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中班科学糖和盐教案推荐6篇

一篇优质的教案是需要结合实际的教学进度的, ,教案往往是决定课堂效果好坏的因素之一,下面是职场好文网小编为您分享的中班科学糖和盐教案推荐6篇,感谢您的参阅。

中班科学糖和盐教案推荐6篇

中班科学糖和盐教案篇1

活动目标:

1.学习用相近的颜色涂色,体验创作的乐趣。

2.引导幼儿说出常见的树叶的名称,了解其形状、色彩。

3.教育幼儿关心周围的植物,激发幼儿的环保意识。

4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

5.培养幼儿的欣赏能力。

活动准备:

1.知识经验:注意带孩子观察幼儿园里树木的叶子;

2.工具准备:作业纸、油画棒;

活动重点难点:

活动重点:会用相近的颜色进行涂色;

活动难点:涂色均??

活动过程:

1.谈话活动导入主题。

师:小朋友,现在是什么季节,你们知道夏天大树上的叶子长成什么样子了吗?老师带来几片树叶,让小朋友们看看他们一样吗?

2.引导幼儿观察、比较树叶的颜色和形状。

师:我们幼儿园有什么树呀,桃树、枫树、槐树、丁香树、海棠树、梧桐树......

出示桃树叶、枫树叶、梧桐树叶让幼儿观察:

桃树的叶子:长长的、细细的

梧桐树的叶子:大大的、园园的

枫树的叶子:五角形的

请小朋友说说自己知道的树木的名称和叶子的形状;

老师引导幼儿说出叶子的颜色,都是绿色,让幼儿了解叶脉、叶柄。

引导幼儿观察树叶的颜色一样吗?有的地方深一些,有的地方浅一些;

3.老师示范涂色,用相近的绿色涂色,出示范画让幼儿观察。

4.老师准备了好多树叶作业纸,请你选一样最喜欢的把它涂上美丽的颜色。注意:要一笔挨着一笔涂,不要把画面弄脏了。

5.幼儿作画,教师指导,重点指导选色。

师:请小朋友找出三根绿颜色的油画棒,先选一种来涂色,接近中间的地方要换色,继续涂色。

6.展示幼儿的作品,教师进行点评。告诉小朋友要爱护树木,保护环境,活动结束。

活动延伸:

小朋友完成作品,布置幼儿园的主题墙面。

活动反思:

本次活动中幼儿绘画能力得到了很好的体现,活动给我最深的体会就是美术活动要重在引导。不仅吸引了幼儿的注意力,而且还充分调动了幼儿参与的积极性。

中班科学糖和盐教案篇2

活动目标:

1. 丰富幼儿安全常识,提高幼儿自我保护能力。

2. 引导幼儿认识生活中常见的标志,知道它们的名称和作用。

3. 鼓励幼儿完整语句讲述。

活动准备:

1.指导幼儿简单时装表演。

2.各种标志图

活动过程:

1. 时装表演,吸引幼儿注意力。

师:“今天,咱们班的四位小朋友给大家准备了一个小节目。”

2. 巩固认知图形,鼓励幼儿大胆完整的讲述。

师:“表演结束了,我的问题也来了――你认为小演员表演的怎么样?哪儿比较好(衣着,动作),还有一个非常特别之处你们发现了吗?(衣服上贴了标志图)

师:“那现在咱们将这些标志介绍一下好吗?(这是什么标志,表示什么意思?)

3. 认识新标志

师:“告诉我,这上面画着什么?表示什么意思?”

“为什么要设立这些标志?标志有什么作用?”

4. 小结:标志可以告诉人们在这里可以做什么,不可以做什么?人人都应该遵守标志的要求。

5. 延伸:

(1)你还在哪儿见过什么样的标志?它表示什么意思?

(2)你认为咱们班那些地方需要设立什么样的标志?

幼儿园中班活动设计案――各种各样的盒子(科学领域)

幼儿园中班活动设计――各种各样的盒子

活动目标:

1、认识各种各样的盒子,了解盒子的用途。

2、会按照盒子的一个共同特征进行分类,提高合作能力。

3、增强环保意识,能利用废旧物参加游戏活动,提高跳跃能力。

活动准备:

各种各样的盒子若干(包括泡沫盒、纸盒、木盒、铁盒);分类架三只。

活动过程:

一、认识各种各样的盒子

1、师:小朋友你们看,这里都是什么呀?(盒子)那这些盒子叫什么名字?是什么样子的?请小朋友边看边讲。(探索一)

2、幼儿自由操作并讲述,教师巡回指导。(引导幼儿从盒子的形状、颜色、材料以及用途四方面来讲述。)

3、个别幼儿回答。

4、教师小结:小朋友真会动脑筋。知道这种盒子叫牙膏盒、这种叫饼干盒……这些盒子除了名字不一样,还有什么地方也是不一样的呢?可以用两种盒子进行比较。(探索二)

?/span>5、幼儿操作讲述,教师引导幼儿从多方面(形状、大小、颜色、质地、盒盖 、用途)进行比较。

6、个别幼儿回答,教师对讲述完整,与别人不一样的给予奖励。

7、教师小结:大家讲得非常好!盒子与盒子相比,各不相同。有的大有的小;有的是正方体,有的是长方体;有的是木头制成的,有的是硬板纸做的,有的是塑料做的。种类真不少。就连盒盖也是品种繁多,有的是抽拉式的,有的是全掀式的,有的是半掀式的。这么多盒子都堆放在一块儿,很乱。下面请小朋友学习营业员阿姨将各类盒子分分类好吗?下面就以小组为单位,先讨论,再分类。要求按一个共同特征分类,看哪组小朋友想的办法多。

二、学习按盒子的一个共同特征进行分类

1、幼儿分组分类

2、提问:你们一组按什么来分的?你还会怎么分?

