教案能够提高教学的效果，我们写的时候一定要结合实际的教学情况，教案是提升教学质量最关键的地方，以下是职场好文网小编精心为您推荐的幼儿园中班绘本教案5篇，供大家参考。
幼儿园中班绘本教案篇1
活动目标：
1．能尝试带着问题阅读图书，并与同伴分享自己理解的老鼠太太想办法的过程。
2．发挥想象力，学着续编故事。
活动准备：
大书一本，小书人手一本
活动过程：
一、故事表演《老鼠太太请客》
1．你家里请过客吗？（幼儿泛讲有关请客的生活经验）
2．观看幼儿表演的《老鼠太太请客》前半段。
二、带着问题阅读小书。
1．看到些什么？这个有趣的故事就藏在这本小图书里。（出示小图书）
2．能否在小图书里找到你感兴趣的情节？（幼儿翻阅小图书，找找讲讲）
主要提问：
图三：兔小姐能顺利地进老鼠太太的家门吗？（仔细观察兔小姐与老鼠太太家门的反差）老鼠太太是怎样帮助兔小姐的`？（教师在兔小姐的旁边贴上字卡"挤"，让幼儿在表演中感知这个汉字）图四：从哪些看出熊大哥挤不进去？（让幼儿观察熊大哥和老鼠太太家门的巨大反差）
3．幼儿带上头饰表演这段故事。
老鼠太太想了什么办法？这个办法好吗？为什么？（幼儿泛讲）
三、续编故事
1．除了老鼠太太请大家野餐这个办法，你还有什么好办法？
2．幼儿讲讲续编的故事。
3．幼儿将自己续编的故事画下来（这个活动也可以放到延续活动中）。
幼儿园中班绘本教案篇2
活动目标
1、学习按图样拼贴各种物体，并用数字记录每种图形的数量。
2、发现并感受图形之间的组合关系。
3、学会用语言讲述操作过程及结果。
4、发展观察、辨别、归案的能力。
5、知道按事物不同的特征进行排序会有不同的结果，初步了解排序的可逆性。
活动准备
1、课件-各种图形
2、幼儿用书《看图拼画》
活动过程
一、学习用多个图形拼出三角形。
1、教师：小猪搬新家了，它需要一块大的三角形地垫，可是家里没有。它想请小朋友帮忙用这些小的地垫拼出一个大的三角形地垫来。
2、鼓励幼儿尝试用各种图形组合三角形。
3、展示与交流
教师：谁来说说你是用了哪些图形拼出三角形地垫的?有谁的方法和他不一样?
4、教师展示幼儿的作品，引导幼儿发现组合三角形的多种方法。
二、学习看图拼画。
1、教师：小猪还想请小朋友帮它拼出两幅画。这两幅画就在幼儿用书第24页上，请你们照着样子用图形片拼一个和它一样的画来。拼完后，看看用了哪几种图形片，数数每种图形片用了几个，并从不干胶材料上选出合适的数字贴在方框中的横线上。
2、教师引导幼儿讨论：如果没有一样大小的图形，怎么办?
3、幼儿操作。
三、交流与总结
1、教师出示幼儿拼出的两种图样，逐一引导幼儿讨论。
教师：这张图是谁拼的?用了几个什么样的图形片?还有谁拼这幅图时用的材料和他不一样?
