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我们画我们评教案通用7篇

一节精彩的课需要教师提前准备好教案,教案是我们教学过程中必不可少的书面文体,以下是职场好文网小编精心为您推荐的我们画我们评教案通用7篇,供大家参考。

我们画我们评教案通用7篇

我们画我们评教案篇1

一、教学目标

1.会认4个生字,会写12个生字。正读写“坪坝、穿戴、、摇晃”等词语。正确、流利地朗读课文,整体把握课文内容,初步了解民族小学生幸福的学习生活。

2.通过反复地朗读和讨论,提高学生的阅读及说话能力。

3.体会文章表达的自豪和赞美之情,体悟民族团结的重要性。

二、教学重难点

?重点】通过反复的阅读能够掌握文中的生字词和体会小学的美丽。

?难点】通过理解文章内容,能够热爱祖国,热爱各民族。

三、教学方法

朗读法、探究讨论法、情境设置法

四、教学手段

多媒体教学

五、教学过程

(一)歌曲导入

教师播放《爱我中华》的歌曲并播放相应的视频。

教师引导学生简单介绍自己了解的民族。

同学们都了解一些民族,也知道我们的祖国有五十六个民族,那今天我们就走进民族小学去看一看那里又是一番怎样的景象。(板书标题:我们的民族小学)

(二)通读课文,整体感知

1.教师进行配乐范读,边听教师朗读边圈画出不认识的生字词。

2.学生自由朗读课文,老师在多媒体上展示今天所要学习的生字。师强调生字:“傣、昌、昂、跤”。

3.再次朗读课文,看看文章主要描写了哪几个场景?(上学的路上,来到学校,钟声,上课,下课,这就是我们的民族小学)

(三)再次朗读,深入体会(本环节大部分为学生讨论得出答案)

1.学生自由读第一自然段,找到表现“美丽”的词语和句子?

2.学生个别读自己喜欢的句子,教师重点引导体会“从山坡上,从坪坝里,从一条条开着绒球花和太阳花的小路上”和“同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼,向敬爱的老师问好,向高高飘扬的国旗敬礼。”这两句的画面感,让学生边读边想象画面,把民族小学的“美丽”读出来。

3.指名读第二自然段,这里描写了什么?(板书:钟声)

4请一位同学阅读第三自然段,说一说这里都描写了哪些场景?(板书:上课——书声、下课——游戏声)

5.那上课的时候,民族小学的学生是什么样子的?窗外又是什么样子的?这些小动物为什么会如此安静?(小组讨论)

6.这时,如果我们就是窗外的蝴蝶、小猴、小鸟、树枝,我们会怎样想呢?

7.下课了,民族小学的学生又在做什么呢?同学们你们下课会做什么呢?

8.齐读最后一个自然段,体会本文的情感。(我们的民族很和谐。大家的生活很美好。学校的景色很美丽。)

(四)迁移拓展

让学生动笔画一画这所民族小学的人物和景色。

(五)作业小结

课下搜集其他民族的风俗习惯,下堂课我们进行交流。

我们画我们评教案篇2

教学目标

1、学会演唱歌曲,尝试仿编歌词。

2、激发幼儿快些长大的愿望。

3、熟悉歌曲旋律,为歌曲创编动作。

4、能唱准曲调,吐字清晰,并能大胆的在集体面前演唱。

重点难点:

学会演唱歌曲,尝试仿编歌词。

环境与材料:

音乐录音带

重点指导:

激发幼儿快些长大的愿望。

一次备课

一、听故事

1、教师将歌词改变成故事:有一个男孩叫亮亮,有一个女孩叫芳芳……

2、提问:

故事里面到了谁?

亮亮长大了要什么?

芳芳长大了要什么?

二、欣赏歌曲

1、播放歌曲录音。

2、提问:歌曲里都唱了些什么?

