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大班科学秤的教案推荐6篇

教案是整理教学思路的过程,在撰写教案的时候,需要了解的学生的层次及知识掌握程度,以下是职场好文网小编精心为您推荐的大班科学秤的教案推荐6篇,供大家参考。

大班科学秤的教案推荐6篇

大班科学秤的教案篇1

1、 听音乐《水珠宝宝》拍手进教室。

2、 引导幼儿玩水。

大二班的小朋友们,杜老师知道你们最喜欢玩水了,我为你们准备了许多好玩的玩具,你们来玩,玩的时候注意有什么现象发生?你我现了什么问题,还要注意别弄湿衣服和地,好了,去玩你喜欢的玩具吧!

(通过提问引出特点)

3、 大二班的小朋友们,你们玩了这么长时间的水,你们发现水是什么样的,它有什么特点呢?

(无色、无味、透是的,会流动)

说了这么多,让我产一起看看是不是这样的,

4、 好了,小朋友们这么喜欢玩水,平时也会用去好多的水,那你们知道为什么会有这么多的水吗?

(出示投影)

5、 小朋友们看,在这幅图里,大海中有很多很多的水,有一部分流到土地里,开有成了地下水,还有一部分被蒸发到了天空中,又随着水回到了大海里,就这样不断的循环,我们才有这么多的水。

6、 你们知道了有关水的这么多知识,那你们知道水会变身吗?

现在就请你们和我一起来为它变身。

7、(出示实验器材)

请找到自己的那一组,看一看老师为你们准备了哪些东西,有铁架台、酒精灯、烧杯、石棉网等,在实验前,先请小朋友看一看大烧杯里有什么(冰),那么你们在什么地方风过冰呢?(冬天)为什么冬天容易见到冰?(水遇冷变成冰)原来水宝宝遇冷就会变成冰,那么请你们把冰拿出来放在手里捂一捂,看看会怎么样?(融化了)冰为什会化呢?(冰遇热会化掉)好,现在请小朋友用洒精灯把烧杯里的水,加热,看看会有什么现象出现,注意在操作的过程中别烧到手,并把你看到的,记录下来。

8、 小实验员到老师这来,谁能够告诉我,你在实验的过程中,看到了什奇妙的现象(有白气),还在哪会见过这种现象呢?这说明了水遇热会怎么样?当水蒸汽碰到玻璃以后又发生了什么事情呢?玻璃上有什以?为什以会有水珠?(水蒸汽遇冷又会变成水)

9、 小朋友们,水宝宝的变化多不多?可以变成冰、水、水蒸汽三种,那你们知道水宝宝有什么作用吗?请小朋友们一起看录像。

大班科学秤的教案篇2

活动目标:

1.通过观察、操作,感知哪些材料能吸水。

2.萌发探究科学现象的兴趣,学做观察记录。

3.培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。

4.愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

5.激发幼儿对科学活动的兴趣。

活动准备:

1.空脸盆(放入活鱼)若干,周围摆放盛水的脸盆若干。

2.海绵、布条、绉纸、白纸、水彩笔芯、粉笔、塑料制品、彩色水、大白菜。

3.观察记录表,课件。

活动过程:

一、救小鱼

引导幼儿想办法给缺水的鱼送水,激发幼儿对材料吸水现象的兴趣。

二、操作

1.一一介绍操作材料,提问:你们觉得哪些东西能吸水,哪些东西不能吸水?

2.幼儿分组实验,通过操作、观察、比较,说说这些材料都有什么变化,哪些材料能吸水。

3.和幼儿一起总结操作过程,使他们初步了解哪些材料能吸水。

4.引导幼儿思考日常生活中还有哪些材料能吸水。

5.出示大白菜,引导幼儿探索大白菜能否吸水。

三、观看课件

播放大树和大白菜慢慢吸水的课件,幼儿观察植物吸水现象,初步了解植物是靠根和茎来吸收水分的。

四、记录、交流

鼓励幼儿用自己喜欢的方式(如打“、/或“×)记录操作结果,并与同伴、教师交流,进一步巩固相关经验。

活动反思:

在幼儿的科学活动中,我们应该加强对幼儿思维能力的培养,增强他们的独立性、探索性,使幼儿把学习任务放到完整的环节中去完成,真正掌握科学知识,走进科学,也让科学之光,能照亮孩子成长之路。

大班科学秤的教案篇3

学习目标

1、知道水的重要性。

2、讨论节约用水的方法,培养节约用水的意识。

活动准备

1、有关水的声音的录音。

2、《美丽村》幼儿用书或电子书第 18 页。

3、大图画纸。

活动过程

1、播放水的声音的录音片段,例如冲马桶声、雨声、水龙头流水声等,让幼儿猜猜是什么声音。

2、请幼儿说说水的重要性。( 人、动物和植物都要水来维持生命,洗东西、煮饭做菜也要用水等。)

3、出示《美丽村》幼儿用书或电子书第 18 页,与幼儿讨论:

河马先生洗澡的方法对吗?为什么?

