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火幼儿教案推荐5篇

不能在实际的教学过程中实施的教案是没有价值的,教案是教学工作完成的重要保障,职场好文网小编今天就为您带来了火幼儿教案推荐5篇,相信一定会对你有所帮助。

火幼儿教案推荐5篇

火幼儿教案篇1

一、 说教材

小袋袋形象是著名的绘本大师 查尔斯·福格 为孩子们塑造的,生动可人,深入人心。书中的小袋袋形象滑稽可人,孩子总是乐此不疲的模仿。除了塑造了小袋袋形象外,还出现了很多动植物。有高大的树木,有枯萎的树叶,有盛开的花朵,有蹦蹦跳跳的小兔子、有美丽的花蝴蝶、有小鸟、鼹鼠、卡拉熊、乌龟、蜈蚣等。可以在阅读过程中,引导孩子去观察,让孩子想一想,说一说。发展他们的思维能力,语言表达能力以及观察力。在阅读过程中,孩子总是会模仿小袋袋,做那些天真可爱的动作,能让孩子觉得快乐就是我们老师最大的幸福。

二、说目标

1、观察、阅读画面,理解小袋袋喜欢做的事情,感受小袋袋的天真活泼。

2、愿意用动作、语言表现画面内容。

3、尝试运用"我喜欢……的句式进行讲述。

三、 说教法

根据幼儿的认知水平、实际情况和教材自身的特点,我采用了直观演示法、讨论法、讲述法和提问法。

1 、直观演示法:运用直观、形象的教具进行表演示范,引导幼儿理解作品内容。活动中主要运用多媒体课件,将整个故事制作成形象直观的ppt,既可以完整欣赏,又能分段播放,通过观赏课件引导幼儿了解故事情节,理解故事内容。

2 、提问法:这是语言活动中都能用到的方法。在教学中,我尝试改变以往语言教学总是先讲完故事再进行提问的模式,将单一性、回忆式、封闭式的提问方法改成多样性、启发式、开放式的提问,让幼儿根据自己的生活经验表达自己的想法。

3 、讨论法:是指让幼儿根据自身的生活经验互相合作,共同探讨问题答案的方法。在活动中,我将讨论法结合在讲述故事过程中。如:请小朋友而共同讨论:小袋袋现在在做什么?他的朋友们跟它一样吗?

四、 说学法

整个活动主要运用了讨论谈话法、发现法、讲述法等学习方法。

1、讨论谈话法:幼儿在讨论、谈话中能无拘无束地说出自己的理解与看法,是幼儿练习说话的好机会。

2、发现法:教师提供适于幼儿进行发现活动的教材,使他们通过自己的探索、尝试过程,发现知识。在活动中,请幼儿观察、讨论故事中人物,通过提问和幼儿讨论,引导幼儿自己得出结论,充分体现幼儿的主动性和积极性。

3、讲述法:主要教会幼儿能准确地回答问题,恰当地说明自己的想法和做法。在活动中,我采用多种形式的提问,为幼儿提供讲述的空间,启发幼儿用宏亮的声音、完整的语言进行讲述,并且注意为每名幼儿创设讲述的机会。

五、 教学过程

整个活动分为四大部分, 活动流程图简单明了地概括了整个活动,使大家一目了然地明白设计意图,下面将其详细说明一下:

设计意图:

这是一本非常简单的图画书,单看一幅幅精美的.图画就能猜出故事大概。前半部分,主要描绘的小袋袋的动,一个非常顽皮的形象。后半部分,主要描绘的是静,一幅很美丽很温馨的画面。故事本身浅显易懂,讲述了可爱的小袋袋和他的动物朋友之间的故事。这样可爱的形象不但深受孩子们的喜爱,而且也吊足了孩子们的阅读兴趣。较符合小班小朋友的年龄特点,且能很好的调动他们的积极性。所以我觉得这个故事既符合小班幼儿年龄特点,又符合孩子的现实需要,因此,我选择了这个绘本。

教学过程:

一、认识书中主要人去小袋袋,猜想小袋袋喜欢做的事情。

1、师:今天老师请来了一位新朋友,看看它是谁?

2、师:这是袋熊,它有一个好听的名字叫小袋袋,我们和它打个招呼吧!