3、教师与幼儿一起总结歌词。

三、学唱歌曲

1、教师将幼儿按男孩女孩分组,男孩扮亮亮,女孩扮芳芳。

2、教师带领幼儿,不加伴奏,分角色对唱。

3、教师弹琴伴奏,带领幼儿分角色对唱。

4、播放歌曲录音,教师带领幼儿跟录音分角色对唱。

四、自编歌词

1、教师引导幼儿说一说:小朋友们长大后想做什么?

2、教师帮助幼儿将他们的想法仿编成歌词,并试着唱一唱。

活动反思:

现在我们是中班的小朋友了,长高了,会跳舞会唱歌,很能干。但有些幼儿仍然十分依赖于父母亲,对自己行为、能力缺乏信心,不愿意尝试接受新鲜事物。针对这一现象我首先进行了此次主题活动中的《我长大了》教学活动,此次活动,让幼儿在通过自己观察、发现、讲述、总结等一系列活动中来意识到自己已经长大了,可以自己做许多事情了。在活动中,幼儿兴趣浓厚、参与度高,尤其是在讲述自己长大的变化时都抢着讲述,乐于与朋友一起分享自己的成长。幼儿积极响应不仅自己的事情自己做,还会做值日生,并在墙饰中留有一版块“我是小小值日生”,孩子们都积极参与,基本上能把卫生打扫干净。尤其是沈宇瞳小朋友,过去自己的事情从来不做,自从进入中班 后,仿佛换了个人似地,当起了值日生,坚守职责,小板凳摆放得整整齐齐,桌子擦得干干净净。通过这一活动的开展,孩子们真的长大了,我们心里由衷的高兴。

本主题活动选材贴近幼儿的生活,在开展活动时为了使活动变得有趣,我有了一些创新的想法。现在的幼儿接受的新鲜事物多、想象力丰富,凡事都有自己的想法与主张。过去的那种“填鸭式”教学已经不能满足他们好奇、求知的欲望了也不利于培养他们主动学习、主动探索、主动解决问题的能力。在学习过程中,他们更愿意和老师一起去发现、尝试、探索,最后得出结论。这样的活动进行起来师生都感到轻松、愉悦,幼儿接受得快、掌握好。通过活动的开展让幼儿亲自体会到自己长大了,不用教师的帮助会做简单的事情,从而培养幼儿的自信心和自豪感。

我们画我们评教案篇3

【活动目标】

1、了解图书是用纸制作的特性,懂得撕、抢、扔会损坏图书。

2、学习正确看图书的方法。

3、知道图书是我们的好朋友,懂得爱惜图书。

4、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。

5、培养幼儿乐观开朗的性格。

【活动准备】

1、损坏的图书1本,好的图书若干,废纸若干。

2、正确的看书标记若干。

3、图画若干。

【活动过程】

一、谈话导入,激发幼儿对图书的喜爱。

1、老师出示图书:看!今天我带来了什么了?(图书)

2、老师:你们喜欢看书吗?为什么呢?

教师总结:图书里面有许多有趣的故事、漂亮的图画,我们看书能学到许多知识本领,图书是我们的好朋友!

二、了解图书是用纸制作的特性。

1、老师:看看!我们的图书朋友是用什么做的?

2、幼儿实验,了解纸的特性。

老师:你们的桌子上有一些纸,请小朋友每人拿一张,捏一捏、撕一撕,看看它们会变成什么样呢?

3、交流实验结果。

老师:请小朋友把纸放回篮子里!把纸捏一捏、撕一撕后,纸怎么样了?

教师小结:捏一捏纸,它就会变形,撕一下,纸很容易就破了。

三、观察图书,懂得撕、抢、扔会损坏图书。

1、老师(出示图书):我们的图书也是纸做的,如果把图书也撕一撕、抢一抢、扔一扔会怎么样呢?

