得到冠军的小动物非常伤心难过,我们小朋友要怎么样来安慰他们呢『(不要气馁,勤加练习,以后会得到冠军的)
教师总结:小朋友说的很好,我们也要像我们小朋友自己说的一样,得到冠车不骄傲,要继续保持,而遇到挫折困难不能气馁,继续努力,一定会取得冠军的。
8.生日晚会
同唱生日歌为狮子大王庆祝生日
师:狮子大王过了一个有意义的生日,那我们也来唱一首生日歌作为礼物送给它吧。
大班语言领域教案篇5
【活动目标】
1、理解故事内容,知道春天是播种的季节。
2、能领会作品中的描述,能领会一些词义:一排、一片、一丛、松土、施肥、浇水。
3、懂得做事情要认真、勤劳。
【活动重点】能领会词义:一排、一片、一丛、松土、施肥、浇水。
【活动难点】培养幼儿做事认真、勤劳的态度。
【活动准备】小动物图片、教学挂图、柔美的音乐。
【活动过程】
一、谈话,引出主题。
小朋友,现在是什么季节?你们看到的春天是什么样子的?春天来了,天气变暖了,森林里的小动物也出来了,它们会怎样迎接春天呢?让我们一起听故事《小狐狸画春天》。
二、幼儿完整欣赏故事,初步感知故事内容。
故事中有哪些小动物?小猴、小熊、小刺猬、小狐狸分别是怎样迎接春天的?(引导幼儿用故事里的语言回答)
三、逐幅出示教学挂图,启发幼儿描述出小猴、小熊、小刺猬和小狐狸的简单对话,学习使用"一排、一片、一丛、松土、施肥、浇水"等词语。
(1)出示图一,引导幼儿领会"一排、一片、一丛"。(活动重点)
(2)出示图二:小狐狸是怎样迎接春天的?小猴在干什么?小熊又在干什么?小刺猬在窗前给迎春花浇水,心情是怎样的?小狐狸去请小猴、小熊、小刺猬参观它的画,它们是怎么说的呢?(活动重点)
(3)出示图三、图四:经过一场春雨,小狐狸画的春天变成了什么样?小动物们种的小树、小草、小花又发生了怎样的变化?小狐狸为什么哭呢?朋友们对他说了什么?
四、请幼儿说说:小猴、小熊、小刺猬和小狐狸它们迎接春天的方式都不一样,你觉得哪些小动物迎接春天的方式好?为什么?(分组讨论)
小结:春天是播种的季节,不能懒惰,只有在春天辛勤地劳动,才能使春天变得很美丽。(活动难点)
五、结束:培养幼儿热爱劳动的情感。
小朋友你们想怎样迎接春天?让我们一块去种树、栽花、铺草地来打扮春天好吗?
大班语言领域教案篇6
目标:
1、 获得光与色的感性经验,初步了解光的七色是赤橙黄绿青蓝紫。
2、 大胆想象、续编,理解光与环境以及人们生活的关系。
准备:
1、 选择晴朗的天气进行活动
2、 挂图14号,故事磁带。
过程:
1、欣赏故事。
——完整欣赏故事一边。
——太阳公公有哪些光线宝宝?他们是什么颜色的?
——调皮的七彩光宝宝来到地面上做了哪些事情?
2、理解故事能容。
——出示挂图,讲述故事。
——他们溜到向日葵上,向日葵发生了什么变化?(变得金黄金黄)
——他们来到果园里,橘子发生了什么变化?(穿上了橙色衣服)
——他们跑到草地上,草地发生了什么变化?(变得绿油油)
——他们调到大海里,大海发生了什么变化?(变得蓝蓝的)
——他们经过沙滩,小螃蟹有什么变化?(变成了小青蟹)
——他们亲亲番茄和茄子,番茄和茄子有什么变化?(番茄有了红彤彤的颜色,茄子有了紫莹莹的颜色)
3、讨论光和人们的生活的关系。
——调皮的七彩光宝宝有几种颜色?给人们带来了什么?
——假如我们生活中没有了光会怎么样?