熊妈妈忘记了什么?

河马先生和熊妈妈应该怎样做?

你也像他们一样浪费过水吗?

有什么方法可以节约用水?

4、老师帮助幼儿把节约用水的方法写在大图画纸上。

5、可让幼儿在纸上加画图案,制作“节约用水承诺书”,然后一起签名。老师可以请幼儿关注生活的细节,例如电子感应水龙头会自动出水和关水;座便器的冲水按钮有两个,一个可以冲大量的水,一个可以冲少量的水,这些都能节约用水。

活动评价

能说出水的重要性。

能说出节约用水的方法。

大班科学秤的教案篇4

活动目标

1.了解几种熟悉的小动物过冬的方式。

2.懂得关心小动物,萌发关爱动物的美好情感。

3.愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

4.在活动中,引导幼儿仔细观察发现现象,并能以实证研究科学现象。

活动准备

1.请家长协助搜集有关冬天里动物生存方式的知识。

2.小动物图片课件。

3.《冬天里的动物》教学挂图。

4.《动物过冬方式》教学资源。

活动过程

(一)导入:谈话导入。

师:现在是什么季节?你感觉怎样?(冬季,天气很冷)

师:这么冷的天,人们是怎样过冬的?(幼儿各抒己见)

小结:人们穿上厚厚的棉衣、棉鞋;用暖气、开空调;做运动,比如跳绳、跑步、拍球等。表扬小朋友想出的这么多的过冬方法。

(二)过程

1.播放小动物课件,请幼儿介绍小动物的过冬方式。

师:人们有这么多好的'过冬办法,那你们知道小动物们在这样冷的天气里是怎样过冬的吗?今天,老师为小朋友们带来了许多小动物,你们来介绍一下你认识的小动物们是怎样过冬的吧。(播放课件,幼儿根据日常观察和搜集的知识进行自由回答)

2.出示教学挂图,教师讲述故事《动物怎样过冬》,让幼儿了解动物们其他的过冬方式。

师:说一说故事中的集中小动物是怎样度过寒冷的冬天的?

师:青蛙怎样过冬?还有谁也采用这种冬眠的方法过冬?小燕子怎样过冬?兔子呢?松鼠呢?螳螂呢?蚊子、苍蝇呢?还有哪些动物的过冬方式和它们一样?

3.点播教学资源《动物的过冬方式》,总结小动物过冬的方法,萌发关爱动物的美好情感。

冬眠:蛇、青蛙、乌龟等。

迁移住的地方:大雁、燕子等。

加厚自己身上的皮毛或羽毛:兔子、鹿、狐狸、麻雀、乌鸦等。

储存食物:松鼠、蜜蜂、蚂蚁等。

让卵过冬:螳螂、蝗虫等。

躲在安全的地方过冬:蚊子、苍蝇等。

4.游戏:小动物过冬。

介绍玩法:把6种过冬方式的图片贴在6位幼儿身上。幼儿每人挑选一张自己喜欢的动物图片,然后和贴有相应过冬方式的幼儿拉手,看谁做得又快又对。互换图片,继续游戏。

5.结束部分:动物们还有不同的过冬方式吗?让我们一起去阅览室找找吧。(播放《小动物怎样过冬》音乐,带幼儿离开)

大班科学秤的教案篇5

活动目标

1、能积极参与探索活动和关心周围生活中的小科技产品,培养幼儿勇于发明创造的精神。

2、了解纸吸水后易变形的特点,比较发现经特殊加工后的纸杯为什么能盛水的原理,并能用蜡和纸来制作能盛水的杯子。

3、在操作活动中,能善于发现问题,有初步的比较、分析的能力。

活动准备

纸折的杯子(图画纸和白卡纸两种)、一次性纸杯若干、水、水盆、舀水器皿适量,毛笔、蜡烛若干,白色纸条(上有苹果图案)、正方形白纸若干、杯套若干、音乐磁带、布置好场地。

活动过程

(一)开始部分

小朋友,今天老师带你们到“纸杯王国”里去玩一玩,好不好?

(二)基本部分

1、看!纸杯王国到了。瞧!这里有我们平时盛水用的一次性纸杯,也有老师用各种纸折出的杯子,他们都是纸做的。

2、(教师边讲示范)一会儿,请小朋友把水分别倒入一次性纸杯和用纸折的杯子里,注意不要撒在杯子的外面,然后观察一下,这两个杯子分别有什么变化?

