根据教学目标不同,制定的教案也是大不相同,教案是教师常用到的一种文件,是为了让我们的课堂更有纪律性的材料,职场好文网小编今天就为您带来了幼儿园大班健康课教案推荐6篇,相信一定会对你有所帮助。
幼儿园大班健康课教案篇1
游戏目标:
锻炼幼儿多方位的运动本事。
游戏准备:
1.地上每组设30个圈,在相应圈内放上运动器械。
2.健康标识多枚。
3.健康大道说明图。
游戏过程:
一、介绍健康大道(室内)
1.根据健康大道说明图,介绍健康大道,包括起点、终点、各关口、健康标志。
2.说明游戏规则:
(1)从起点出发。
(2)双脚并拢,屈膝向前一个圆圈一个圆圈地跳。
(3)到达关口1——跳绳,“你们觉得跳几次好呢?”跳绳10下。
(4)到达关口2——过平衡木。
(5)到达关口3——抛沙袋,向上抛并接住,抛沙袋5次。
(6)到达关口4——举哑铃,双臂向上弯曲举哑铃,举哑铃5次。
(7)到达关口5——拍皮球,拍皮球10下。
(8)到达终点。
(9)获得健康标志,贴在手上。
规则制定完毕,令幼儿重新回忆各关口运动次数,说:“要记住各个关口的次数哦!仅有每个关口做正确了,最终才有健康标志拿。我会请媛媛教师她们监督的。”
二、进行“健康大道”游戏(室外)
1.将幼儿分成2竖列。
2.进行热身运动。
3.每竖列各请1名幼儿在终点将健康标志贴于过关幼儿的手背上。教师在适当时候请玩好的幼儿代替。
4.运动开始,每竖列第1个幼儿先出发,当第1个幼儿经过第1个关口时,第2个幼儿出发,以此类推。如果在途中前面的幼儿还没完成,后面的幼儿应当耐心等待。
5.到达终点后得到健康标志的幼儿自动回来排到队伍的最终。
6.还没轮到玩的幼儿能够为在玩的幼儿加油。
7.每个幼儿玩2轮。
8.进行放松运动。
三、收拾,整理场地
请幼儿跟教师一同收拾场地。
幼儿园大班健康课教案篇2
学情分析
下课时,我发现小朋友们总喜欢去玩门口花坛里的竹子,把竹子弄倒做游戏,或者找一些长树枝玩,还有一些玩断的呼啦圈被小朋友们分成了一根根短棍,这些成了他们最喜欢的玩具。但是他们最喜欢的玩法就是把棍子作为攻击别人的武器。根据幼儿对竹竿、棍棒的喜爱,为了引导他们玩出更多安全有趣的玩法,我特意设计了本次活动。让幼儿自主探索更多玩法,初步接触、了解跳竹竿这一民间体育游戏活动,初步接触各种简单节奏。让幼儿在轻松愉快的氛围中体会到集体合作的快乐,促进幼儿的交往能力。
活动目标
1、能探索发现竹竿的多种玩法。
2、初步了解跳竹竿这一民间体育游戏,尝试用xx和xx x两种节奏型跳竹竿。
3、体验与同伴合作游戏带来的快乐,提高幼儿的合作能力。
活动准备
材料准备:
1、幼儿人数三分之二的长竹竿、短竹竿、短棍子若干;
2、律动音乐磁带,音乐磁带《阿佤人民唱新歌》;
3、有关竹竿舞的图片、录像。
活动过程
1、导入
幼儿人手一根竹竿或棒子(长短不一)随音乐骑大马入场。
导语:今天天气真不错,我们骑着马出去玩玩吧!(幼儿随音乐的变化“骑马”变双圆——变大圆——变小圆——“坐马车”)
2、探索竹竿、棍棒的多种玩法
(1)利用竹竿、棍棒进行“一棒多玩”
师:竹竿、棍棒可以和我们玩骑大马的游戏,还可以和我们玩什么游戏呢?我们一起来试试,可以自己玩,也可以和小伙伴一起玩。(幼儿四散游戏)
(2)交流、总结竹竿、棍棒的新玩法
幼儿展示自己探索出的新玩法。(挑担、跳竹竿、多人合作划小船、抬花轿、练武术、铺小路等)
3、看图片、录像了解跳竹竿的来历、方法。
师:刚才我看到了xx小朋友两人在地上敲竹竿,让其他小朋友来跳。小朋友们知道吗,刚才他们那样就叫跳竹竿。这是我国的一个少数民族——黎族特有的民间舞蹈。每逢过年过节,黎族同胞便身着艳丽的民族服装,欢聚在广场上,跳起“打竹舞”来。现在,跳竹竿这个有趣的游戏活动还成了他们招待远方客人的一项活动。
幼儿观看有关竹竿舞的`图片、录像。教师边看边讲解。
师:他们是怎么跳竹竿的?好玩吗?