2、教师引导幼儿发现：同样图样可以用不同的图形拼出来。
教学反思
1. 通过这次图形的搭拼，大部分幼儿对这次活动很感兴趣，但不能 又快又好的.搭拼出各种可爱有趣的图形，以后将继续多开展这样得活动，激发幼儿动脑的思维能力，提供大量的图形卡片供幼儿进行各种搭拼活动。
2.多引导幼儿观察周围的事物和形容物体的外形。
幼儿园中班绘本教案篇3
教学目标：
1、通过读绘本，了解绘本的主要内容，并能体会到我爱爸爸，爸爸也爱我。
2、能够在生活中感受爸爸的爱，并学会爱爸爸，学会感恩。
教学准备：
教学课件，绘本《我爸爸》
教学过程：
一、谈话导入
同学们，平时我们经常聊到亲近的妈妈，今天我们不聊妈妈，我们来聊聊我们的爸爸。在你的心目中，你的爸爸是个什么样的人呢？每个人心中都有一个与众不同的爸爸。今天，王老师要和大家一起，来阅读一本写爸爸的书：名字就叫——《我爸爸》
二、走进绘本
（一）介绍绘本
我知道同学们都读过很多绘本，那我来考考大家，这叫什么？从绘本的封面你会知道什么？会知道书的作者是谁，还有是哪个出版社出版的。那我爸爸这本书的作者叫——安东尼？布朗，河北教育出版社。你知道吗？安东尼布朗是英国的一位绘本大师，而且他还获得过全球儿童文学界的最高荣誉——国际安徒生大奖呢！翻开书第一页叫“环衬”，这本书的环衬非常特别，是——花格子。继续往下翻，这叫“扉页”。扉页上面的是一个烤面包机，你看烤出了一片非常特别的带花格子的面包。
（二）读绘本
1、安东尼的.爸爸是什么样子呢？好好瞧瞧这位爸爸，说说你看到的爸爸是什么样？出示一幅画，让学生说说对爸爸的印象。（爸爸坐着喝茶的肖像画，后面有一个太阳）
是呀！图上的爸爸长得胖胖的，乱蓬蓬的头发，小小的眼睛，大大的嘴巴，着花格子睡衣，衣食领也没有整理好，好像刚睡醒的样子，他却说他爸爸很棒！爸爸怎么个棒法呢，我们往下看。
2、睢！爸爸气势汹汹地叉着腰，大野狼夹着尾巴灰溜溜地朝门外走。你认识这个大野狼吗？这正是让三只小猪和小红帽都害怕的大野狼，爸爸都不怕。
相机揭示画中画，你们发现没有，当你细细观察图画时，就会发现原来画里还藏着故事呢。“小红帽”和“三只小猪”都吓得躲在树底下了，可是就像你们刚才所说的那样，谁不怕。
看，门上出现了太阳，爸爸就是我心中的太阳，心中的英雄！
3、爸爸随便一跳就可以飞过月亮，好潇洒的动作啊。他可真行，还敢和月亮比高低。
4、哟！他还会走钢索，好危险呢，睢，没有云彩的天空就像大熊一样吓唬爸爸，可他却那么沉着，而且不会掉下来。头上戴上了皇冠。爸爸的胆子可真大！还想继续看吗？
5、他还敢和巨人摔跤，瞧身强力壮膀大腰圆的大力士在爸爸面前也是无能为力，一败涂地啦！6、在运动会上，爸爸轻轻松松就得了第一名！和爸爸一起跑的，那可是世界著名短跑健将刘易斯。我想要是刘翔在，他也敢和刘翔比比跨栏。
我爸爸怎么样？
a板书：灵活、勇敢、强壮、跑得快……
b有没有想到你的爸爸呀？
猜猜我爸爸还会做什么样的事呢？继续往下看！
7、咦，爸爸哪去了？我爸爸吃得像马一样多。你怎么看出是爸爸？（熟悉的眼神，熟悉的笑容，依旧穿在身上的花格子睡衣，都是爸爸标志性的东西）
8、这是谁呀？猜猜作者写么写？爸爸游得像一样。
9、他像大猩猩一样强壮，也像河马一样快乐，我爸爸真的很棒！
爸爸怎么样？板书：力气大，快乐，乐观，能吃……棒！！
闭上眼想想你爸爸有没像他一样的？
有没有不一样的？
我爸爸像一样
10、再猜猜作者会怎么写？我爸爸像（房子）一样（高大），有时又像（泰迪熊）一样（柔软）。也像（猫头鹰）一样（聪明）
11、有时候也会做一些傻事。把自己的头发梳得像大毛刷一样。
又说他很棒！！！板书：聪明、高大、可爱、温柔……
12、我爸爸是个伟大的舞蹈家，你看他正和一位漂亮女士在舞台上翩翩起舞呢。爸爸的头上又一次出现了太阳的光辉！
13、他也是一个了不起的歌唱家，你知道爸爸身后是谁吗？是世界有名的男高音歌唱家：帕瓦罗蒂和多明戈，爸爸站在他们的中间，知道我爸爸多么厉害了吧？听，他们正在唱帕瓦罗蒂的成名曲“我的太阳”
14、他踢足球的技术一流，天上的云、地上的树，也都变成了球，想让爸爸踢呢！
15、爸爸也常常逗得我们哈哈大笑。
这样的爸爸怎么样？板书：多才多艺、滑稽、搞笑……
爸爸也是一个幽默的爸爸。连爸爸身上的小纽扣也笑了起来。我们也一起来做这个动作，闭眼想想，你爸爸生活中??