3、幼儿用纸折的杯子和一次性纸杯分别盛水,观察它们的变化。

提问:(1)你发现了什么问题?

(2)我们发现纸折的杯子变湿、变软、还漏水,谁知道为什么会这样?

(3)教师小结:不管是厚纸还是薄纸遇到水后都会吸水,这样纸就会变软、慢慢的渗水、变形,用纸折出的杯子也就漏水了。

(4)一次性纸杯也是纸做的,而我们发现它却不漏水,这是为什么呢?它的身体里到底有什么秘密呢?请小朋友每人拿一个一次性纸杯来仔细研究一下。

?幼儿探索,教师巡回指导,可启发幼儿采用多种方法,如:刮一刮、撕一撕等。

提问:(1)你发现了什么?

(2)你认为这层白白的、粘粘的东西是什么?

(3)教师小结:这里面含有一种石蜡,它无色无味无污染,对我们的身体没有害处。

(4)纸杯上为什么要涂上这层蜡呢?

小实验:幼儿每人一张白纸(上有苹果的轮廓),请幼儿用蜡烛或蜡笔将苹果涂色,再用毛笔蘸水分别滴在苹果上和苹果的外面。请幼儿分别观察,小水珠在哪里?

提问:(1)为什么苹果上还有小水珠而苹果外面的纸却湿了呢?

(2)这说明蜡有什么作用?

(3)教师小结:蜡不吸水,蜡涂在纸上就象给纸穿上了一件雨衣,纸在蜡的保护下遇不到水,也就不会变形漏水了。

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(4)现在,谁能告诉我纸杯不漏水的秘密是什么?

5、激发幼儿制作纸杯的兴趣。

既然我们知道了纸杯不漏水的秘密,现在就让我们也用蜡和纸来做一个能盛水的纸杯,好不好?

6、幼儿制作纸杯,教师巡回指导,启发幼儿制作出各种形状、各种图案的纸杯。

7、请幼儿尝试用作好的纸杯盛水,鼓励成功的幼儿,激发其他幼儿参与创造的积极性,如果失败了,鼓励幼儿寻找其中的原因,进行再次制作。

8、请幼儿将制作好的纸杯放到“纸杯王国”里来,组织幼儿互相参观。表扬他们的探索精神,共同体验成功的快乐.

活动结束

请幼儿将自己作好的能盛水的纸杯送给客人老师,和他们一起分享成功的快乐!

大班科学秤的教案篇6

一、活动目标

1、激发幼儿探索欲望,萌发幼儿初步的科学意识。引导幼感知空气看不见摸不着等特点。

2、引导感知空气的存在,知道我们的生活离不开空气。

3、发展幼儿的观察力及初步的分析,判断等思维能力。培养对科学小实验的兴趣,提高动手动脑的能力。

二、活动重点

激发幼儿探索欲望,萌发幼儿初步的科学意识。引导幼儿感知空气看不见摸不着等特点。

三、活动准备

空盒子、每组一盆清水,

气球、玻璃杯、手帕、塑料袋、吸管、蜡烛等实验材料。

四、活动过程。

(一)情景引入,激发幼儿兴趣。

教师扮演蓝兔,带领幼儿参观精灵城堡。城堡大门紧闭,幼儿必须获得通关密码才能进入城堡。

谜语:看不见,摸不着,抓不住,闻不到,你需要,我需要,离了它,活不了。(空气)幼儿猜出谜语后进入城堡。

(二)基本部分,引导认识空气。

1、今天为了欢迎大家的到来,蓝兔(老师扮)要送给大家一份非常珍贵的礼物,这份礼物我们每个人都需要。(出示事先准备的一只空盒子)

2、蓝兔(老师扮)请一个小朋友用眼睛看一看,鼻子闻一闻,耳朵听一听,然后说一说礼物的特点,(眼睛)没有颜色、透明,(鼻子)没有气味,(耳朵)没有声音,(手)摸不到……)请大家来猜一猜,这个盒子里边到底装的是什么礼物?

3、蓝兔(老师扮)问:“大家能猜测出我的礼物是什么吗?”(在幼儿自由发言后,把盒子打开,里面除了空气没有其它。)

小结:空气是无色无味,看不见摸不着、流动的。

(三)找空气,初步感知周围环境中的空气.

1、请幼儿用塑料袋"装”一袋空气,将塑料袋握紧,塑料袋就会鼓起来。(告诉幼儿先张开塑料袋口,然后再捏紧袋口)

2、提问:你们在什么地方抓到了空气?