师幼共同了解跳竹竿的游戏玩法。
师:这个游戏是许多人一起玩的,其中两个人手拿竹竿面对面跪卞,用竹竿接一定的节奏同时分合敲击,另一个人在中间看准竹竿的分合跳进或跳出。
4、幼儿玩“跳竹竿”游戏
师:小朋友,你们也想来跳竹竿吗?让我们一起来玩吧!你们想用什么节奏采跳竹竿呢?
两人合作学习用xx的节奏型敲打竹竿。
两人合作学习用xx x的节奏型敲打竹竿。
幼儿自己分成三人一组尝试用xx的节奏打竹竿、跳竹竿,体验跳竹竿的快乐。(教师帮助幼儿总结如何才能跳好,不踩到竹竿上)
对幼儿在游戏过程中出现的情况及时进行指导。(合作、交往方面)
①鼓励幼儿创造性地玩“跳竹竿”游戏,师生共同参与师:刚才小朋友在跳竹竿时想到了许多不同的跳法,真有趣!老师也想和你们一起跳竹竿,行吗?(师幼共同随音乐尝试用单脚跳、分合跳、双脚跳等方式跳竹竿)
(2)幼儿尝试用不同队形跳竹竿
师:小朋友们,你们能用竹竿摆成好看的队形来跳吗?让我们跟着好听的音乐,摆出好看的队形跳起来吧!
幼儿自由组合,尝试摆出不同队形跳竹竿。
(3)幼儿尝试用不同的节奏和花样跳竹竿
让幼儿自由探索花样跳。如:两人跳、交换跳、拉手跳、搭肩跳、转竿跳、翻身跳、钻洞跳、变队形跳,等等。
幼儿园大班健康课教案篇3
活动目标:
1、初步了解中国武术的魅力,培养幼儿的爱国情怀。
2、提升幼儿精、气、神。通过学习武术操培养幼儿的勇敢、自信。
3、让幼儿在快乐中学习,强身健体。
4、帮助幼儿了解身体结构,对以后的成长会具有一定的帮助。
5、了解多运动对身体有好处。
活动准备:
教学挂图《中国武术》
活动过程:
预备姿势:双手握拳,拳心向上置于腰间,双脚立正,双眼向前平视。
第一节:侧上出掌
第一拍:双拳同时自腰间向两侧出掌,掌心向外,手臂与肩平。
第二拍:还原。
第三拍:右手贴身向头顶出掌,掌心向上;同时头转向左侧,左手保持不动。
第四拍:还原。
第二节:左右劈掌
第一拍:左脚向左侧迈步后成马步,左手自胸前、头顶划弧线,向左侧劈掌,立掌,掌心向左,右手保持不动。
第二拍:还原。
第三拍:又叫向右侧迈步后成马步,右手自胸前、头顶划弧线,向右侧劈掌,立掌,掌心向右,左手保持不动。
第四拍:还原。
第三节:劈掌冲拳
第一拍:双手自头顶向两侧劈掌,拳心向前,同时左脚向左跨一步,成马步。
第二拍:右手经腰间向前冲拳,左手还原,放腰间同时成弓步。
第三拍:转身,成右弓步,左手经腰间向前冲拳,放腰间。
第四拍:还原。
第四节:砸拳展翅
第一拍:双拳于腰间向两侧出掌,掌心向外,同时左脚向左跨一步成马步。
第二拍:两臂经两侧至胸前交叉,掌心向内,同时双脚并拢成半蹲。
第三拍:双臂侧平举,立掌,体前屈。右脚后踢,左脚伸直,目视前方。
第四拍:还原。
活动反思:
武术是中华民族的传统体育项目,也是小学体育课的一项主要教学内容。这学期要求推广武术操—————旭日东升,感觉教学有一定的压力。六年级的孩子较活跃,尤其是男孩子更是活跃分子。
这一段的教学工作重点是以武术操的教学为主,从前两个星期的武术操教学来看,应该说武术操教学的速度是所有广播操中最快的,在教学过程中,我用到了分解教学法,示范采取镜面示范、以及背面示范,以方便学生观看模仿,这样学生更容易上手,但学生的情况是学得很快,学得不实,想要真正的做好这套操,做到精气神俱在,眼随手走,意与心动,还有着一定的距离。学了,需要苦练。