2、幼儿表达

四、引导幼儿学习正确地翻书、看书、借书的方法,逐步养成良好的用书习惯。

1、老师:咦!哪里来的哭声?原来是一本受了伤的图书,这本书怎么会受伤的呢?

2、老师讲述幼儿争抢图书把书本弄坏的故事。

老师:原来,是昨天灵灵和皓皓两个小朋友在看书的时候,把小图书给弄坏的,小图书很伤心。

3、引导幼儿学习正确地翻书、看书、借书的方法。

老师:灵灵和皓皓两个小朋友不会和图书做好朋友,才把小图书变成这样,你们会和图书做朋友吗?你知道怎样和图书做好朋友呢赶紧告诉灵灵和皓皓?我们应该怎样看书呢?

(幼儿说到的时候教师出示相应标记,请个别幼儿上来模仿)

4、教师小结:翻书要轻轻的,一页一页翻,书要轻轻拿,如果要看其他小朋友手上的书,要说:“请你借我看看好吗?”或“我们换换好吗?”

5、老师:听了小朋友的话,灵灵和皓皓知道自己错了,他们以后一定会爱护图书,和图书做好朋友,他们还请老师帮他们把小图书补好,修好。

五、请幼儿翻阅图书,养成良好的阅读习惯。

老师:现在你们的桌子上多了许多图书朋友,请你们每人拿一本看一看吧。

(教师注意观察幼儿看书的方法是否正确,及时纠正不正确的翻书行为和看书姿势。)

老师:在我们的书屋里,也有很多图书宝宝,让我们一起来爱惜它们,好吗?

【教学反思】

基本完成了本节课预设的教育教学目标,幼儿对老师的提问积极响应,与老师的互动很好。老师的有些引导还不够到位,要多让幼儿表达,以后上课要多注意对幼儿语言表达能力的培养。

我们画我们评教案篇4

一、活动目的:

为了进一步加强学生思想道德素质教育,着力提高学生对文明礼仪修养的认识,并通过各种体验教育活动,把养成文明礼仪习惯当作自己的自觉行动,进而促进学生成长,特制定此活动方案。

二、活动主题:

文明礼仪伴我行

四、活动时间:

20xx年10月1日——20xx年12月31日

五、参加对象:

全体学生

六、组织机构:

1、活动领导小组:

组 长:罗秋雯、谭汉明

副组长:王仪娟、魏小燕、康波

成 员:各班主任

2、学校政教处总负责,各班由班主任总负责抓教育落实工作。

七、实施办法:

第一阶段:制定实施方案,班主任做好宣传工作,把方案告诉学生和家长,向家长宣传学校文明礼仪教育活动要求及对子女的礼仪要求。启动学生文明礼仪教育活动。

第二阶段:具体实施教育活动。

2、文明礼仪主要内容:要分层次、分阶段落实文明礼仪教育的内容和任务。低年级的文明礼仪教育的重点是学校生活礼仪,如上课、下课起立、向同学、老师问好,与同学友好相处等,是礼仪意识的启蒙教育。中年级礼仪教育的重点是家庭礼仪教育,如上学、放学时向父母打招呼,关心父母,待客热情礼貌等,礼仪意识转化为礼仪实践阶段。高年级礼仪教育重点是社交生活礼仪,如遵守交通规则,关心、照顾需要帮助的人,如有冲突,应礼让他人。初步认识国家民族之间的礼仪等。重在礼仪行为的形成。

3、通过班规、主题班会、升旗仪式、演讲、利用橱窗、板报等形式组织学生学习领会文明礼仪,并在宣传教育过程中引导广大学生共同来制定文明礼仪常规,让学生在体验中接受教育,逐步形成崇尚礼仪、争做文明学生的良好风气,把文明礼仪宣传教育活动转变成为广大学生的自觉行动。

第三阶段:文明礼仪教育活动展示。

班主任评选“文明礼仪之星”,每班两名。

附:文明礼仪内容(班主任参考)

