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认识数字4的教案7篇

针对不同的课题,要学会分析其中的重难点,同时写好相关的教案,通过教案的文字是可以看出教师对待工作的态度的,下面是职场好文网小编为您分享的认识数字4的教案7篇,感谢您的参阅。

认识数字4的教案7篇

认识数字4的教案篇1

活动目标:

1、认识数字8、9、10并了解其意义

2、认识数字8、9、10,能够将数字与相应数量的物体匹配。

活动准备:

1.大数字卡片1—10(2套)2、果树3棵3、苹果8个

4、梨9个5、桃子10个

活动过程:

1、“拍手应数字”复习数字1—7

2、参观果园导入活动,认识数字8、9、10

(1)认识数字8、9、10,,初步感知数量8、9、10。

(2)请幼儿说说水果可以用几表示?例:出示数字8,说出8可以表示什么?

3、幼儿操作练习

(1)请幼儿给相应的水果送上数字。

(2)请幼儿听声音匹配相应数字。

4、游戏:“1234567”

(1)介绍游戏规则:“我们围成圆圈边走边唱歌曲《1234567》,当老师说3个小朋友是一家时,大家就要找三个小朋友,抱在一起组成一个家。”

(2)幼儿游戏3—4遍,教师引导能力较弱的幼儿找朋友。

5、游戏:“数字蹲蹲”

介绍游戏玩法:老师选4个小朋友分别拿上7—10的数字卡,教师手拿数字卡7,为游戏开头,如“数字7蹲,数字7蹲,数字7蹲完数字9蹲”“数字9蹲,数字9蹲,数字9蹲完数字8蹲”以此类推,直至4位小朋友全蹲完。

6、教师总结,结束活动

认识数字4的教案篇2

活动目标:

1、认识数字8,知道它能表示相应数量的物体。

2、在操作目测等过程中,正确感知8以内数量,巩固对8以内数字的认识。

3、新经验认识数字8,知道它能表示相应数量的物体。

活动重点:

认识数字8,知道它所表示的含义。

活动难点:

手口一致的点数。

活动准备:

ppt

活动过程:

一、引入:设计环境,激发幼儿的兴趣。

1、出示蝴蝶,蝴蝶来我们班做客了,数数看一共来了几只蝴蝶。我们一起来数一数,边数边出示数字。

2、这些蝴蝶飞来干什么呀?是的,是来找小花玩的,那我们帮蝴蝶数一数红色的小花有几朵。

3、树下还有什么?(蘑菇)蘑菇有几个呢?(8个)

通过观察法、提问法、操作法激发幼儿兴趣。

二、认识数字8

1、蘑菇、蝴蝶、红花都是几个?可以用数字几来表示?(出示数字8)8像什么呢?集体认读8。

讨论8还可以表示什么。

小结:所有数量是8的东西都可以用8来表示。通过讲解法、观察法认识数字8.知道它能表示相应数量的物体,达成重点目标。

三、进一步认识数字8

1、看图画中还有哪些动物,分别有几只,谁一起来数一数。

2、游戏“开花”请幼儿根据老师说出的数字自由组合相应的人数。通过游戏法、点数,巩固对数字8的认识

认识数字4的教案篇3

活动目标

1、正确感知5以内数量,巩固对5以内数字的认识。

2、将相应的数量与数字相匹配。

3、体验成功后的乐趣,增强参与活动的自信心。

活动准备

1、ppt课件、电脑。

2、一列小火车、肉骨头人手一串、火车票人手一张。

活动过程

1、播放ppt课件,引起兴趣。

(1)今天的天气可真好,草地上来了一个小动物,听一听它是谁?(小狗)

(2)小朋友真聪明,真的是小狗来了,今天小狗家族准备去游乐场玩一玩,它们坐什么去呢?原来小狗家族是坐小火车去,小狗们就坐在这些车厢里,每节车厢里到底有几只小狗呢?我们来打开车厢看一看好吗?

2、知道是几号车厢,巩固对5以内数字的认识。

3、依次点击车厢,请幼儿目测出数量,并能用相应的数字表示。

(1)1号车厢里有几只小狗呢?(点击1号车厢)

(2)一只小狗我们能用一个数字来表示,你知道是数字几吗?(一只小狗可以用数字1来表示,鼓励说完整话的幼儿)

(3)同上方法,一次点击2号、3号、4号、5号车厢,请幼儿目测出小狗的数量,并说一说x只小狗可以用数字x来表示。

4、为小狗找肉骨头,并能按数量正确送给车厢上的小狗吃。

(1)你知道小狗最喜欢吃什么吗?(肉骨头)

(2)我们一起为小狗找些肉骨头,让它们带去游乐场吃好吗?