3、师:小袋袋的样子是怎么样的?它现在是开心的还是伤心的呀?(开心的,快乐的)你是怎么看出来的?它的手和脚是怎么样放的?(缩在一起的)大家一起来学学小袋袋的样子。

4、师:哇,小袋袋真可爱呀,它喜欢做很多事情呢!你们猜一猜,它喜欢做什么事情?(幼儿猜想,玩游戏、看电视、吃东西……)

5、那我们一起接下来看一看小袋袋到底喜欢做什么事情吧!

二、初次阅读,感受,理解并表达小袋袋跑步,玩泥巴,躺在妈妈怀里等画面内容。

1、阅读画面一:跑步

师:我们看到小袋袋喜欢干什么呀?(跑步)

师:我们可以从哪里看出来它是喜欢跑步的呀?它跑的时候给人的感觉是怎么样的?从哪里可以看出来?(头、胸、脚、手分别是什么样子的)

师:对,小袋袋跑在最前面,很神气的样子,我们一起来学学它跑步的样子吧!

师:宝宝们看一下还有谁也在跑步?

幼:考拉熊、乌龟、青蛙、小虫。(引导幼儿用有……有……还有句式讲述)

师:所以小袋袋是喜欢一个人跑步还是和好朋友一起跑步呀?

小结:哦,原来小袋袋喜欢和好朋友一起跑步,和它一起跑步的好朋友有小虫、考拉熊、乌龟,还有青蛙。

2、阅读画面二:捉迷藏

师:哇,这回小袋袋喜欢干什么啦?

师:小动物们在干什么?小袋袋又在干什么呀?(小动物们在找小袋袋你,小袋袋躲在草丛里)它的身体是怎么样的呀?(从身体各部位说)那我们也一起来学学小袋袋的样子,躲起来,不让别人找到我们!

师:所以小袋袋喜欢干什么呀?

小结:小袋袋喜欢捉迷藏,把整个人缩在一起,躲在草丛里,不让小动物们找到它。

3、阅读画面三:玩泥巴

师:这回小袋袋在玩什么?

幼:玩泥巴。

师:小袋袋身上那里有泥巴呀?(有……有……还有)

幼:头上有泥巴,手上有泥巴,肚子上有泥巴,腿上还有泥巴。(可以适当用动作提示)

师:小袋袋玩泥巴时是开心的还是不开心的呀?你怎么看出来的?

师:小袋袋又喜欢干什么了呀?

小结:小袋袋喜欢玩泥巴,头上、手上、肚子上、脚上都是泥,玩得真开心。

4、阅读画面四:睡觉

师:天黑了,月亮出来了,小袋袋要睡觉了,谁抱着小袋袋?

师:小袋袋躺在妈妈的怀里感觉怎么样?(温暖的、舒服的)从哪里可以看出来呀?

师:现在啊,我们的小袋袋喜欢干什么啦?

小结:小袋袋喜欢躺在妈妈的怀里睡觉,又温暖又舒服。

三、完整阅读

在音乐声中师幼共同阅读ppt并表述画面内容

师:小袋袋喜欢做那么多事情,我们一起来看一看,说一说吧。

四、运用"我喜欢……"的句式,结合生活经验进行讲述。

师:小袋袋喜欢玩,也喜欢做好多好多事情,小朋友们,你们喜欢做什么呢?

(和边上的小朋友相互说一说)

师:我们一起回到班里和其他小朋友也讲一讲吧!

火幼儿教案篇2

活动目标:

1.知道有的物品会沉在水中,有的物品会浮在水面,并能用↓、↑记录结果,表示上浮和下沉。

2.在感知物体在水中沉浮的基础上,尝试探索改变物体沉浮的不同方法。

3.初步学会做科学小实验,体验操作的乐趣。

4.通过实际操作,培养幼儿的动手操作能力。

5.在活动中,让幼儿体验成功的喜悦。

物质准备:

课件、4个水盆、相机、人手一条干毛巾;雪花片、木块、树叶、瓶子、玻璃珠、泡沫片、铁钉各8份;记录本每2人一份。

活动过程:

一、情景导入

1.今天的天气真好,小乌龟和小蚂蚁要出去玩了,它们俩一块儿来到河边。

2.小乌龟说:呀!这里的河水好清啊,我们一起到河里去玩吧。

3.小蚂蚁说:不行,不行,我不会游泳,我一到水里就会给淹死的。

4.小乌龟说:那可怎么办呢?(请幼儿想办法,引导幼儿说出蚂蚁在水里会沉下去,需要能浮起来的物品当小船。)哎!有了,我可以送一些东西给你,或许这些东西可以帮助你浮起来。

二、认识沉和浮的标记,并能用身体来表示沉和浮。

师:小乌龟的篮子里出现了2个标记,你觉得哪个标记表示浮起来,哪个标记表示沉下去。(幼儿说一说)

师:你能用身体动作来表示沉和浮吗?