(一)、校园礼仪

1、参加升国旗仪式(含平时升降国旗),身着校服,脱帽肃立,行队礼或注目礼;唱国歌严肃、准确、声音洪亮。

2、进入校园要漫步、轻声,不追逐打闹,不大声喧哗,和同学发生纠纷要主动说“对不起”。

3、见到老师、来宾等,要主动热情问好;课间,进老师办公室,喊报告或轻敲门,经允许后再进入。

4、爱护公物,讲究卫生。不在黑板、墙壁、课桌等处乱涂乱画,不随地吐痰,不乱扔纸屑、杂物和乱倒垃圾,保持教室、校园整洁优美。

5、上课前要作好课前准备,离开座位要将椅子推进桌肚。

6、参加集会时要遵守纪律,进退场安静、有秩序,观看比赛、表演时要适时热情鼓掌。

(二)、家庭礼仪

1、整理穿着,戴好红领巾,自己整理书包,带齐学习用品,上、放学途中自己背书包。

2、礼貌待客,谦虚有礼,有客人来访,应以礼相待,起立相迎,热情招呼,主动问候,微笑致意,端茶送水,招呼道别。

3、电话用语准确,打、接电话要使用文明语言(您好,再见。请您帮叫××接电话好吗?如拨错了要说声:“对不起”)。

4、要体谅父母工作辛苦,主动为父母、长辈盛饭、夹菜,不挑食、不浪费;父母生病时,要主动问候,端水送药。

5、离家、回家与家长打招呼。(××,我上学了;××,我回来了;××,我要到一下××家);放学后按时学习,完成作业,主动认真洗漱,睡觉前要与父母道晚安。

(三)公共礼仪

1、乘车要文明,不喧哗、不打闹、不拥挤,见到老、幼、妇、残主动要让座。

2、要遵守交通规则,以不闯红灯为荣,过马路走人行横道。

3、要爱护公共设施,爱护花草树木,不损害公共设施,不损害文物古迹。

4、在公共场所要注意自己言行举止,做到文明大方,彬彬有礼。

5、要维护公共卫生,不随地吐痰、乱扔杂物,不吃游食,不买三无食品。

我们画我们评教案篇5

一、教学目标:

1、理解课文内容,体会本文用例典型,叙说生动形象的语言特色;

2、过程与方法:培养语言能力及对其所运用的生动语言进行正确说明;

3、情感、态度与价值观:体会文章表达的中心思想及作者勉励人们不断探索未知的世界,揭示事物隐秘的愿望。

二、教学难重点:

1、我们的知识是有限的,要不断探索未知世界。

2、用例典型,叙说生动形象。

3、层层设疑,安排巧妙。

三、课时安排:一课时

四、教学步骤:

一课时

一、 导入新课

由《斜塔上的实验》导入,请学生谈谈伽利略对科学的贡献,在他身上有哪些可贵的科学精神。这样一位世界级的科学家说出了一句具有吸引力、说服力和震撼力的话——《我们的知识是有限的》。

作者简介:

伽利略,意大利物理学家、天文学家,主张研究自然界必须进行系统的观察和实验,是近代实验科学与机械唯物主义的奠基者之一。他被认为是经典力学和实验物理学的先驱,利用望远镜观察天体取得大量成果的第一人。

二、字词教学

啁啾( zhōujiū) 喈喈(jiē) 翌( yì) 日 彗 ( huì )星

宽宥( yòu ) 弥 ( mí)补 臆 ( yì )度 窒 ( zhì )息

夸夸其谈:说话或写文章浮夸,不切实际。

优柔寡断:办事迟疑,没有决断。

人迹罕至:少有人来。迹,足迹、脚印。罕,稀少。

臆断:凭臆测来断定。 迥然:形容差别很大。

嗣然:以后。(书面语) 愕然:形容吃惊。

宽宥:宽恕,饶恕。

三、阅读课文,整体感知

结合“探究练习一”,讨论为什么“我们的知识是有限的”?