——没有了光,我们的世界一片漆黑,所有东西都会失去它的颜色,世界上就不像现在这样五彩缤纷了。光对人类、动物、植物都是很重要的。
4、想象、续编故事。
——调皮的七彩光宝宝明天还要到地面上来玩。他们会到哪些地方去?和谁一起玩呢?
——联想生活中事物的颜色,尝试续编《调皮的七彩光》。
大班语言领域教案篇7
活动设计背景
“盼望着,盼望着,东风来了,春天脚步近了。一切都像刚睡醒的样子,欣欣然张开了眼。山朗润起来了,水涨起来了,太阳的脸红起来了。小草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的。园子里,田野里,瞧去一大片一大片满是的。坐着,躺着,打两个滚,踢几脚球,赛几趟跑,捉几回迷藏。风轻悄悄的,草软绵绵的。”春天是美丽的,春天是生机勃勃的,就像幼儿园的小朋友活泼可爱。
活动目标
1、从自身及周围环境等的变化中,感受初春的到来,了解春天的基本特征。
2、观察校园中的景物,感知春天是个万物生长的季节,感受春天的美。
3、鼓励幼儿从自身及周围环境等的变化中,感受初春的到来,了解春天的基本特征。
4、让小朋友绘画出他们心中的春天的校园
5、培养幼儿亲近自然、热爱大自然的情感。
教学重点、难点
感受大自然春天的美,说出和绘画出春天的特征,培养他们亲自大自然,热爱大自然的情感。
活动准备
画画纸,色彩笔
活动过程
一、提出问题引发幼儿思考:
1、老师:小朋友们,现在的天气是什么季节?
小朋友:春天。
老师:哇,小朋友真聪明!现在呀是“初春”时期,还是有点冷的,小朋友们要注意保暖哦。
2、老师:春天已经来临了,你能找到吗?去哪里找?(给时间小朋友思考并讨论,后请几个小朋友回答)
二、亲近大自然,了解春天的基本特征,感受春天的美。
1、 让小朋友们走出教室,感受春天的美。
2、 提问小朋友他们所观察的春天是什么颜色的?分别体现在哪些事物上?
3、 带领小朋友到一片小草里,让他们认真观察小草(提问小草发生了怎样的变化)
4、 带领小朋友到树底下,同样观察树的变化及树上的主人(小鸟)在做什么?
5、 认真倾听大自然的声音,说出大自然有什么声音?
三、讨论
1、让小朋友总结一句话来赞美春天
2、找到了春天,我们可以用那些方法告诉大家呢?(让小朋友讨论及发表他们的看法)
四、引导小朋友画出他们心中“春天的校园”,评出优秀作品给予奖励。
大班语言领域教案篇8
一、活动目标:
1、体验作品中小朋友对苹果娃娃的关爱之情。
2、能理解作品的主要资料,掌握作品的主要情节。
3、学会如何与新朋友相处。
二、活动准备:
在日常生活中已引导幼儿画过苹果。
三、活动过程:
1、儿歌表演法导入课题:我是一个大苹果。
2、教师讲述故事,引导幼儿倾听。
(1)提问:你见过会说话的苹果娃娃吗?今日教师要给你们讲一个《苹果娃娃》的故事,故事里的苹果娃娃到底是什么样的呢?
(2)教师有表情的讲述故事。
提问:故事里有谁?讲了一件什么事?小朋友们是怎样对待苹果娃娃的?
(3)分段讲述故事,边讲边提问,帮忙幼儿理解作品资料。
提问:敏敏是怎样画苹果娃娃的?为什么说苹果娃娃度过了欢乐的一天?苹果娃娃还愿意上幼儿园吗?为什么?
3、引导幼儿思考并讨论:你愿意上幼儿园吗?为什么?如果我们班来了新朋友,我们应当怎样做?
四、活动延伸:
在游戏活动时组织幼儿分主角表演《苹果娃娃》;并画一画自我想象中的其它娃娃。
五、活动反思:
这是一篇意境优美的童话,情节简单,故事发生的场景幼儿也比较熟悉,幼儿比较容易理解。明白了要和朋友友好相处,如何对待新朋友。对主角表演很感兴趣,调动了幼儿的进取性,课堂气氛活跃,到达了预期的目的。
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