再读一遍
再回到第一页，你觉得他爸爸……（读板书）
16、我爱爸爸。我们怎么能看出“我爱他”？你看连爸爸胸口上的纽扣，都变成一枚金黄明亮的太阳了！爸爸就是我心中的太阳！
17、而且你知道吗？他也爱我！图上怎么能看出爸爸也爱我？我紧紧地和爸爸拥抱在一起！
三、小结升华情感
1、同学们，我们再回到第一幅图。原来爸爸很普通，很平凡。但是，我们却深深的感受到他们之间的那份爱，所以在我的眼里，爸爸就是我的太阳！（原来图中背景墙上挂着的一幅画中就藏着太阳。）
2、（音乐起。慢镜头播放扑向爸爸怀抱的“我”的画面）同学们，原来爸爸的歌是唱给我听的，爸爸的舞也是跳给我看的，爸爸的搞笑是为了让我开心，爸爸所要做的一切都是为了我。看着看着，我突然发现，原来这本图画书可以反过来看，（指着从左至右读课题）读我爱爸爸——其实（指着课题，从右至左读）爸爸也爱我。这就是爱的回流。
四、仿写创作主，体验父爱
1、创作提示：长得好看叫帅，但是我爸爸有这么多的特点，很有特别，很有味道，所以说，我爸爸是“酷”。到此，你想不想为你爸爸画张像，为你爸爸写一句话。
看看提示：用上这样的句式说一句话，画上一幅图，或者写几句话都成，智慧就在你的手指间，开始吧。
2、学生创作
3、作品展示，师生点评
现在谁愿意跟我们一起分享？我们把这些同学请到台前来，看看这些同学画的画，听听这些同学的表达
把我们模仿到的和创作的都放里面了。读人家的书，把人家的语言变成自己的也是创造。亲爱的同学们，现在我手里都是同学们刚才创作的作品，我们把它们装订在一起，这不就是我们这堂课创作的图画书吗？
幼儿园中班绘本教案篇4
教学目标：
1.仔细观察图画，理解故事内容，想象说话。
2.理解每个人都是自己的特色，学会尊重、欣赏别人和自己不一样的地方。
教学重难点：在故事讲述中，让儿童学会尊重、欣赏别人和自己不一样的地方。
教学准备：
ppt
教学时间：
一课时
一、课前交流，引出大象
1.听说，我们班孩子都特别喜欢听故事，谁来告诉大家，你都读过哪些故事？今天老师也要给小朋友讲故事呢，猜猜老师会讲一个什么故事？
2.看，今天故事的主人公就在这首小儿歌呢。哪个小朋友来读？
3.在这首儿歌里，有一个动物就和我们今天的故事有关呢？你猜得出来吗？
二、认识艾玛，补全课题
1.是啊，大象就是我们今天故事的主角。板书：大象。我们用掌声请它出场。
2.（出示艾玛的图片）这只大象和我们印象中的大象有什么不同呢？
板书：花格子。
这么多的颜色，你想到了哪些词儿？（五颜六色五彩缤纷）
你喜欢这样的大象吗？说说你的理由。
3.（出示封面）这只样子很特别的大象的，他的名字更是特别叫艾玛。这本书的名字就叫——花格子大象艾玛。板书：艾玛
让我们喊一喊——花格子大象艾玛
4.看着这本书的封面，你猜猜这本书里会讲一个什么故事？
5.ppt出示“内容梗概”。要想尽快地知道讲的是什么故事，我们还有一个小窍门，那就是先读一读内容梗概。
三、看图想象，故事共读
1.故事到底是怎样的呢？我们一起来看看吧！
（出示图6）
师：看看这么一大群大象，样子真多啊，你能用“有的……有的……有的……还有的……”来说说他们的样子吗？
虽然样子不同，可是也有共同点的哦，那就是——灰色。
老师读文：是呀，有一群象，他们有的年轻，有的年老，有的高，有的胖，有的瘦，这些象各不相同，他们全是一种颜色，只有我们的艾玛例外。你知道什么是例外吗？
2.过渡：正是这样与众不同，所以让艾玛拥有了很多朋友！你看——
（出示图7）
大象们和艾玛在干什么？
听，艾玛在说什么？大象们在说什么？
老师读文：是的，艾玛就是大家的开心果，有时候是他逗大家玩，有时候是大家逗他玩，每次哪怕只有一点点笑声，也总是艾玛引起来的。
你知道什么是开心果？有没有说你是开心果？