三、增强环保意识,能运用盒子开展游戏

1、师:盒子到底有什么用?盒子是我们的好朋友,我们处处都要用到盒子。可是有的盒子象牙膏盒、牛奶盒用完了就扔掉了,很可惜。我们怎样来很好的利用它,使它变废为宝呢?(讨论)

2、幼儿大胆想象、大胆讲述(做装饰品:小动物头饰、家用电器、机器人;玩游戏)

3、下面让我们一起来玩一个运盒子的游戏。要求双脚夹紧盒子往前跳,双手同时也搬运盒子。

中班科学糖和盐教案篇3

教学目的:

1、幼儿感知滚动。趣。

3、敢于在集体面前大胆讲述自己的操作过程。

教学准备:

玩具、纸板、搓板、大筐子

教学过程:

一、玩玩具引入主题。

老师:小朋友们,今天老师给大家带来了许多玩具,你们想玩吗?

1、提出问题:你玩的是什么玩具?如何玩的?

2、重点:滚动

从答案里找出:“滚着玩”,“小皮球、易拉罐都能滚着玩”。

小结:刚刚玩的小皮球、易拉罐,我们发现它们会滚动。

二、提出问题,幼儿带着问题玩教具。

问题:请小朋友们找一找哪些物体可以滚动,哪些物体不可以滚动,为什么呢?

1、提出问题

(1)是不是所有的玩具都能滚动?

(2)哪些物体能滚动,哪些不能滚动?

2、小结:有角的玩具不可以滚动,没角的玩具可以滚动。

3、分类

把能滚动的物体放在一起,不能滚动的放在一起。

过程框架:

(一)操作,发现滚动,学习新词“滚动”。

(二)

(1)操作,发现滚动的条件;

(2)进行滚与不滚动的初浅分类;

(3)发现滚动物体的特殊情况,总结不同之处,并与二次分类。

(三)

(1)球体大小、路面质量、外力一样,高滚快,低滚慢。纪录。

(2)球体大小、高度一样,外力一样,路面平的快,坑洼的慢。纪录。

提问:高度一样、路面质量、外力一样,而球体大小不一,哪个快?

发现:球体、圆柱体它们会——滚。

小结:球体、圆柱体它们会——“滚动”。

三、找滚动物体

根据滚动条件,分类

1、滚动和不滚动的物体。

2、随意与不能随意滚动的物体

提出问题,幼儿带着问题玩游戏。是不是所有的物体都可以滚动,为什么呢?

小结:滚动的条件—有角的物体不能滚动,没角的物体能滚动。

(1)请幼儿检查。

(2)找一找易拉罐和球哪里不同。

提出问题:为什么易拉罐不可以像球那样随意滚动?

小结:球是圆的,易拉罐有的地方是平的。

提出问题:两个东西都能滚动,那碰到墙后会如何?

老师操作,解答问题。

小结:易拉罐碰到墙之后会停下里,球会跑到别的地方。

3、二次分类:把像球一样的可以任意滚动的物体放在一起,像易拉罐那样不能随意滚动的物体放在一起。

四、动手操作

1。物体从不同高度滚下来,滚落速度不同。

小结:不同高度的滚动速度不同。高架纸板上的球先滚动下来,低架纸板上的球后滚动下来。

2。从不同平面条件滚下来,滚动速度不同。

提出问题:老师这有两块板,你们看一看有哪里不同?

你们觉的球会在哪块板上滚的快?

请幼儿操作,并纪录结果,教师巡回指导。

小结:平面的快,不平面的慢。

3、出示大球、小球,提出问题:大小两个球,同时从同样的'板子上,高度、力度一样,哪个先滚下来?