(3)请小朋友每人找一串肉骨头,找到后请你数一数,再和身边的好朋友说一说你的那串肉骨头上有几根骨头,接着请个别幼儿起来讲讲。

(4)集体讨论:怎样送骨头给小狗比较合适。

小朋友找到的肉骨头串有的只有一根骨头,有的有两根骨头,有的有三根,有的……我们该怎样来送给小狗,让它们都有的吃呢?你找到的肉骨头串上有几根骨头,应该送给几号车厢的小狗。请你和身边的好朋友商量一下。

(5)请个别幼儿上来送骨头给小狗。

(6)幼儿分组送肉骨头给车厢上的小狗。

(7)请小朋友看看我们的肉骨头都送对了吗?请幼儿及时纠正送错的肉骨头串。

5、坐火车去游乐场。

(1)小狗收到这么多心爱的肉骨头真高兴啊!为了谢谢小朋友们,小狗们想邀请你们一起乘坐小火车去游乐场玩,你们愿意吗?

(2)你以前做过火车吗?坐火车需要买什么?(火车票)火车票上有座位号,我们要按照上面的座位号找到自己的座位对吗?今天我们也要凭火车票才能上火车。

(3)教师出示火车票:你看老师这有张火车票,请你们帮我看看,我应该坐在几号车厢?为什么?

(4)请你和身边的好朋友讲讲,你的火车票上有几个什么图形?应该坐几号车厢?

(5)请个别幼儿讲一讲,并把车票贴在相应的车厢上。

(6)分组把火车票贴在相应的车厢上。

(7)集体检查,找出错误并纠正。

6、一起乘坐小火车上游乐场。

小朋友都找到了自己的座位,让我们坐上小火车一起出发去游乐场吧!

认识数字4的教案篇4

活动目标:

1、正确感知“4”的数量和对数字“4”的认识。

2、学习按给的6以内的数字,取出或找出相应数量的物体,认读数字4。

活动准备:

小熊猫图片6只、红泡泡图片、绿泡泡图片、黄泡泡图片、

蓝泡泡图片各若干。

活动重点(难点):

能根据相应的物体,读出相应的数字,并找出该数字。

活动过程:

一、按数取动物

1、出示4只熊猫,幼儿点数。

2、一只熊猫吹了4个红泡泡,请幼儿取出4个红泡泡,贴在这个熊

猫的旁边。

3、一只熊猫吹了4个绿泡泡,请幼儿取出4个绿泡泡,贴在这个熊猫的旁边。

4、一只熊猫吹了4个黄泡泡,请幼儿取出4个黄泡泡,贴在这个熊猫的旁边

5、另一只熊猫吹了4个蓝泡泡,请幼儿取出4个蓝泡泡,贴在这个熊猫的旁边。

二、按数找物,认读数字4

1、4只熊猫、4个红泡泡、4个绿泡泡、4个黄泡泡、4个蓝泡泡,它们的数量都是4,可以用数字“4”来表示,“4”想小旗,要求念准“4”。

2、这里已经有了4只熊猫了,又来了2只,现在时几只啊?(6只)

3、给排在前面的4只熊猫贴上数字“1”、“2”、“3”、“4”,让幼儿认读数字。

4、1号熊猫吹了两个泡泡,请人来来给熊猫贴上两个泡泡。

5、2号、3号、4号熊猫用同样的方法,分别给它们贴上5个、6个、3个泡泡,请幼儿操作。

6、还用两只没有贴上号的熊猫分别也吹了4个和5个泡泡,请幼儿操作。

认识数字4的教案篇5

活动目标

1.能正确的感知数字7,知道它们能表示物体的数量。

2.能安静的倾听老师和同伴的讲话,以及能情绪愉快的参加小组活动的习惯。

3.激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

4.引导幼儿对数字产生兴趣。

活动准备

音乐磁带《黑猫警长》、老鼠卡片若干、小河若干条。

活动过程

?? 游戏捕鱼⒈教师:今天天气真好,猫妈妈带你们一起出去玩吧!看我们来到哪里啊?(小河)让我们一起来钓鱼吧!