明确:随着个人知识的增多,他所意识到的未知世界的问题也增多了,知识愈多愈发现自己无知。

四、细读课文,概括段落大意

第一段:写作者的一个重要发现:知识浅薄者夸夸其谈,而知识丰富者优柔寡断。

第二段:以“从前有一个人”对声音的认识为例,表明知识愈多愈感到自己的无知。

第三段:以不知蝉发声原理作类比,表明自己不知彗星形成之因毫不足怪。

五、阅读第二段

思考:课文第二段详细叙说了一个人知识愈益增多却又愈感无知的过程,

找出文中的几个事实?又表明了什么?

学生阅读第二段,讨论、交流:

明确:

起先生活于“一个人迹罕至的地方”的这个人,喂养了许多鸟,能够欣赏鸟类美妙的歌喉,“聊以自娱”,并对“那些鸟儿运用巧妙之技,借助呼吸之气,能随心所欲地叫出各种声音”大为佩服。可见此时此刻,他是自得的,愉悦的。后来他听到牧童吹笛发出的“十分悠扬”的声音,本以为是一只小鸟,便“出去捕之”,待到发现真相,惊诧不已,表明这个人对笛的无知。“他通过思索意识到:假使牧童未从此地路过,他将永远不会晓得,自然界有两种产生声音和乐音的方法”,这一个“意识”,表明这个人已开始认识到自己的无知,惭愧过去的自得自满。于是“他决定离家出走”,主动地进行探求。

接着,文章写第二天这个人发现了提琴的演奏也能发出“各种悦耳的”乐音,并竭力让读者去想像他的“惊愕”之情,表明这个人进一步发现了新的天地,也越发认识到自己过去知识的贫乏。“他偶然见识了这两种意想不到的产生声音和乐音之新法后,遂开始相信自然界尚会存在其他方法”,这名话总结了上两次的发现,指出笛声、琴声都是“偶然见识”,“意想不到”,他的思想已经解放,相信还会有其他发出声音和乐音的方法,似乎对于这个已经有了一定思想准备的人来说,不会再有什么让他惊讶的声音了。

但文章下面又写了“然而又令他感到十分奇妙的是”,开门之际门框和铰链也会“奏乐”,“用一只手指的指尖,敲着一只杯子的杯口”,也能发出清脆的响声,还有昆虫与鸟雀相比,发声的原理发生了巨大变化,这个人原有的声学知识完全不能用来解释昆虫的发声原理,他更有了无知之感。渐渐地,他又知悉了各式各样的乐器,对声音的认识又达到了一个新的高度。

“这时,他以为自己无所不晓了,可他捉到一只蟑后,却又陷入了前所未有的无知和愕然之中”,可见知识愈多,愈显无知,愈加惊愕。这个人研究蟑发声的方法,但一切方法都不能影响蟑的发声,充分表明蟑的发声是一个无法解开的谜,于是,“他感到自己的知识太贫乏了”,他认为自己只是知道“某些”发声方法,而不知的方法却有“上百种”之多。已知的太少,未知的太多,随着已知部分的增加,未知部分也进一步增大。全段文字,一次次写他知识的增加,一次次转折开去写他愈感自己的无知。

六、讨论探究

(一)第二自然段与第三自然段的语言表达方式有什么不同?它们都是为了说明一个什么道理?

明确:第二段是叙述和描写,第三段是议论,都是为了说明:我们的知识是有限的

(二)事实论据

1、本段中写了哪些乐音?讲到了哪些发声原理?