小结：因为有了艾玛，大家才会那么开心，他和大家相处的很愉快，大家都非常喜欢艾玛，大象们快乐的生活离不开艾玛……）
3.过渡：玩了一天了大家都累了，到了晚上，看看大象们——-（指名生说：睡觉打哈欠困了打瞌睡）
（出示图8）
再看看，艾玛在做什么？（指名学生说）
老师读文：这页的文字说出了艾玛的想法，你要仔细听哦！有一天晚上，艾玛翻来覆去的睡不着，他在想心事，就是想不再跟大家不一样。“哪儿听说过花格子的象？”他想，“怪不得大家笑话我了。”早晨趁大家还没有醒透，艾玛就悄悄的溜走了。
艾玛睡不着，艾玛在想——心事他在想什么心事？
（相机板书：自卑）
师：艾玛你走就走嘛，为什么要悄悄的走呢？
4.走着，走着，天都快亮了，艾玛就在路上遇到了许多的动物朋友呢！都有谁呢？
（出示图9）
（指名学生看图说）
大家看到艾玛会说什么？（男女生分角色读）
师读：他们看到艾玛都说：“早啊！艾玛”艾玛也总是笑着说：“早安！”
5.过渡：告别了自己的朋友，艾玛走了半天，呀，艾玛，做什么尼？(出示图10)
你看，我们的艾玛正在——---（艾玛用鼻子抓住果树使劲的摇。
小艾玛，我问问你，为什么要这样做呢？
老师读文：走了半天，艾玛终于找到了他要找的东西，一棵大果树，果树上结满了果子，果子的颜色正是所有象的颜色，艾玛抓住这果树摇呀摇，摇的树上的果子全掉在地上了。
有一句话引起了我们的注意，——---（果子的`颜色正是所有象的颜色）
现在你能猜出艾玛为什么要摇这棵果树吗？
6.过渡：（艾玛到底想干什么呢？是不是和小朋友想的一样呢？接着瞧！）
（出示图11）
等到艾玛把树上的果子全摇晃到地上去的时候，艾玛又做了一件令人吃惊的事！
艾玛，你在做什么？——-（指名学生看图说）
老师读文：（学生做动作）满地都是果子了，艾玛就………
师：艾玛竟然能想到这个让自己变颜色的方法，你觉得艾玛非常——-（板书：聪明顽皮）
7.过渡：变了颜色的艾玛走在丛林里，你看到艾玛了吗?
（出示图12）
你看，他又遇到了那些动物。这回大家又要和艾玛打招呼了——（出示图片）
你的招呼怎么会不一样呢？
是啊，没给认出来，艾玛心里可高兴了。他在想——（这回一定没有人笑我了。）
8.过渡：艾玛终于回到了象群里，看！
(出示图13)
老师读文:艾玛回到象群那里,大家全都静静地站着,艾玛钻到他们当中,谁也没有注意他。我们找到了艾玛吗？
哎呀！以前艾玛可是大家的开心果呀！现在怎么没人注意他了呢？
9.过渡：过了一会儿,………
（出示图14）
艾玛看着它们，可是没有一只大象认出它来。
10.师：你看，那些象站着……这样严肃过）
（出示图15）
你知道严肃吗？你见过什么人很严肃？
师读文：越是看这些严肃，沉默，一动不动的象，他越是想笑。最后他是在忍不住了，举起长鼻子，他有多响就多响地大叫起来。
（出示图16）
师：艾玛，你为什么忍不住笑起来了呢？
老师读文：这一笑不要紧，听到艾玛笑出来，所有的象大吃一惊，蹦地老高，跌出好远。
大象们都说：“哎呦，天呐噢呦，天啊！”他们叫着，看到艾玛笑的停也停不住。
师：看到了我们的开心果艾玛回来了，大象们会说什么？（学生想象说话）
11.正在大家笑的开心的时候，又发生了一件事！（翻页）发生什么事了？
（图19）
看到一干二净的花格子艾玛，有一只象也是笑的上气不接下气地对艾玛说：
师读文：哦！艾玛！……恢复了你真正的颜色了）
大家以为艾玛这回又是在---（逗着玩）
12.读到这儿，老师又有不明白的地方了，艾玛原来是因为怕别人笑话才离家出走去染色的。这个时候，为什么不跟大家说清楚自己去染色的真正原因呢？
(生讨论一下)
师读文：我们应该……所有象的颜色。
13.过渡：你能想象这样的有趣的化妆节吗？（出示图）你看看大家都化妆成什么样了？你还能用“有的……有的……的句子说一说吗？）
