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中班音乐拾豆豆教案5篇

教案制定中需要勇于创新,这样才能得到进步,通过制定优秀的教案,可以使我们的学习更加努力,以下是职场好文网小编精心为您推荐的中班音乐拾豆豆教案5篇,供大家参考。

中班音乐拾豆豆教案5篇

中班音乐拾豆豆教案篇1

教学意图:

歌表演也是幼儿园音乐教育中的一个重要部分,能有效的提高幼儿对音乐的感受力、理解力,开阔幼儿视野,提高幼儿的音乐素质,幼儿通过歌表演,体会到对生活的感受与理解,抒发情怀,愉悦身心。于是开展了此次活动《捡豆豆》。这是一首带有京味的儿童歌曲,可以在中国传统节日的时候或了解中国民俗民风的时候演唱,或在元宵节或玩脸谱的时候,可以起到推波助澜的作用。这首歌只有在京胡的配奏下,才会有京曲的韵味。为了让孩子更感性地体会歌曲的韵味,可以配合一些京剧的表演身段,来表现这首歌曲,帮助孩子理解和更喜欢这样的音乐。

教学目标:

1、学唱歌曲,接触京剧旋律,对京剧感兴趣。

2、初步了解歌曲旋律特点,感受歌曲中特有的京剧韵味,并学唱歌曲。

3、激发表现欲,体验音乐带来的快乐。

4、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。

5、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

教学准备:

1、京剧录影vcd。

2、小竹篮若干。

教学过程:

一、欣赏老师表演“捡豆豆”(动作提示附后)

议论:你听了这首歌,有什么感觉?

——提示孩子感受京剧。为了让孩子比较鲜明地感受京剧,老师在表演的时候,应该穿上相应的服装。

幼儿:这像唱戏一样的……就像穿上那种红红绿绿的衣服……脸上还弄得花花绿绿的,大花脸的样子……

二、欣赏京剧片段

议论:京戏和我们平时的唱歌、跳舞有什么不同?

幼儿:京戏的脸要画过的……京戏边唱边做动作……京戏衣服都是古代的(也有穿现在的衣服,只是很少)……京戏唱起来和歌不一样的,音要拖得很长的……京戏不是用钢琴伴奏的,而是用这种琴伴奏的.(这叫京胡)……京戏里的人还会武功的……

三、学唱歌曲

1、提着小竹篮,跟着老师边唱边舞。

——如果孩子对京歌的歌词旋律,不太清晰,可以听钢琴伴奏的歌曲。但是表现时,还得用京胡来伴奏。

钢琴伴奏时,孩子如同唱一般歌曲一样,但是,京胡伴奏,孩子们自然而然地把嗓子提起,这时,京歌的味道就很浓了,孩子们也为自己的变化而兴奋,于是兴致大增。

2、孩子表演,老师配上京剧的锣鼓节奏。

——这个活动,可以让孩子在角落学习中继续把玩,直到可以为i大家演奏或伴奏。

活动中,许多孩子对京胡非常感兴趣,所以,也可以在老师的指导下,玩一玩京胡。

附儿歌:《捡豆豆》

教学反思:

歌曲《拾豆豆》是一首富有京剧韵味的歌曲,它的节奏鲜明、富有韵律感,描写了孩子捡豆豆的趣味画面。很适合大班幼儿学习。在整节活动中,幼儿能大胆地表现自己的情感和体验,自由的表达自己对音乐的喜爱。由于幼儿知识经验的缺乏,对歌曲中特有的京剧韵味并没有感觉出不同,还有,由于幼儿热衷于表演,对歌曲的演唱显得不太认真和投入。

中班音乐拾豆豆教案篇2

设计意图:

在自主游戏时,有许多小朋友喜欢玩喂瓶娃娃吃豆子的游戏。在玩的过程中,又经常会因为筷子没挟好,豆子从筷子中滑落到地上。这时,小朋友就需要将掉在地上的豆子捡起来。为了使这环节赋有趣味性,故生成一节歌表演活动《捡豆豆》。同时,歌表演也是幼儿园音乐教育中的一个重要部分,能有效的提高幼儿对音乐的感受力、理解力,开阔幼儿视野,提高幼儿的音乐素质,幼儿通过歌表演,体会到对生活的感受与理解,抒发情怀,愉悦身心。

活动目标:

1、初步了解歌曲旋律特点,感受歌曲中特有的京剧韵味,并学唱歌曲。

2、学走小碎步,初步学会用动作,表情来表现不同的音乐情绪。

3、激发表现欲,体验音乐带来的快乐。

4、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

5、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。

活动准备:

1、幼儿已有捡豆豆的意识和亲身体验。

2、红豆豆、绿豆豆各54份,小竹篮或塑料篮54个,盒子6只,筷子54双。

3、歌曲录音磁带,录音机

活动过程:

一、游戏:挟豆豆。

1、今天我们班来了许多豆宝宝,他们想和小朋友一起玩游戏,你们愿意和他们一起玩吗?(喂瓶娃娃吃豆子,挟豆子比赛)

2、游戏:挟豆豆比赛。

(1)幼儿自由组合分成六组,每组幼儿将盒子里的红豆豆、绿豆豆,用筷子挟到篮子里,谁盒子里的豆豆先挟完,那一组就表示先赢。

(2)幼儿自由组合进行比赛。

咦,桌子上和地上怎么有豆豆粒啦?豆豆掉下来应该怎么办啊?(捡到篮子里)(这咦环节通过挟豆豆比赛,引出捡豆豆的动作,喂下面的环节打下良好的铺垫)

二、欣赏表演,感受旋律

1、老师刚才把小朋友们捡的'豆豆的动作编排了一个歌表演,你们愿意看一看,听一听吗?

2、幼儿边听音乐边看教师的歌表演。

3、这首歌曲好听吗?旋律听上去怎样?表演中,我在干什么?

(这一环节,幼儿在欣赏歌表演的同时,能有效的提高对音乐的感受力,理解力,开阔幼儿的音乐视野,提高幼儿的音乐听觉能力)

三、欣赏并理解旋律,师生共演。

1、这首歌的音乐和我们平时听到的音乐有什么不同?你最喜欢歌曲中的哪一句?(教师在表演的同时鼓励幼儿模仿)你觉得哪个动作表演的十分有趣?(教师带领幼儿根据歌曲的节奏练走小碎步)

2、师生随音乐共同表演。(这一环节中,歌表演也是向幼儿进行美育的重要途径,幼儿通过歌表演,提高音乐素质,并能从中体会到对生活的感受与理解,抒发情怀,愉悦身心)

活动反思:

在预设第一环节时,是想通过幼儿在挟豆豆比赛的时候心情紧张,手中的豆子会挟不住,滑落到桌上或地上,由此引出捡豆豆的动作,使音乐活动《捡豆豆》因此而诞生。在二三环节,使幼儿能了解歌曲旋律特点,愿意学唱歌曲,并学会走小碎步,由主动表现的欲望。

在第一环节时,幼儿比赛挟豆豆,并没有我想的那样幼儿会出现紧张,混乱时,将手中的豆子滑落到地上。因此而引出了捡豆豆的动作。我看这一方法不灵,我又请出两位小朋友,到前面来单挑比赛,并请下面的小朋友给他俩呐喊助威。这一招终于等来了机会,红婷露小朋友在谨慎加小心的同时,还是有一颗豆豆落下地了,我就抓住这一小小环节问幼儿:豆子掉下地了该怎么办啊?幼儿其心回答:“捡起来。”于是,我就请小朋友一起做一下捡豆豆的动作,并引出歌表演的音乐。在二三环节中,幼儿对表演很感兴趣,监视刚开始表演,他们就自发的离开椅子跟老师学了。

中班音乐拾豆豆教案篇3

活动目标:

1、初步了解歌曲旋律特点,感受歌曲中特有的京剧韵味。

2、学走小碎步,有兴趣地表演歌曲。

活动准备:

1、每组一份小篮子,歌曲录音《捡豆豆》,幼儿用书a《帮助老奶奶》。

活动过程:

1、出示实物,引出主题:

——“猜一猜,我们拿着小篮去干什么?”

2、请幼儿欣赏表演,感受旋律:

——“这首歌曲的旋律听上去怎样?”

“表演中‘我’在干什么?”(启发幼儿回忆歌曲内容或动作。)

3、请幼儿听赏学唱,理解旋律:

想幼儿简单介绍京剧的旋律特点:

——“这首歌的音乐和我们平时听到的音乐有什么不同?”

教师分句表演,鼓励幼儿模仿:

——“你最喜欢歌曲中的哪一句?”

“你觉的.哪个表演中的动作有趣?”