明确:鸟儿的叫声。牧童的笛声。小提琴演奏声。门枢和铰链的摩擦声。指尖敲杯子的杯口。黄蜂、蚊子、苍蝇靠翅膀的快速振动发声,蟋蟀用振翅而非气息发声,风琴、喇叭、笛子、弦乐器、含在嘴里吹奏的铁簧片。靠气息发声,靠翅膀快速振动发声到以口腔作为共鸣体,以气息作为声音媒介物的奇特方式。

2、文中的“这个人”知道的发声方法越多,他对声音的认识高度就越高,但他为什么遇见新问题时,会感到前所未有的无知和愕然?

明确:人们的知识是有限的。

3、现实生活中你还知道哪些发声方法?

明确:吹口哨、吹树叶。 (只要符合题意即可。)

4、本文运用这个事例有什么好处?

明确:使文章通俗生动而又寓意深刻。

七、能力训练

思考:结合生活实际,谈谈你对“我们的知识是有限的”的理解。

八、总结归纳

本文以人类对声音和乐音的知识愈多而又愈感无知的情况为据,说明了人类的知识是有限的,勉励人们不断探索未知的世界,揭开事物愈来愈多的隐秘。

九、布置作业

写一篇随笔,谈谈你学完这篇课文的感受。

附:板书设计

?我们的知识是有限的》

伽利略

知识浅薄者夸夸其谈,知识丰富者优柔寡断。

表明知识愈多愈感自己无知。 我们的知识有限

自己不知彗星形成之因毫不足怪(类比)

我们画我们评教案篇6

活动目的:

1、使全体学生更进一步的认识到,社会要发展、进步,要生活得幸福,必须有梦想,有信仰,有追求。要实现梦想,必须相信自己、相信生活、相信未来。

2、通过这样的活动,增强班集体的凝聚力,培养班干部的独立自主能力和锻炼班干部的组织能力,为班作出表率的作用。同时能让更多的同学参与到活动中来,增强学生的自信心,为学生更全面的发展作出一个很好的平台

3、召开班会、写观后感等形式让学生畅谈感想,畅谈梦想,以激发学生鞭策自己去努力奋斗。

活动准备:课前让学生观看电视节目、写观后感、事先安排好主持人及材料等。

活动过程:

一、 老师宣布本次班会主题,预祝我们此次的班队会顺利举行。

二、 主持人发言:

1、开场白:有梦想就有希望,有希望就有未来.我们开心,我们有缘。成长在同一个班的我们。拥有自已的梦想。我们团结,我们努力,我们进步,我们成长。

三(3)班的口号是:团结、努力、进步、成长

2、营造氛围,明确理想重要意义。

(1)、播放歌曲《水手》,营造气氛,主持人提出理想含义。 尊敬的老师们!亲爱的同学们!大家好!

伴随着这首激动人心的《水手》拉开了我们理想主题班会的序幕。理想是个诱人的字眼。

理想是灯塔,指引人生前进的方向,照亮人生前进的路程。一个没有理想的人,就像鸟儿没有翅膀,就像打桩的没有准备。

没有理想,就没有坚定的方向,没有坚定的方向,就没有生活;罗勃朗宁曾把他的《索尔》中说过:人类的伟大不在于他们在做什么,而在于他们想做什么。

福尔摩斯也说:世界上最重要的事,不在于我们在何处,而在于我们朝什么方向走。

那么,什么是理想?(同学们答:理想就是对未来的向往和憧憬。)

(2)诗歌朗诵《理想》。

三、谈自己理想,实现理想,塑造自信心

1、学生谈观后感。

2、教师根据学生交流进行小结。

3、学生谈理想。

主持人(男):真好听,每个人都有一个理想,下面请同学们说说自己的理想。(学生交流)

主持人(女):对,只要我们从小便树立,并为之不断地努力,我们的理想就一定能实现!

4、努力实现理想,坚定信心,增强毅力.

同学们,你认为你该为实现理想做什么?我想我们的同学们心中早就有答案了,请同学们说说好吗?