三、出示记录表,课件演示记录步骤。

师:小乌龟送了什么东西给小蚂蚁的呢?我们一起来看看。(请幼儿说一说)

师:(出现了“?”)请小朋友先想一想,这些物品哪些会沉下去,哪些会浮起来。能浮起来的物品下面打↑,会沉下去的物品下面打↓。接下来,再请小朋友们2人一组,一人把小乌龟要送给小蚂蚁的`物品轻轻地放进水里,另一个人把实验结果记录下来。

四、幼儿操作。

教师巡回指导。

五、展示幼儿记录结果。

找出有异议的瓶子进行重点讲解。

六、探索使沉下去的物体浮起来。

师:现在雪花片、铁钉和玻璃珠有点不开心了,因为它们也想像木块、泡沫、树叶和瓶子一样,浮在水面上,帮助小蚂蚁在水面上游玩,怎么办呢?

七、幼儿尝试操作,师小结。

师:浮的东西可以帮助沉的东西浮起来。沉的东西也可以帮助浮的东西沉下去。

活动延伸:

师:在我们的生活中,也有很大的沉浮现象,我们一起来看看吧。

活动反思:

针对《纲要》提出的:“对周围的事物、现象感兴趣,有好奇心和求知欲;能运用各种感官,动手动脑,探究问题;能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果等。这节课我取材自幼儿身边较熟悉的东西,来进行了中班科学探究活动《沉与浮》,探索身边的科学,感知沉浮的现象,并对沉与浮的现象做出简单的分析判断,尝试用简单的标记符号记录观察和探索的结果,在这类活动中培养他们从小爱观察和发现的能力,让幼儿真正感受到科学并不遥远就在我们身边。

本次活动中,我为幼儿提供了日常生活中都能接触到的一些物品:泡沫、树叶、塑料玩具、铁钉、玻璃球、塑料瓶、记录表、笔等实验材料。让幼儿通过猜测、动手操作 、大胆尝试、观察、 探索、实践等形式让幼儿感知物体的沉浮现象并学会做简单的记录。

我在活动前让幼儿猜想,哪些物体会沉下去,哪些物体会浮起来,让幼儿先猜一猜,然后让幼儿亲自动手操作,亲自动手记录。通过实验得出结论:哪些物体是浮在水面上的,哪些物体是沉在水里的。最后环节:探索改变物体的沉浮。我通过小铁钉和玻璃球等也想帮忙作为一个引线,引出一个新的问题:如何让沉下去的物体浮起来。让幼儿动脑筋想一想,试一试,鼓励幼儿用不同的方法尝试、探索。

自主的科学活动离不开丰富的操作材料,但是在本次活动中,幼儿的探究材料不是很多,这里面主要有两个原因:一是为了便于幼儿学习操作记录表,二是这次活动只是我们班级对“沉”“浮”现象探究的一个起点,一盏“沉”“浮”现象的指明灯,还有更多的探究材料,我们将投放在班级的自然角,让幼儿在日常生活中,通过感知、亲身体验和实际操作来进行接下来的相关探究活动。

小百科:力指物体在流体(包括液体和气体)中,各表面受流体(液体和气体)压力的差(合力)。

火幼儿教案篇3

目标

1、了解食品的一些卫生常识,知道不讲卫生和垃圾食品对人体的危害。

2、在抢答的活动中,区分绿色食品和垃圾食品的种类。

3、乐意吃一些比较有营养的绿色食品,并参与绿色食品游戏赛。

活动准备

1、一些和饮食卫生有关的图片若干。

2、幼儿用书人手一册,红色彩笔人手一支。

活动过程

1、幼儿进行谈话活动:

1)教师:你喜欢吃什么食品?为什么?

2)教师将幼儿说的各类食品一一贴在黑板上或快速地画在黑板上,并进行分类。

2、通过观察幼儿用书,了解注意饮食卫生的重要。

1)看图说说:图上的小朋友在做什么?想一想这样做对吗?为什么?

2)观察画面,说说:这些小朋友怎么啦?他们为什么会生病?

例如:观察拉肚子的小朋友,说说:为什么他会拉肚子?(吃蔬果不清洗,也没有洗手。)……观察一名肥胖儿童:他为什么会这么胖?(他吃的东西太多了、甜食吃多了、油腻的食物吃多了……)

3、引导幼儿参与讨论:吃什么食品比较好?什么样的食品要少吃,为什么?