⒉个别幼儿讲述钓了几条鱼,并送到相应的篮子里。

⒊集体送鱼。

??认识数字7⒈教师:小鸭子想吃鱼,我们看看来了几只小鸭子?小鸭子和小鱼哪个多?小鸭子能吃饱吗?那有什么好办法?《添上一只鸭子》,又游走一只小鸭子,现在哪个多?要让他们数量一样多有什么好办法?《去掉一条鱼》

⒉教师:数字7象什么?数字7除了表示7只小鸭还可以表示什么?

??游戏猫捉老鼠⒈教师:听,谁的声音?(老鼠)教室里有许多的老鼠,请宝宝帮忙用添去的方法抓身上幼个点子的老鼠。

⒉幼儿操作㈣听音乐玩游戏(猫捉老鼠)

活动反思:

通过这次教研活动,孩子们对7有了初步的认识,也能正确表述7所表示的物体。过程中可以适当的放慢语速,幼儿操作时减少量,用三个数字,这样能缩短幼儿操作时间,让幼儿在评价环节多说一说,平衡语言表述能力与观察能力。

认识数字4的教案篇6

活动准备:

1.大数字卡片1-10

2.四张实物卡

3.幼儿数字卡片1-10若干

4.幼儿数字操作卡,人手一份

活动过程:

1.复习数字1-10

(1)教师出示数字卡,让幼儿认读

教师:我们请来了几位数字朋友,看看都有谁?

(2)教师出示实物卡,请幼儿找出相应数量的数字卡并粘贴

教师:有几个苹果?用数字几来表示?请你把它找出来。

2.玩游戏“数字蹲蹲”

(1)介绍游戏玩法:老师选4个小朋友分别拿上1-5的数字卡,教师手拿数字卡1,为游戏开头,如“数字1蹲,数字1蹲,数字1蹲完数字3蹲”“数字3蹲,数字3蹲,数字3蹲完数字2蹲”以此类推,直至5位小朋友全蹲完。

(2)请全体幼儿分别拿上1-10的数字卡,围成圆圈,集体玩数字蹲游戏。

3.音乐游戏:1234567

(1)介绍游戏规则:“我们围成圆圈边走边唱歌曲《1234567》,当老师说3个小朋友是一家时,大家就要找三个小朋友,抱在一起组成一个家。”

(2)幼儿游戏3-4遍,教师引导能力较弱的幼儿找朋友。

4.幼儿操作活动:找错

(1)幼儿人手一份数字操作卡,请他们玩找错字的游戏,将写错的数字圈出来。

(2)教师巡回指导。

5.活动结束

活动目标:

1.幼儿继续认识、熟悉、分辨数字1-10。

2.培养幼儿对数字的兴趣。

认识数字4的教案篇7

活动目标:

1、通过一系列的游戏活动,让幼儿认识序数第一至第五。

2、发展幼儿思维的逻辑判断能力。

3、积极参与数学活动,体验数学活动中的乐趣。

4、提高数数的兴趣和积极思维的能力。

活动准备:

1、创设超市小货架的环境。

2、动物及其食品小图片、房子图、笔等。

活动过程:

(一)通过游戏“为小动物买礼物”理解序数。(序数可以从不同的方向数,从不同的方向数得出的结论会不同)

1、自由探索:

(1)引导幼儿以“到动物食品超市为小动物买礼物”的游戏形式到“超市”购物。(要求记住在什么颜色的`货架上买到货物的)

(2)请个别幼儿告诉大家在什么颜色的格子里买到货物,并请其他幼儿猜一猜他是在第几个格格子里买到的东西。

2、交流讨论:

(1)师:为什么买同样的东西会得出不同的结论?

(2)师引导幼儿发现序数可以从不同的方向数,从不同的方向数得出的结论会不同。

(3)幼儿分组交流:讲讲自己是从哪个方向数第几格中买的东西。

(二)游戏“给小动物送礼物”,巩固认识序数。

1、以“将超市买到的东西送给小动物”引题。

2、引导幼儿观察小动物的房子有几层,每层有几个房间。

3、师请一幼儿说说你买的东西(动物食品)是给谁吃的?它住在房子的哪一层,哪一个房间?并认识房间号如第一层第五间用“1-5”表示。

4、幼儿分组操作:将食品礼物送给小动物

(1)要求将小动物的房间号写在礼物卡上,然后送到房间。

(2)引导幼儿互相检查纠正操作结果,教师巡视指导。

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