教师带领幼儿根据歌曲中的节奏练小碎步。

4、伴随音乐,师生共同表演。

中班音乐拾豆豆教案篇4

活动目标:

1、初步学会随音乐节奏用动作表现炒豆豆的过程。

2、充分发挥想象,探索用肢体动作创编"豆豆翻滚、跳跃"等动作。

3、感受音乐活动带来的快乐,体验和同伴合作的乐趣。

活动准备:

1、豆豆头饰人手一份、锅铲、大盘子四个。

2、事先观察过炒豆豆的过程并品尝过豆豆的味道。

3、录音机、磁带。

活动过程:

一、导入,激发幼儿活动兴趣。

"豆豆们,今天老师要带你们玩一个好玩的游戏,你们高兴吗?那我们一起高兴得跳起来吧。"(带领幼儿随音乐进活动室。)

二、引导幼儿用动作表现第一段音乐。

1、让幼儿根据经验讲述炒豆豆的过程。

2、"炒豆豆时,这么多豆豆在一起心里怎么样?"他们会怎么打招呼呢?

3、集体听第一段音乐,并在老师引导有节奏的用肢体动作表现音乐。

三、引导幼儿用动作表现第二段音乐。

1、倾听音乐,提问:在这段音乐里,豆豆们在干什么呢?

2、引导幼儿运用动作表现豆豆翻滚或侧翻等动作。

3、"豆豆炒到快熟的时候,它还会说话呢,它会说什么呢?" "它除了会说话还会怎么样呢,谁会用动作来表示?"4、集体用动作表现本段音乐。

四、引导幼儿用动作表现第三段音乐。

1、"豆豆熟了,可以把它们放到哪里呢?"

2、"当老师的锅铲碰到你的时候,你就蹦跳着跳到锅子外面的盘子里,我们一起来做做看。"

3、幼儿尝试表演本段音乐。

五、完整用动作表现音乐。

(集体、个别)

六、音乐游戏:炒豆豆。

1、幼儿合作玩"炒豆豆"的游戏。

2、邀请客人老师一起玩"炒豆豆"的游戏。

中班音乐拾豆豆教案篇5

活动目标:

1、知道游戏的规则和玩法。

2、能够迅速记住自己的组别。

3、乐意参加游戏。

4、幼儿能自主结队进行游戏,学会与他人协作,提高团结协作能力。

5、培养竞争意识,体验游戏带来的挑战与快乐。

活动准备:

在场地的两侧画两个大圆圈,作为粮仓

活动过程:

一、热身运动

点点头、扭扭脖子、伸伸手、弯弯腰、踢踢腿。

二、开始部分

1、教师对幼儿进行分组:一组金豆豆,一组银豆豆。

2、带领幼儿到户外场地明确两个大圆圈,一个为黄色粮仓,一个白色粮仓。

三、具体部分

1、请两组幼儿混合蹲在一个圆圈内,

老师念儿歌:

“金豆豆,银豆豆,

一颗一粒不能丢,

颗颗汗珠粒粒豆,拣到我的盒里头。边念边摸圈里幼儿的头,被摸到的幼儿马上起来跟着走,直到豆豆拣完为止,最后拣豆人说:

“金豆豆进黄色粮仓,银豆豆进白色粮仓。”

大家马上分开,各自向指定地点跑去,并拉成圆圈,看哪对拉得又快又好。

2、幼儿开始游戏数次。

规则:金豆豆必须进黄色粮仓,银豆豆必须进自己粮仓。

四、结束部分

教师对本次游戏中表现好的`幼儿进行表扬。

活动反思:

1、本次活动过程中我配合上班里幼儿之间友好关系教育进行绘画。首先让幼儿仔细观察他的好朋友的特征,并且教授幼儿根据发型和服装的不同,区别人物,表现人物的基 本特征。孩子们能把自己和好朋友大致的外部轮廓画出来,但是有部分幼儿忘了把耳朵、头发等小特征画上去,经过老师提醒,孩子们能独立完成作品,并且还添画上了太阳、小鸟、小草等。由于时间关系,我没有在集体面前对孩子们的作品作出详细的评价,只是在收图画纸时给予孩子们简单的表扬,我想如果有足够的时间,那么应该让孩子介绍 一下自己的作品,让孩子具有愉快的心情。

2、今天的户外活动中,孩子们的表现比平时更加活跃。在介绍了游戏规则后,我让孩子们自己选择加入金豆豆或银豆豆的小组,因此,孩子们能迅速的记住自己的组别。但是由于老师没有说清楚进入粮仓后要迅速拉成圆圈, 所以造成金豆豆一组的幼儿听见老 师的指令到达了粮仓后并未手拉手成圆圈,只是蹲在了粮仓的线上。因此在第二次游戏前,我补充了游戏规则,孩子们就能正确的进行游戏了。

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