4、请幼儿在纸上记录绿色食品和垃圾食品。

教师请幼儿谈论自己记录的结果,并将记录的结果进行总的汇合,找出的食品和最差的食品,并给以“绿色食品”和“垃圾食品”的称号。

5、食品抢答,教师报出食品的名称,请幼儿说出垃圾或绿色食品。

1)教师:水果、蔬菜。幼儿:绿色食品;

2)教师:薯片、妙脆角、炸鸡腿。幼儿:垃圾食品。

……

6、引导幼儿评选出2个绿色食品。

7、游戏“蹲一蹲”

教师请3位幼儿上来分别扮演3个绿色食品,并站成一排。

玩法:分别说出自己蹲和别人蹲,要接得快。例如:有绿色实物:黄瓜、西红柿、青菜,第一个是黄瓜说:“黄瓜蹲,黄瓜蹲,黄瓜蹲完了青菜蹲。”青菜听到后。

火幼儿教案篇4

活动目标:

1.学做饼干,知道饼干的形状可以是多种多样的。

2.在搓、团、揉、捏的过程中,初步感知圆形、正方形、椭圆形几种常见的几何图形。

3.体验泥工活动带来的乐趣。

活动准备:

1.每人一份橡皮泥。

2.各种印花工具(雪花片等),几何图形模具(圆形,椭圆形,正方形)。

3.吃点心时,引导幼儿观察饼干的'形状、花纹。

4.各种形状的饼干及字卡(正方形、圆形、椭圆形)。

活动过程:

一、导入

师出示布偶

“今天,是小熊的生日,想邀请我们小朋友一起去参加,高兴吗?”

“小熊最喜欢吃饼干了,老师给它准备了一盒,小朋友想不想也来做些饼干送给小熊?

二、说饼干

1.问:你想做什么形状的饼干?

幼儿说(圆形、正方形、三角形……)

师出示各种形状的饼干和汉字(如: 椭圆形)

2.师:这些饼干上有各种各样的花纹,老师这里有一块饼干也有花纹,你吃过的饼干有花纹吗?

问:你吃的饼干上的花纹是什么样子的?

三、师示范

师:老师先来做一块饼干给小朋友看,好吗?

a. 先把橡皮泥用力捏一捏,搓一搓,搓成圆形。

b. 把团好的橡皮泥放在桌上压扁。

c. 在橡皮泥上用几何图形印上自己喜欢的形状,再用几何图形将多余的橡皮泥切割下来。

d. 用印花工具在几何图形上印上自己喜欢的花纹,这样一块饼干就做好了,把做好的饼干放在点心盆里面。

四、幼儿操作

1.师放背景音乐

2.幼儿操作,师做巡回指导。

3.请各组将饼干放到前面的桌上。

4.师:“现在,小熊要来选饼干了……”

师以小熊的口吻选饼干,评价饼干。

五、结束

师:谢谢小朋友们的饼干,你们真能干,这些饼干我一个人吃不掉的,你们一起来吃,好吗?

请幼儿先去洗手,再来吃饼干。

火幼儿教案篇5

活动要求:

1、使幼儿了解安全使用电器得粗浅知识。

2、培养幼儿的安全意识。

活动准备:

各种用电设备

活动过程:

1、请幼儿找一找教室中的电源插座或插头在什么地方?

2、讨论:幼儿园班级里的插座为什么都要安装得这么高?(让幼儿知道电插头、电源插座都是很危险的.东西,如果手碰到插孔内,人就会触电,会有生命危险。)

3、请幼儿看教师拿插头时手的姿势和抓的位置,让幼儿知道插孔里有电,插头上的小铜片能把电通过电线传给录音机,所以手不能碰到铜片,更不能把手伸插孔内。

4、组织幼儿讨论:用电时要注意什么?知道潮湿的东西不能靠近电器,这样会漏电,电器不能和与纸、布等易燃物品放在一起,不然可能引起火灾。

5、让幼儿说说在家中用电器时要注意什么?

活动延伸:

散步时。可以带幼儿从远处观察高压电的标记,教育幼儿高压电很危险,一定要远离高压电。

幼儿园大班用电安全教育教案,电是我们生活中不能缺少的一部分能量,但是电的危险性也是很高的,我们一定要教导幼儿如何安全用电,不让它伤害到自己。

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