我在上课时根据学生的心理特点,在宣布课的内容,引入正题时得讲究点艺术,既要激发学生的兴趣,又要有的放矢,收放自如,否则课堂会乱成一锅粥,上这样的课教师的课堂驾驭能力一定要很强。第二次课时,我先提出了要求,再引入课题,同样的情景,能够很快收场,进入正常的教学中。
在今后教学内容时,我会让学生更多的了解武术操。对于学生动脑动手动口的引导方面,我要多花心思,让引导的方式更丰富,使引导的效果更突出。
幼儿园大班健康课教案篇4
一、活动目标:
1.通过观察、倾听、想象,情感迁移,感受小老鼠漫长的不安心情。
2.了解一些帮助睡眠的好方法,并愿意尝试自己睡觉。
二、活动准备:
课件、画笔、画纸、记录表
三、活动过程:
(一)谈话导入:
播放课件。师:现在是什么时候?为什么?(有星星、有月亮)就在这么安静的夜晚,小老鼠要独自一个人睡觉了,你们知道为什么吗?(幼讨论,回答)
师:小老鼠觉得自己长大了,有自己的小床,想自己睡觉了。
(二)故事欣赏
播放课件,听故事。
师:小老师到底有没有睡着呢?为什么?(没睡着,因为有声音)师:你们想不想做一回小侦探来帮小老鼠找找到底是什么声音?(幼:想)
再次播放声音,师一段一段播放,请幼儿猜一猜、说一说,再点击出相应图片。(如:风声,教师点击风声图片。请幼儿大声对小老鼠说:别紧张、别害怕,这是风的声音。一次类推)
(三)联系生活、讨论
问:你睡觉的时候听过什么声音?有了小朋友的帮助,小老鼠这回睡着了吗?(没)这又是为什么呢?
师:原来是房间的玩具在发出声音,是卫生间里在发出滴水声,是橱柜里的玩具掉到地上发出的声音啊。
问:你睡觉的时候听过什么声音?有了小朋友的帮助,小老鼠这回睡着了吗?(没)这又是为什么呢?
师:原来是房间的玩具在发出声音,是卫生间里在发出滴水声,是橱柜里的玩具掉到地上发出的声音啊。
提问:你有什么好方法,让这些声音不影响到小老鼠呢?(幼讨论、回答)
师:把玩具收好、锁好,把水龙头关掉;把柜子里的东西好。
(四)操作、讨论。
现在来听听小老鼠睡着了吗?(播放课件)他又说了什么呢?
幼:没睡着,它说“太黑了”。
师:你有什么好办法帮小老鼠解决黑的问题呢?请你把好方法画在纸上。
幼操作,上前介绍。
(五)结束部分。
师:你们的方法真好,听听小老鼠的爸爸想的方法吧,有什么和你们不一样的方法?
播放小老鼠打呼的照片。师:现在我们再来问问小老鼠:小老鼠,你睡着了吗?睡着了。
出示记录表,师介绍记录表。问:你们是怎么睡觉的?你觉得能你能打几分?请你来说一说。
离场:小老鼠睡着了,我闷酒轻轻地离开,不要打扰它了。
幼儿园大班健康课教案篇5
设计意图:
大班的幼儿正处于换牙的人生阶段,通过调查发现班级大多数幼儿或多或少都会有蛀牙,他们对蛀牙产生的原因不是很清楚,只知道要少吃糖、多刷牙。但是,对于如何正确保护牙齿以及正确的刷牙方法掌握的不全面。因此,我设计了《爱牙小卫士》的.微课,通过微课让幼儿争当爱牙护牙小卫士,知道牙齿的重要性,学会保护牙齿的正确方法。
活动目标
1、知道牙齿的重要性并懂得保护牙齿。
2、了解蛀牙形成的原因,知道保护牙齿的方法。
2、学习正确的刷牙方法,并能坚持刷牙。
活动重点:
知道保护牙齿的方法,懂得保护自己的牙齿。
活动难点:
掌握正确的刷牙方法,并能坚持刷牙。
活动过程:
一、开始部分
谜语导入
(目的:通过谜语导入引起幼儿的兴趣,调动幼儿已有经验。)
——小朋友,你们好,你们知道我是谁吗?快来猜个谜语吧!
二、基本部分
(一)爱牙小知识
(目的:了解有关牙齿的知识,知道牙齿的重要性)
1、牙齿本领大
——牙齿的本领可大了,你们知道吗?一起来看看吧!