(1)把能滚动与不能滚进行分类。

(2)请两位幼儿来检查。

(3)发现易拉罐与球的不同之处。

五、活动结束,师生共同收拾操作用品。

中班科学糖和盐教案篇4

活动目标

1、能不受大小、颜色和摆放位置的影响,正确辨认和命名图形。

2、产生对图形学习的兴趣。

3、培养幼儿对科学现象进行探索的兴趣。

4、在活动中,让幼儿体验成功的喜悦。

活动材料

各种颜色、大小、形状不同的几何图形卡片1套(幼儿活动资源包),记录表。

活动过程

1、游戏——找朋友,能不受大小、颜色和摆放位置的影响,正确辨认和命名同类图形。

出示各种图形图片,请幼儿分别找出三角形、长方形、圆形、半圆、椭圆形,并鼓励说一说这些图形的基本特征。

2、游戏——拼图形。

(1)幼儿自由用各种图形拼摆成不同图案,引导幼儿不受大小、颜色、空间摆放位置的影响,说出图形名称和数量并做好记录。

(2)说一说同类图形之间什么相同,什么不同,为什么这些图形都成为三角形、正方形、长方形、圆形、半圆形、椭圆形。

小结:虽然大小、颜色、摆放位置不一样,但是只要有三条边三个角的都是三角形。(正方形、长方形、圆形、半圆形、椭圆形以此类推)

3、引导幼儿做幼儿学习资源p34—35相关活动,进一步巩固幼儿不受大小、颜色和摆放位置的影响,正确辨认和命名图形的能力。

教学反思:

在执教的过程中缺少激情,数学本身就是枯燥的,那在教孩子新知识的时候,就需要老师以自己的激情带动孩子的学习,在今后的教学中这方面也要注意。

中班科学糖和盐教案篇5

设计意图:

现在的孩子大多都是独生子女,都是在家庭的温暖、社会的关爱中成长起来的,但他们不懂得去付出爱。因此,我设计了本次活动,让幼儿在游戏中获得知识,同时也培养幼儿的爱心,感受家庭的幸福。

活动目标:

1、能正确判断5以内的'数,并根据物体的数量多少进行分类。

2、对分类活动产生兴趣。

活动准备:

1、晨间学习儿歌《我家有几口人》。

2、房子平面图5张,分别标有数字1、2、3、4、5.

3、5以内不同数量的实物卡片人手一份。

4、画笔每人一支,幼儿用书第1册第30-31页。

活动过程:

1、根据儿歌《我家有几口人》,复习5以内的数。复习儿歌《我家有几口人》,回忆家里有几口人,并说出它们分别是谁。

游戏《我家有几口人》。请幼儿随意的走动,边走边念儿歌。念完儿歌时,教师说:“我家有3口人”,幼儿赶紧找3位朋友亲密的抱在一起;如果教师说:我家有4口人,幼儿就去找4位朋友亲密的抱在一起。

2、学习按物体的数量多少进行对应摆放。

请幼儿自选一张喜欢的实物卡片,与同伴交流,说出实物的名称和数量。

出示房子平面图,观察这5座房子是分别贴有数字1、2、3、4、5,请小朋友根据自己卡片上实物数量的多少将卡片贴到相应的房子里。

教师与幼儿共同检查,是否有宝宝送错了家,为什么?请个别幼儿纠正。

3、游戏《找找好朋友》,进一步理解5以内的数。

结合幼儿用书,将数量相同的物品用连线的方法连接起来。

延伸活动:

课间活动或晨间锻炼,组织幼儿结合儿歌继续玩《我家有几口》的游戏,让幼儿在说说、玩玩中做到动静交替的活动。

中班科学糖和盐教案篇6

活动目标:

1、在阅读中了解不同符号的作用。

2、能辨认各个“牌子”上的符号标记,并用完整的语言表述每个符号所表达的意思。

3、体验走迷宫的乐趣。

活动重难点:

认识故事中的各种标志,并且能按故事情节表演故事。

活动准备:

1、故事背景音乐。

2、国王、皇后的头饰,各种符号标记一个。

活动过程:

1、开始部分

(1)提问导入:小朋友们有没有玩过迷宫游戏?(请幼儿说说自己玩迷宫的感受)今天,有一位胖胖国王要去走迷宫,大家想不想和他一起去呢?

出示绘本大书,幼儿观察封面的内容,知道故事的名字。

2、基本部分

(1)播放背景音乐,随着音乐教师讲故事,在遇到有符号的牌子时停顿,提问: ——这个牌子上的符号是什么意思呢?

(鼓励幼儿用完整的语言大胆说出自己的理解)

胖胖国王现在在这个岔路犹豫了,你们猜一猜他会选择那一条路,为什么?那你会选哪个牌子后面的路呢?

师:我们一起和胖胖国王走出了迷宫,你们觉得开心吗?那小朋友在刚才的迷宫中都认识了那些牌子?

教师根据幼儿的记忆,将故事中的标志出示在黑板上。

(2)表演故事,教师请幼儿商议角色的分配,出场的顺序。

谁当国王?谁当各种标记?谁当皇后?

再回忆下故事,看看等会出场顺序是怎样的,哪几个符号一块出场?

(3)教师讲故事,各位小演员按故事情节陆续出场。

3、说说生活中见到的标志,并说说各种标志的含义。

4、游戏:雪花迷宫

师:胖胖国王走出迷宫了吗?老师这里有一个雪花迷宫,你们想不想挑战?看看大家能不能走出迷宫呢?

幼儿观察雪花迷宫的路线,并自己完成。

4、结束部分

今天我们一起和胖胖王国走了花园迷宫,也认识了许多标志,小朋友在以后的生活中要多多观察,留心我们身边的各种标志。

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