5小结:我们应该从现在起,确定目标,努力学习,为中华民族的伟大复兴而贡献自己的青春与才华。

6、游戏:

我们在上课前听到《水手》这首歌,看谁把其中重复多遍的歌词记了下来,说一说,教师提问,帮助理解。

主持人(女):我很开心!同学们对理想的实现都充满了信心。

7、听歌曲《明天会更好》

歌声是美好的,悦耳动听的。时间是有限的。天下没有不散之筵席。班会无限好,只是近铃声。我想,大家通过这次班会,定会树立远大理想,创世纪辉煌,为自己的人生书写一首不朽的诗篇。现在有请我们的班主任作总结,掌声欢迎。

六、班主任总结:

首先很感谢为这次主题班会的准备付出了辛勤的劳动同学们!

本次班会同学们都表现得很积极、主动,能大胆地畅谈自己的理想,树立自己的信心,看你们自信的表情,听你们充满豪情的语言,我相信,你们的理想一定能实现。

是的,理想是还没有实现的东西,是对未来的美好憧憬和希望,这要求我们好好把握今天,努力学习,打下坚实的知识基础,才能拥有美好的明天,理想的实现前提是把握人生。把握人生,不是一天两天,也不是一年两年,它需要一个人用一生的时间,需要几十年如一日的耐力、恒心与毅力。更多的时候,把握人生的关键是要培养自己的习惯,坚持自己的原则。而顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰,恒心与毅力,在征服的过程中必不可少。

命运靠自己主宰,人生由自己把握。

我们画我们评教案篇7

活动目的:

1、了解清明节的来历,知道清明节的日子及习俗,乐于参与清明节的活动。

2、初步了解家族中人与人之间的亲属关系,怀念先祖、尊重长辈等。

3、敬仰怀念烈士,懂得珍惜今天的幸福生活。

4、简单了解节日的来历,知道其全称、日期和意义。

5、参与节日游戏。

活动准备:

课前与家长联系好参与本活动,电脑课件,实物:各种图案的彩蛋、每幼儿一个熟鸡蛋,彩笔、帖纸、橡皮泥、剪刀、胶水等。

活动过程:

1、用古诗导入活动内容:清明时节雨纷纷,路上行人欲断魂,借问酒家何处有,牧童遥指杏花村。(清明)

小朋友你们知道几月几日清明节吗?(4月5日清明节)

2、教师讲述清明节的由来。

3、课件:边放课件教师边讲述,让幼儿了解烈士的先进光荣事迹。

(1)出示人民英雄纪念碑的课件同时播放毛主席树立纪念碑的录音,教师讲述:毛主席为了让后人永远记住、永远怀念这些英雄,并在1949年3月30日在天安门广场树立了《人民英雄纪念碑》。

(2)现代英雄:抗洪救灾、抢险救火、保卫国家生命财产等等许多现代英雄也献出了生命。

5、观看课件:老师带孩子们扫墓的画面。

6、放哀乐、人民英雄纪念碑画面,请家长与幼儿起立,向英雄们行礼、默哀,表示怀念。

7、与幼儿交谈:清明节有那些习俗?

运动习俗:踏青、荡秋千、打马球、放风筝、蹴鞠、插柳等。

饮食习俗:吃冷食、吃鸡蛋等。

8、出示彩蛋请幼儿观察与自己带来的鸡蛋有什么不同?用什么制作的?

9、放彩蛋图片引起幼儿的好奇心及制作兴趣。

10、幼儿与家长共同制作彩蛋(方法形式不限,画画、涂色、剪纸粘贴、橡皮泥制作小动物等)。

11、幼儿到台前展示自己的作品,并用完整的语言讲述自己的作品。

12、玩鸡蛋:请幼儿发挥想象力用鸡蛋作出多种玩法(滚、转、抛、立、碰鸡蛋等),幼儿比赛看谁的玩法多。

结束部分:请幼儿把彩蛋给其他班的小朋友欣赏并与朋友们一起玩,在音乐伴奏下走出活动室。

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