牙齿的本领:嚼碎食物、协助发音、维持面部外形。
2、乳牙和恒牙
——每个小朋友出生后,都会慢慢长出许多小牙,那些牙齿叫乳牙,你知道乳牙有多少颗?
——当乳牙掉了又长出来的牙叫恒牙,恒牙一般有28—30颗,恒牙会永远和我们在一起,所以,小朋友要保护好我们的牙齿。
(二)牙齿生病了
(目的:了解龋齿形成的原因及危害)
1、认识龋齿
——牙齿很重要,如果不注意保护,牙齿也会生病,小朋友看看牙齿怎么了?
——龋齿俗称蛀牙,也叫虫牙,龋齿是怎样形成的呢?
2、看动画了解龋齿形成的原因
——看完动画,小朋友知道龋齿是怎么形成的吗?
3、龋齿的危害
——你知道龋齿有哪些危害吗?
形成空洞——导致疼痛——碰到牙神经疼得忍不住——导致口臭
(三)我会保护牙齿
(目的:了解保护牙齿的方法,知道如何正确刷牙)
1、保护牙齿的方法
学习爱牙三要三不要,了解预防龋齿,保护牙齿的方法。
——如何预防龋齿,保护牙齿?
2、我会刷牙
——刷牙可以保护牙齿,但是如果方法不对就起不到保护牙齿的作用了,你会刷牙吗?
通过刷牙步骤图学习刷牙的正确方法,学说刷牙歌巩固刷牙方法。
三、结束部分
回顾梳理爱牙知识以及保护牙齿的方法
——小朋友,你们还记得今天我们学习了乳牙有多少颗、恒牙有多少颗?
——如何预防龋齿,保护牙齿?
——刷牙的正确方法?
活动反思:
本次微课内容选择符合大班孩子年龄特点,在内容设计上按照从孩子生活经验出发,知道牙齿的本领,再到龋齿的形成最后是保护牙齿的方法,重点学习刷牙的正确方法,环节设计层层递进。每个环节以对话的形式利用提问把幼儿带入活动中。
通过问题引发幼儿思考,符合大班幼儿的思维特点。大班幼儿理解能力强,因此在活动设计上给幼儿提供的内容较多,但大多内容孩子是有一些生活经验,只是经验不完整,知道的不够全面,因此,希望通过这个微课帮助幼儿梳理他的已有经验,将保护牙齿的多种方法迁移到自己的生活经验中,从自身做起,做一个爱笑小卫士,保护好自己的牙齿。
幼儿园大班健康课教案篇6
一、活动目标
1、了解有关幼儿容易传染上的传染病的情况,根据自己的生活经验说出预防疾病的方法。
2、培养幼儿的语言表达能力。
3、幼儿学习一些基本的预防传染病的方法,增强幼儿预防疾病的意识。
二、活动重、难点重点:
了解有关幼儿容易传染上的传染病的情况,根据自己的生活经验说出预防疾病的方法。
难点:
幼儿学习一些基本的预防传染病的方法,增强幼儿预防疾病的意识。
三、活动准备1、有关传染病的资料与图片。
2、幼儿用书。
四、活动过程
1、师幼谈话,由幼儿比较熟悉的手足口病谈到传染病。
(1)、讨论春秋季为什么是流行性传染病的多发季节?(春天和秋天气候乍暖还寒阴雨绵绵,潮湿多雾,气候多变。)
(2)、教师告诉幼儿春秋季会有哪些流行性传染病会出现?(如:感冒、麻疹、咳嗽、腮腺炎、水痘、手足口病等)
(3)、重点介绍手足口病的临床表现。
(4)请幼儿讲述自己生病时的经历和感受。(如请医生诊治,要定时服药,多休息,多喝水,痊愈后才回幼儿园上课等。)
2、教师讲述手足口病的传播途径。
(1)、幼儿运用自己的已有经验讨论讨论。
(2)、请语言能力强的幼儿到前面来讲一讲小朋友们的经验。
(3)、老师小结:咳嗽,打喷嚏,吐口水,,毛巾及手摸过的用具上都会留下细菌,都有可能会传染手足口病的。
(4)、很多传染病的传播途径和手足口病是一样的。
3、幼儿讨论:如何预防手足口病。
(1)、提问:我们应该怎样预防传染病?
(2)、幼儿自由回答。
(3)、老师小结:多喝开水,多吃蔬菜水果、不挑食,勤洗手,勤剪指甲,不喝生水,打预防针,不接触生传染病的人群。
4、带幼儿到洗手池吸收结束活动。
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