引导幼儿步感知空气在我们周围,到处都有。

3、讨论:想一想,你见过、用过、玩过的哪些东西里有空气?(气球,足球,篮球,游泳圈,蹦床,轮胎。)

4、在透明玻璃杯中放多半杯水,提供吸管,启发幼儿用吸管吹气,看看有什么现象。

引导幼儿得出结论:到处都有空气。

(四)了解空气的作用,知道我们的生活离不开空气。

1、师:“为什么说空气是我们每个人都需要的呢?大家一起来做个小实验。”

师:请闭上自己的嘴巴,并用小手捏住鼻子,问有什么感觉,为什么?

(憋得喘不上气来,因为我们的身体里缺少空气,说明人离不开空气。)

师:除了我们人类需要空气外,还有谁也需要空气呢?

除了人类需要空气外,动植物也需要空气,凡是有生命的东西都需要空气。

2、点燃蜡烛,请幼儿用玻璃杯慢慢罩住,问幼儿发现了什么,为什么?

引导幼儿思考:空气还有什么用处?假如没有空气,世界会怎样?(地球上温差会加大,声音不能传播,物质不能燃烧,汽车火车不能开动,飞机不能上天,帆船不能行驶等) 为了不让这些危害发生,我们应该怎么办?(环保教育)

(五)延伸活动:手帕的变化,激发幼儿探索欲望

蓝兔还有一个问题想不通呢,想请大家来帮助解决:

1、蓝兔拿一玻璃杯,让幼儿看看杯子里有东西吗?(杯子里没有东西,杯子是空的。

2、请一幼儿将手帕塞入杯底,把杯子倒扣着压入水下,观察发生了什么现象?

3、请幼儿将手帕放入杯底,然后将茶杯倒扣倾斜着放入水中,观察有什么现象发生?同时提醒幼儿观察手帕的变化,并鼓励幼儿大胆讲述自己观察到的现象。

4、讨论:

第一次手帕为什么没湿?

第二次手帕为什么湿了呢?

5、请幼儿回家继续与父母做这一实验,谁发现了这个秘密就来城堡告诉蓝兔。

师:小朋友,今天你们参观了我的精灵城堡,在城堡里我们认识并了解了空气。我们学到了新知识,大家高不高兴?那我们就带着高兴的心情,乘上火车回家吧。

课堂效果:

空气的概念是很抽象的,不具体的。生活中我们常常提到空气。那空气到底在哪里呢?是什么样的呢?空气是大自然的产物,它无色无味,看不见摸不着,但它客观地存在于我们的周围,它占有一定的空间,但它没有固定的形状和体积。而且是我们人类与动植物都不可缺少的东西。空气在人们的日常生活中还能有很多可利用的价值,它对人们的生存、生活起着很重要的作用。

本次活动,各个环节环环相扣,紧密结合层层深入,让幼儿一步步的认识空气的特性与重要性。

在导入环节,通过情景导入及谜语激发幼儿兴趣。俗话说得好:良好的开端是成功的一半。一个别具匠心的导入往往能激发学生的学习兴趣,形成良好的前奏曲。通过情景教师扮演蓝兔导入,带领幼儿来到精灵城堡,激发幼儿的兴趣,通关密码谜语的出现吸引了孩子的注意力,让孩子尽快的进入角色,带入课堂。为接下来进一步的学习做了铺垫。

在接下来的环节中,教师始终以蓝兔的身份激发孩子探索的欲望。蓝兔要送礼物通过教师一系列的提问,让孩子猜测礼物是什么从而帮助孩子认识空气。知道了空气的特性。让幼儿通过尝试、体验、发现,唤起他们的新知识空气有关的经验,调动孩子的积极性进行学习,在尝试与实践以及教师小结中获得有关空气的知识经验。塑料袋装空气时有的孩子拿袋子在空中使劲一挥,赶紧把口袋里装上空气收好口,好像怕空气逃走。通过塑料袋 吸管等让孩子感知空气救灾我们周围。小实验《捏鼻子》以及《蜡烛燃烧》的小游戏。通过思维的异向性向幼儿展示空气的用途,使幼儿对空气有了进一步的认识,让幼儿感受空气在我们周围,空气是我们的好朋友。并对孩子进行环保教育。在孩子活动的过程中,我作为教师一直很忙碌,观察孩子们得表现,对个别孩子进行必要的指导,赞扬活动积极的孩子,鼓励胆小的孩子。手帕的变化这一环节作为延伸活动,这个实验孩子们个个睁大了双眼,仔细观察,动脑思考。并让孩子通过讨论为什么进一步了解空气无处不在。教师没有当场说出秘密,而是让孩子自己回去进行试验寻找答案。

整个活动,孩子们都积极愉快地参与,兴趣度很高。通过本次活动,幼儿知道了空气无时无刻都存在于我们的周围,掌握了空气的特性;知道了空气的作用与重要;对探索科学活动感兴趣,学会了简单的操作实验方法,提高了幼儿的动手操作能力。

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