(图20)
艾玛在哪里？你为什么认定这就是艾玛呢？
艾玛的一次意外的出走，却给象群带来了有趣的——（生：化妆节）
下节课我们还要去走进艾玛的化妆节好好看一看！好吗？
13.你喜欢艾玛吗？为什么？
可是艾玛也曾经为自己的花格子而烦恼过呀，可是最终艾玛还是发现了——有时候与众不同也不是一件坏事情，老师想告诉大家的是——-每个小朋友都有自己的特点，不要为自己和别人不一样的地方而烦恼，只要我们生活的开心、也尽量能带给别人快乐，这就是一件无比幸福的事！
四、教师小结：
师：在今天这节课上，我们不仅学会了xxx，还知道了xxxx。
下节课老师继续带你们走进艾玛的世界，看，这是艾玛故事系列图书，老师这里还有——（读书名）
幼儿园中班绘本教案篇5
一、活动目标：
1．大胆地表达自己的想法，学说“爸爸像……一样……”。
2．感受爸爸的爱，萌发爱爸爸的情感。
二、活动准备：
1．《我爸爸》ppt课件
2．小朋友们爸爸的照片
3．完整配乐故事
4．动物图片
三、活动过程：
（一）导入：
1．师：小朋友，你们喜欢自己的爸爸吗？说说你的理由！
过渡语：你们的爸爸都很能干、可爱。
2．导入故事“我爸爸”。
师：每个人都有自己的爸爸，peter也想说说自己的爸爸。
（二）阅读理解绘本《我爸爸》
1．出示图画书《我爸爸》，看封面，认书名。
师：peter的爸爸长什么样？他在干什么？他穿着什么衣服？这是一个什么样的爸爸呢？
小结：这真是个调皮、可爱的爸爸！这本书就叫《我爸爸》。
2．播放ppt2。.
师：peter的爸爸喜欢干什么？
小结：爸爸有两个爱好，唱歌和跳舞。
3．播放ppt3、4。
师：爸爸还喜欢干什么呢？爸爸喜欢足球，喜欢跑步，你怎么知道爸爸跑了第一名呢？爸爸真的是太棒了！
4．播放ppt5。
（1）师：peter的爸爸还有很多本领，是什么本领？
（2）变猫头鹰
师：这张图你能看懂吗？爸爸怎么变成了猫头鹰呢？这张图说明爸爸有什么本领呢？
学说“爸爸像……一样……”（爸爸象猫头鹰一样聪明)
（3）变鱼
师：爸爸怎么变成了鱼呢？这张图说明爸爸有什么本领呢？
“爸爸像……一样……”(爸爸象鱼一样游得快) 让小朋友们学游泳的姿势。
（4）变猩猩
师：这张图说明爸爸有什么本领呢？
“爸爸像……一样……”(爸爸象黑猩猩一样力气大)
5．生活迁移，用“爸爸像……一样……”。
师：小朋友们自己的爸爸有什么本领呢?
他像哪个动物一样?让小朋友们将自己的爸爸贴到相应的小动物下面。(玩游戏)
（用“我爸爸像……一样……”）
6．播放ppt7。.
师：大家继续看图片，peter的爸爸在干什么？在逗peter笑。
想想你们自己的爸爸有没有做什么事情逗你们开心呢？
7．播放ppt8。
师：谁在peter家？（大灰狼）
如果有一天有大灰狼来到你的.家会发生什么样的情况呢？
大灰狼为什么会往屋子外面走呢？
peter的爸爸会怎样把大灰狼赶走呢？
（让小朋友们学习peter的爸爸怎样赶走大灰狼。）
8．生活迁移。
师：你们的爸爸有什么勇敢的事情呢？
你们的爸爸平时是怎么来保护你们呢？
三、完整欣赏故事
1．师：爸爸真得很棒，他有很多爱好，有很多本领，很有趣，很勇敢，我们永远爱爸爸。（播放背景音乐，老师描述故事内容）。
师：这么好的爸爸，你们喜欢吗？（播放ppt19）
2．播放ppt19。
（1）师：爸爸和宝贝在干什么？让我们也来拥抱一下吧！（真舒服）
拥抱的时候，猜猜爸爸会对宝宝说什么呢？你们想对爸爸说什么呢？
总结：原来爸爸和妈妈一样，也深深地爱着我们，回家以后把你对爸爸的爱大声的说给他听！好吗？让爸爸也能感受到我们对他的爱！
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